学校宣传

在宁静致远中腾飞西宁市第二十一中学西宁市二十一中学校园文化•本着“把孩子一生的幸福送给孩子”的办学宗旨；以及，“以学生的人格构建为本，一学生的个性得到尊重，特长得到发展，兴趣得到满足为追求”的办学理念，全力塑造一个人文气息浓郁，德育特色鲜明的和谐、文明校园，创建一个，有幸福、有民主、有学习、有自由、有文化的学校。•二十一中学的学校环境文化，力求通过主题园区、湖池造景、绿化、雕塑等丰富学校环境，突出学校文化特色，使学校整体彰显出绿意盎然、水流花香、朝气蓬勃的美好景象，让每个师生充满活力，富有激情，在这里愉快的工作、学习；并为师生设有丰富的娱乐、活动空间，丰富师生生活，放松、愉悦师生的身心。格物楼•是我校的实验楼。•取名寓意：“格物”就是穷尽事物之理，穷理须穷究得尽，得其皮肤是表也，见得深奥是里也。人们必须经过这样由表及里的认识过程，才能达到对理的体认。它是我校的实验楼，之所以将其命名为格物楼，是希望同学们在这里探究事物的规律，培养同学们科学的精神，科学的态度。明德楼•明德楼为学校小学部的教学楼。•取名寓意：我校取第一个“明”来命名“明德楼”，第一个“明”作动词，有使动的意味，即“使彰明”，有发扬，弘扬的意思；对小学生而言：最重要的不是对知识的学习，而是行为的养成。就是要求在基础教育的起始年级，更多的培养学生的良好习惯和优良品德，要明白，为人的根本，就在于人能明辨事物道理的德行。新民楼•新民楼是学校的初中教学楼。•取名寓意：“新”就是革除旧染、私欲、杂念的意思。“新民”就是，自己排除私欲杂念，是自己心境澄明。明白了人类本性的美德，进行了修机之后，接下来才能治人，或者说影响他人。用自己的良好品德，去更新他人的思想品德和精神面貌，是指成为对社会有用的新人。我们希望学生不仅能提高自身修养，而且更能有社会责任感，由己及人，担负起更重的社会责任。这不仅是学校的希望，更是社会和国家的需要。至善楼•是高中教学楼。•取名寓意：止于至善，上升到人性的层面来说，就是大真、大爱、大诚、大智的体现。用“至善”命名高中教学楼，是因为学校已经给学生营造了良好的文化氛围，让学生人格修养达到了一定高度，因此，当我们在学习时，应该有更高远的目标和追求，不仅在学校的学习生活中，更要在今后的人生道路上能以此为目标，努力提高自己，完善自己。致知楼•致知楼是我校的图书馆。它由热带植物园、热带鱼水族馆和热带鱼培育中心组成。她能使生活在青藏高原的学生，有机会了解热带植物和热带鱼的生长习性以及培育过程，从而开拓视野、获得知识，感受大自然。•取名寓意：“致知”，就是人们进行思辨的理性活动，以“思辨为主﹐而学问辅之”。没有致知，就会被各种事物的现象所迷惑，所谓的“知”是知性─包含了智慧与知识。图书馆集阅览区与动植物活体生态标本为一体，既能让学生在优美、自然的环境中静心阅读，正所谓“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”正心楼•正心楼为学校的综合办公行政楼。•取名寓意：“正心”即：心地端正诚恳。正心，就是要除去各种不安的情绪，不为物欲所蔽，保持心灵的安静。意不自欺，则心之本体，物不能动，而无不正。心得其正，则公正诚明，不涉感情，无所偏倚。故意诚而后心正。之所以把行政办公楼命名为正心楼，楼前小园为正心园，是因为学校的管理者和领导者必须心正，只有这样，才能赢得师生的拥护，带领二十一中向前发展。修身楼•修身楼是室内体育馆，内设有乒乓球场地、篮球场地、羽毛球场地和排球场地。修身楼周围有两层裙房，设有舞蹈教室、音乐教室和美术教室，建筑总面积近2268平方米。•取名寓意：修身楼既是师生以艺修德的场所，也是师生强健体魄的去处。修身，是指修养身心，努力提高自身的思想道德修养水平。修身，一是修德，二是修智，三是修体，德才兼备，文武双全，便是修身的理想结果。齐家楼、治国楼•齐家楼和治国楼分别是我校女生宿舍和男生宿舍。•取名寓意：身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”齐家，是我们每一个人在经过格物致知诚意正心修身的提高之后，克服自身的偏颇，以德治家，使家和事兴。“治国”即治理国家之意，宿舍以“治国”命名，是希望学生关心国事，关注民生，树立报国之志，终成治国大器。以自我完善为基础，通过治理家庭，直到平定天下，是几千年来无数知识者的最高理想。草根堂•草根堂是我校师生的食堂。•取名寓意：草根虽平凡但根植于大地，具有顽强的生命力；草根看似散漫无羁，但却生生息息，绵绵不绝；草根永远不会长成参天大树，但草根却因植根于大地而获得永生。因此，草根赋有民众精神，具有强大的凝聚力，更具有强大的生命力和独立性。嚼得草根，办得大事，草根也赋予我们吃苦耐劳的精神。我们希望我们的学生能拥有这些草根精神，简单，低调，热爱身边的每个人，不自大，快乐地骄傲着。幸福广场•幸福广场由上下两部分组成。迎面是一块重大61吨的青石，上面刻着我校的办学宗旨：“把孩子一生的幸福送给孩子”。“送”代表着教育者的一颗心，“送”体现了教育者的使命和责任。它时时提醒着我们，对孩子的教育我们义不容辞，责无旁贷。我们认为幸福美好的人生是用爱来唤醒，知识来引领，信念来支撑。因此，教育者要用爱来唤醒孩子的爱心，孩子再用自己的爱唤醒自己的使命和责任，唤醒对幸福人生的追求。我们要帮助孩子获得科学知识，培养孩子的科学态度，引领孩子实现自我价值和社会价值，成为社会主义的建设者和幸福人生的创造者；我们更要培养孩子坚定的意志品质，树立正确的人生观和价值观，坚定追求幸福人生、追求人类光明的信念；我们要给孩子希望、力量，使每个孩子获得一生的幸福。诚意园•诚恳的心意;使其意念发于精诚,不欺人,也不自欺。它是“自修之首”，它教会、训诫每一位师生用诚心去做事，用精诚的态度教育教学、生活学习。滋蕙湖•“滋蕙”取自于“滋兰树蕙”一词。“滋”这里是栽种的意思。我们希望，每一位在二十一中读书学习的孩子，每一位在二十一中教书育人的老师，都有想“兰”“蕙“一样美好的品质。我们在湖的东侧种植了桃树，西侧种植李树，寓意着我们笃志教育，兰蕙芬芳，桃李满园。水榭•我们二十一中的水榭采用了江南园林风格中的典型形式。与整个校园文化景观相得益彰，质朴典雅，别具匠心。连接陆地与水榭的通道，是由黄山石自然铺垫而成的。水榭平台宽阔平整，汉白玉栏杆精雕细琢。水轩四角呈飞翔势，其下伴有两棵垂柳。象征着根植大地，理想远大。•水榭的设计，体现了学校“以学生的人格构建为本，个性得到尊重，特长得到发展，兴趣得到满足为追求”的办学理念。•我们二十一中学的水榭不光是用来观景的，更是为全校每一位师生提供展示自我特长的舞台。沁心亭•沁心亭：绿树掩映，小巧精致的六角亭，名为沁心亭。置身亭中，凭水临风，绿树掩映，碧波涟漪，沁人心脾，荡涤心怀，放飞心情，教我们修身养性恰与“八条目”中的“修身”吻合。问泉亭•问泉亭：建校伊始，我们发现这一区域土壤湿润，有水渗出，和别处不同，于是深挖以追根溯源，至深处竟有泉水汩汩涌出，剔透晶莹。于是在此引水建湖，此湖不仅成为我校的中心景观，而且泉水源源也如知识一般生生不息。遂将湖边四角亭命名为“问泉亭”。“问”意为探究，“泉”可指代知识学问的根本，所以“问泉”寓意为探究知识学问的来龙去脉，教育学生格物致知。涌泉亭•涌泉亭：挖湖所取的土，配以安徽黄石，建成假山，并在假山上建造双亭，起名为涌泉亭。我们引问泉之水，成涌泉之势，是想让我们的学生明白“滴水之恩，当涌泉相报”。意在让身处校园的每一个人不仅从学校汲取知识，更懂得对学校、对老师、对父母、对祖国、对人民、对支持和帮助我们的每个人心怀感恩之情。