1统计活动就是占有大量统计材料的基础上,从量的方面研究社会现象和自然现象及若规律的认识活动

1、统计活动：就是占有大量统计材料的基础上，从量的方面研究社会现象和自然现象及若规律的认识活动2、统计可分为两类：描述性统计一类是抢断性统计3、体育xyfj运用数理统计的原理和方法对体育领域里各种随机现象规律性进行研究的五六基础应用学科，性方法论学科范畴.4、体育统计工作是一项复杂的整体性的工作，其枯朽工作过程是：统计资料的抛售，统计资料的整理、统计资料的分析.5、体育统计研究对象的特征：运动性特征、性特征、客观性特征6、总体：根据统计研究的具体研究上的而确定的同质对象的全体称为总体.7、样本：根据需要与可能从总体中抽取的部分研究对象所形成的子集为样本。8、随机事件：在一定的初春条件下，有可能发生也有可能不发生的事件。9、一般来说，反映总体的一些数量特征称为总体参数如：总体平均数和总体方差10、由样本所获得的一些数量特征称为样本统计量。如：样本的自述平均数和样本的方差11、几各常用的抽样方法：简单随机南校：抽签法、随机数表法分层抽样、事发抽样12、统计学中将集中位置量数定义为：反映瑟性质相同的观察值的平均水平或集中趋势的统计指标.13、示各级的组传真14、统计学中将离中位置定义为：描述瑟性质相同的观察值的离散程度的统计指标.15、全距：退出两极差，就是一级观察值中最大值与最小值之差16、方差17、标准差18、平均数和标准差在选择参赛运动员中的应用所要涉及三方面的因素：运动员的最好成绩，运动员的平均水平、运动员成绩的稳定性19、相对数也称相对指标，是两个有联系的指标的比率.2.动态分析中的相对数计算定基比、环比21、正太分布曲线的性质：x=首有最大值称峰会、曲线关于直线x=u左右对称、曲线覆盖的荡然无存里的概率为122、正太分布表的使用和计算方法：第一各是根据u亦是的值查出对应的面积（概率）第二种则是根据面积（概率）去找出相应对应的u亦是的值23、正太分布理论在制定考核标准研究中的应用：在制定考核标准前，都是必须要做好两件预备工作（！）获取各项目标数据，并示出各项数据的平均数和标准差（2）要根据教学要求和实际需要，合理地写出达到优秀，良好，及格和不及格的等级人数一比例一、制定考核标准的步骤：1、制作正太曲线的分布蓝图2、计算出从负无穷到各u值所转成的面积3、查表求各等级的u4、求各等级标准的原始成绩24、下态分布理论在制定评价表中的应用：在体育教学和训练中，广大的体育都是和教练员渴望了解学生或运动员的各种情况，同时学生或运动员希望了解自己在某一个时期的学习和训练中的各种身体机能，素质等方面的发展善，如果上述问题能办好的解决，不仅能使都是和教练员有效地控制教学和训练的方法，计划，而且在积极性，更好地促进体育运动的发展一方法在体育科研中的经常要采用综合评价的手段对甘醇物进行评价，在反映评价结果或建立评价标准时常常用ybud评价表邓表达，因此运用正态分布理论制定评价表，是是体育教育，训练和体育研究中的一项重要内容.25、正态分布理论统一亦是单位在综合评价中的应用P7426、综合评价模型：（1）平均弄综合评价模型（2）加权平均弄综合评价模型27误差：随机误差、系统误差抽样误差28、抽样误差及其标准误差：（我们则把这种用来样本无数与总体无数间念头程度的标准差称之为无数的标准训。（2）标准误的意义在于：当SX较小时表明抽样误差小，以样本统计量X抢断总体参数U的可靠性大，反之亦然.29区间估计：样本均数十一标准识破P8630假设检验的基本思想：无论假设的类型多么复杂，进行检验的基本思想是有概率性质的反主法思想，其依据是小概率事件的原理即在一定的实际条件下，考某事件出现的概率很小，则可以座谈在一次实验中，事件是不会发生的。31、假设检验的步骤：（1）根据实际情况建立“原假设”2、在检验假设的前提下，选择和计算统计量（3）根据实际情况确定显著水平，一般取a=0.05或a=0.01（4）判断结果，将计算的统计量与相应的临界值比较，如果前者后者，概率P小于第二十地a测差异显著，不定原假设，如果前者小于后者是，P大于a32、假设检验中的两类错误：（1）错不定，即原假设实际上是正确的，而检验结论是否定H，此时犯下“弃真“错误.