1高三古典诗歌知识专题复习

1古典诗歌知识专题复习专题一——古代诗歌的分类一、按体裁可以作如下分类：（1）古体诗：指唐以前的诗歌，包括诗经、楚辞、乐府诗等。“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等诗歌也属古体诗。特点是不讲究对仗，平仄和用韵自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府等。注意：①先秦时期产生较早的有三言、四言、五言、六言、七言、杂言诸体。四言如《诗经》、五言如《古诗十九首》、六言如屈原《离骚》。②乐府诗，源于西汉。指乐府官署所采集、创作的乐歌，也称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。如汉乐府《上邪》、《孔雀东南飞》等。标题中有的加有“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟”等名称。如白居易《长恨歌》、《琵琶行》，就是仿效乐府古题的作品。（2）近体诗：也称今体诗，是唐代形成的律诗和绝句的通称。在句数、字数、平仄、用韵上都有严格规定。①绝句，从形式上看是四句。以五言、七言为主，称五绝、七绝。②律诗，从形式上说—般为八句。分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联。中间两联必须对仗。分五言、七言两体，称五律、七律。还有一种排律，每首至少五韵十句，也有多至百韵的。（3）词：又称“诗余”“长短句”。其特点：调有定格（自己的句式），句有定数（字数有规定），字有定声（用声非常严格）。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。词以两宋成就最高。（4）曲：又称“词余”，也称散曲。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。曲可以说是词的另一体。以元代成就最高。曲名由宫调（相当于曲的音乐）、曲牌和题目构成。与词相同，篇幅短小的曲也称为小令。如[越调·天净沙]秋思。二、按照表达方式还可以这样分类：（1）抒情诗：主要抒发诗人对客观事物的思想感情。包括写景诗、咏物诗、咏史诗等。（2）叙事诗：一方面是叙述故事，一方面饱含诗人对故事中人物的丰富感情。（3）哲理诗：将议论入诗，表达对生活的理解和感悟，充满了哲思和理趣。如宋代朱烹《观书有感》等。三、按照诗歌常见的内容主题分类常见诗歌题材分类及其情意指向2古典诗歌按照描写内容不同，可以分为山水诗、田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、羁旅诗、边塞诗、赠别诗、闺怨诗、讽喻诗、哲理诗等基本题材。山水诗的鼻祖是晋谢灵运，后有唐朝的孟浩然，诗多描绘山水风光，寄托自身的某种情怀，或热爱自然，或热爱祖国、或热爱生活，或表达某种情致等。田园诗的鼻祖晋陶渊明，唐有代表作家王维。一般描绘田园风光，或是描写农家生活的情趣；有的也寄托了自己的某种情怀，比如闲适安逸、超脱避世等。咏物诗多对所咏之物的外形、神韵、品格等特点进行人格化的描摹，以寄托诗人自身的情感，表达诗人的精神、品质和理想追求。怀古诗（咏史诗）是以历史事件、人物、历史遗迹为内容。这类诗词或点评历史事件或历史人物；或借历史人物、历史故事表达自己的情怀，以此观照现实，叹今昔盛衰，感物是人非；或仰慕先贤，寄托自己的建功立业之情、怀才不遇之叹等羁旅诗一般描写自己在旅途中的自然风光，抒写情思；也描写客居异乡、谪迁途中的生活及感受，或哀伤失意，或思亲怀乡，或生路潦倒边塞诗主要描绘边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发戍边报国、建功立业的壮志，多豪迈乐观之气；或抒发思乡离愁的悲凉、戍边生活的艰难苦险，多悲苦之绪；也有谴责战争期盼和平的向往。赠别诗描写夫妻、友人、征人等的离别，抒发惆怅、思念的愁绪，也有彼此鼓励，互道珍重的高调。闺怨诗多以女性为抒情主人公，描写她们在夫婿远离（或经商，或戍边、或远游等）独自落寞、百无聊赖的闺中生活，抒发了女子独守空闺年华老去的愁怨，对行人的思念牵挂之深情厚意。讽喻诗多反映国事民生，运用叙事或场面描写，或含蓄或直白揭示当时政治的黑暗和人民的痛苦，表达同情、不忍、批判、鞭挞之情，传达诗人强烈的社会责任感。哲理诗的兴盛期在宋朝，多是诗人在写景或咏物的过程中，含蓄地表达自己对人生哲理的思考认识。还有一个很宽泛的题材集合：感怀诗，包括思乡、怀远、登临、干谒等题材。思乡、怀远诗多表达游子对远方家乡、亲人的思念、渴望团圆之情，或者是抒情主人公对故友、远方行人的思念牵挂。登临诗多描绘诗人登高临远，状景绘物过程中抒发个人的主观感受，或壮志难酬，或凭吊古今，或抒豪迈之气。干谒诗是古典诗歌中比较含蓄隐晦的题材，多借题发挥，对受诗人表达自己希望得到赞赏认可渴望进取仕途有所作为的志愿。前述所有这些古诗题材，都还可以归并到一些更宽泛的题材中：写景抒情诗（山水、田园、边塞、羁旅、……）；感怀诗（思乡、怀远、登临、怀古、咏史、讽喻、赠别、干谒……）；托物言志诗（咏物、哲理……）等。在这些题材集合中会出现交叉的现象，同一首诗歌可能会归属不同的题材，这是正常现象。3专题二——诗歌常见的意象意象是指诗歌中浸透了诗人情感的物象。常见意象举隅：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。一、送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）1.杨柳（“柳”与“留”谐音）2.酒（酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福）3.南浦（南浦多见于南方水路送别的诗词中）4.长亭（蕴含着依依惜别之情）二、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）1.月亮：思念的代名词、也可寄托功名无成、岁月早逝的感伤、是国家兴衰的见证和边塞凄苦生活、相思生活的见证，往往与“乐”相配等。2.鸿雁：常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情、书信或传书的信使3.莼羹鲈脍：借指思乡之情4.双鲤：鲤鱼代指书信。5、“捣衣”，也表达对亲人的牵挂。三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）1.梧桐：凄凉悲伤的象征。2.芭蕉：常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。3.流水：水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。4.