1班队主题教育活动的设计与实施

班队主题教育活动的设计与实施青浦区教师进修学院左丽华一、开展班队活动的意义（一）班队活动是组织建设良好班队集体的有效载体1、班队活动有利于班队集体的形成2、班队活动有助于实现班级教育目标，有利于学生集体荣誉感、责任感的培养3、班队活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风（二）班队活动是促进学生德、智、体、美、劳全面发展、培养学生创造精神和独立工作能力的重要途径1、是进行思想品德教育的有效方式即时教育，及时见效“找一找”活动好奇心全员性自主性体验性开放性实效性2、能促进学生身心健康发展、良好个性的形成身心健康的人：会生活、会做人、会关心、会思考、会健身、会交往，有责任心搭建舞台：全员参与、在交往中得到锻炼,发展兴趣爱好、个性特长3、是学生掌握知识，发展认识能力不可忽视的条件活动为认知的发展储备了动力资源——实践出真知：提高认识、提高能力——开发潜力，增强自信——活动中产生的兴趣会成为学习活动持久的动力4、班队活动可以满足学生交往的需要，在交往中学会处理各种人际关系二、班队活动的特点：1、是按班级（中队）的组织系统开展的集体活动2、是由班主任（中队辅导员）组织领导的，或由学生自己设计组织的，是以学生的自主、自治、自动精神为基础的3、是利用班会时间、课余时间或节假日来开展的4、是学生重要的实践活动形式，所有活动都需要学生付出自己的智力和体力三、班队活动的种类1、主题性活动2、教育性活动3、知识性活动4、季节性活动5、假想性活动6、实践性活动7、即兴性活动8、自治性活动9、系列性活动10、模拟式活动四、设计班队主题教育活动的原则1、教育性原则2、针对性原则3、自主性原则4、多样性原则5、计划性原则6、贴切性原则7、趣味性原则（艺术性）五、班队主题教育活动的选材1、结合教育热点选择素材民族精神教育：纪念老一辈革命家陈云百年诞辰3•5学雷锋结合学生中的热点：追星一族、迷人的网络世界2、从学生的常规学习和生活选择素材“规则”、学生中出现的偶发事件（诚实、交友）3、从重大的节日中选择素材国庆节：“共和国不会忘记”故事；清明节：革命烈士史料4、根据地域特点，选择活动素材“人”“事”“物”六、主题教育活动的设计1、确定鲜明的主题：把握时代要求、结合学生实际体现时代性，切忌陈旧落俗套如：改革开放取得的成果、行为规范教育、传统美德教育2、切入口小：围绕某一角度深入展开力求“小”、“近”、“实”，切忌舍近求远、贪大求洋、切忌“拿来主义”力求内容翔实，切忌大呼隆、史诗般3、制定活动计划：活动要有过程（1）给活动起一个叫得响的名称如:“英雄铸就民族魂”、“我与规则同行”、“心中的丰碑”、“红黄绿与你我他”、（2）确定活动形式如：参观考察、寻访、交流、演讲、辩论、竞赛（3）确定参与人员的任务自主参与、适当辅导七、班队活动的实施1、作好充分准备：（1）物质准备：如：场地、会标、多媒体课件（2）人员准备：全员参与、人人有岗、个个尽责2、召开主题班队会3、总结延伸、巩固成果（3）仪式、内容准备：主持稿、主持人、各个环节八、实施主题教育活动要做到五个结合2、老师辅导与学生自主策划、自主实践结合3、革命现实主义与革命浪漫主义结合1、与研究性学习结合4、教育性与艺术性结合5、教育内容与常规活动结合九、主题教育活动进行阶段的注意点1、要切实发挥每个环节的教育作用，切忌“做秀”，形式要为内容服务2、让学生当家作主，切忌把学生当“牵线木偶”3、要面向全体学生，切忌“少数人当演员、大多数人当观众”4、老师要随机应变，遇到问题切忌“忠于教案、一成不变”5、善于总结引导提升，切忌华而不实、空洞无物、流于形式十、主题教育活动的评价2、联系实际，教育效果佳4、主体性强，参与面广6、仪式规范，精神面貌好1、主题鲜明，富有教育性3、突破“程式”，富有创新5、趣味性浓，富有吸引力