猿猴：古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。5.杜鹃鸟：凄凉、哀伤的象征。四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）1.菊花：坚强、清高的气质。2.梅花：傲雪、坚强、不屈不挠3.松柏：耐寒，坚贞不屈，也以松柏来象征孤直坚强的品格。4.竹：亭亭玉立，挺拔多姿；竹性直，直以立身；竹节贞，贞以立志；君坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。5.黍离：“黍离”常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。6.冰雪、草木：古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。7、蝉：古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。寒蝉也是悲凉的同义词。五、爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情）1.红豆：常用以象征爱情或相思。或对友人的眷念之情。2.莲：同“怜”音，借以表达爱情。3.连理枝、比翼鸟。连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。六、战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）1.投笔：指弃文从武。2.长城：用“万里长城”指守边的将领。3.楼兰：常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。4.柳营。指军营。后代多以“柳营”称纪律严明的军营。5.请缨。以其喻杀敌报国。6.羌笛。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。七、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）1.五柳：隐者的代称。2.三径：用来指代隐士居住的地方。3.东篱：多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。4专题三——诗歌的意境一、知识储备意境是“意”和“境”的统一体，“意”，即诗人的思想情歌，“境”，即诗歌中描绘的自然和社会生活景象。概括地说，是诗人的主观思想感情与客观自然景物或社会生活景象有机融合而形成的艺术境界。意境又分“有我之境”和“无我之境”。有我之境，即以我观物，故物皆有我之色彩，亦即“情中景”；无我之境，即以物观物，故不知何者为我，何者为物，亦即“景中情”。在意境美中主客观的统一具体表现为情景交融。要体察诗歌的意象，包括人事物景、草虫鱼鸟、山川日月、菽黍稻禾，抓住了这些具体的意象，才能理解诗中蕴含的真谛，进而体察诗中的情和意，感悟诗中的人和景。常见意境举隅：雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静……二、意境鉴赏【提问方式】这一类型的常见设问方式有：“这首诗营造了一种怎样的意境？”，“这首诗描绘了一幅什么样的图景？表达了诗人怎样的思想感情？”，“这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？”等等。【鉴赏方式】诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情。如果说意境是“面”，那么意象（形象）则是“点”，一个大的“面”是由一个个小的“点”组成，作者对意象（形象）的选取与描绘，正是其主观情感的流露，意象对于意境的形成起着至关重要的作用。故此，鉴赏意境，就要结合诗歌中的意象进行合理的想象，把表现意境之“景”充分描摹出来。解答此类题，应包括三个要点：1．结合诗中的意象，展开适当的想象，描绘诗中展现的图景画面。2．对这个图景画面做一个简要的总结，常见的写法有：自然清新、恬静美好、清旷冲淡、雄浑壮阔、雄奇伟丽、寂寞冷清、苍凉萧瑟等等。3．对上面的总结再进行外延的拓展，从中分析出作者的思想感情,或给人什么样的启示和思考。三、答题示例：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。一岁四行役的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。5专题四——诗歌常见的表达技巧一、勤于积累，储备表达技巧知识二、明晰概念及作用（1）有关描写的易混淆概念细节描写：用极细腻的笔法，精细地描绘人或事。白描：文字简练单纯，不加渲染烘托。正面描写：直接地描写人或事物。侧面描写：通过描写对象周围的人或事物来写本体，使用权所描写的对象更鲜明、突出。动态描写：描写人或事物处在行动或变化之中的动态。静态描写：描写人或事物处在相对静止状态。(2)有关抒情的易混淆概念表达技巧修辞手法常见修辞：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、对偶、双关、顶针、设问、反问、用典、互文、反复（叠词）、反语等（排比、对比、反语、引用）表达方式记叙、描写、抒情、议论等。其中重点是抒情和描写。抒情：1直接抒情（直抒胸臆）；2间接抒情【“景”（事、物、史）与“情”（喜、怒、哀、乐）“志”（志向、情操、爱好、愿望）】描写：细节描写、点面结合、正侧结合、动静结合、远近上下、虚实结合、明暗结合、乐与哀（乐景写哀、哀景写乐）、工笔细描与粗笔勾勒（白描）间接抒情：借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志（感物抒怀）、讽喻（借古抒怀、借古讽今）、用典抒情表现手法艺术创作方法：赋（铺陈）比、兴描写：细节描写、点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、乐与哀（乐景写哀、哀景写乐）、工笔细描与粗笔勾勒（白描）对比（烘托、衬托）、渲染、想象、联想、象征、含蓄、抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）等以景结情、反客为主篇章结构开门见山（首句标目）、曲笔入题、卒章显志、首尾呼应、总分得当层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、以景结情、以小见大、重章叠句、倒装、浑然天成、画龙点睛等6直接抒情：常通过议论感叹的方式直接抒发情感。借景（物）抒情：通过景物的描绘来抒发情感（由景生情）。寓情于景：将感情融汇在景物中来抒发感情（情景交融）。三、常见表现手法的作用及示例比喻、拟人、象征: