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武汉市教育科学研究院吴明好wmh6408@163.com教学问题情景化枯燥问题趣味化抽象问题形象化微观问题宏观化静态问题动态化复杂问题简单化零散问题系统化课题授课人学校教学目标重点难点教学方法仪器、用品教师活动学生活动设计意图[板书设计][教学反思]1.新课标教案的一般格式(湖北教研网)2、化学专业字符的输入(1)物理量的符号要用斜体,下标为正体,并用括号标明对象例:Mr(NaCl)m(NaCl)(2)数值与单位之间有一个空格例:0.1g不能输出为0.1g单位与化学式之间有一个空格例:0.1mol/LNaOH不能输出为0.1mol/LNaOH(3)注意物理量和单位字母的大小写例:MVpHgkgLmL*表示化学反应速率的v的输入方法:输入小写字母v→斜体→用“PalatinoLinotype”字体*有关的输入方法:①字体使用TimesNewRoman②输入:插入\符号\基本希腊语中,正体(4)部分化学符号的输入以上输入可以使用“化学金排”、“ChemPaster”等工具软件(5)化学方程式的输入以上输入可以使用“化学金排”、“ChemPaster”等工具软件①选择图形对象,反键(鼠标右键)→设置对象格式→版式→嵌入型。②插入表格,建立1×2(行×列)表格,定义表格格式为无框线③在表格右端(或左端)放置图片,左端(或右端)放置文本。(6)Word文档中图文混排的网格格式的应用(7)用Flash绘制化学平面图形1.认识PowerPoint1.1PowerPoint的主要特点1.2操作界面1.3视图(1)普通视图(2)幻灯片浏览视图2.基本操作2.1创建幻灯片2.2文本的输入、艺术字2.3插入图片和剪贴画2.4插入音频和视频2.5创建动画2.6创建链接和交互1.反应4NH3+5O2=4NO+6H2O(g)。在5L的密闭容器中反应半分钟后,NO的物质的量增加了0.3mol,则VX为()A.VNO=0.12mol/(L.min)1.反应4NH3+5O2=4NO+6H2O(g)。在5L的密闭容器中反应半分钟后,NO的物质的量增加了0.3mol,则VX为()A.VNO=0.12mol/(L.min)1、试卷标题年份+地域+考试性质(三号宋体)学科试卷(二号黑体)例如:2012年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试2012年武汉市初中毕业生学业考试化学试卷2、试卷说明本试卷共×页,全卷满分×分。考试用时×分钟。(五号黑体)例如:本试卷共8页,全卷满分120分。考试用时90分钟。3、试卷中的“注意事项”用于提醒考生一些值得注意的问题例如:注意事项(五号黑体)1.答题前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷指定位置,并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。2.选择题的作答:选出答案后,用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.答在试题卷上无效。3.非选择题的作答:用0.5毫米黑色墨水的签字笔直接答在答题卷上的每题所对应的答题区域内.答在指定区域外无效.(五号宋体或楷体)以下数据可供解题时参考:相对原子质量(原子量):H1C12O16P31Cl35.5(宋体五号)1、TimesNewRoman五号2、某元素的元素符号与其相对原子质量间隔一个空格例如:H和1之间隔一个空格3、某元素的相对原子质量与其后的元素符号间隔四个空格(1)大题题号(中文字顶格)、题型(小题数及答题说明)(五号黑体)(2)小题题号4、试卷中值得注意的问题例如:一、选择题(本题共有8小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)选择题:题号(阿拉伯数字顶格).正文(换行缩进到与第一行正文对齐,选项也是如此)例如:1.2011年是国际化学年,主题为“化学——我们的生活,我们的未来”。下列说法错误的是A.化学是一门以实验为基础的自然科学B.化学是在原子、分子水平上研究物质的科学C.化学是生命科学、材料科学、能源科学等的重要基础D.绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理非选择题:题号(阿拉伯数字顶格).(×分)试题正文(首行缩进)18.(8分)A、B、C为短周期元素,它们的位置关系如图所示。已知B、C两元素原子序数之和是A元素的原子序数的4倍。请回答下列问题:(1)A的氢化物的电子式为;(2)B在周期表中的位置。例如:全角圆点各小问结束时用分号最后一问结束时用句号(3)试题正文一律使用五号宋体,其中阿拉伯数字和英文字母使用TimesNewRoman(4)一律使用1.5倍行距。有时为了试卷结构,可将行距在1.5倍左右调整1、基础知识的考查,强调以学生发展为本,紧扣核心知识。2、能力的考查,突出学生学习方式的变革,坚持能力立意3、贴近实际,展示学科课程的生活价值,体现应用性4、信息迁移,考查新信息的接受能力,讲求开放性5、关注情感,充分发挥试题的教育功能,渗透情感教育6、关注过程与方法,在开放中重视对探究方法的提炼1、教材中核心知识和相关栏目2、教材、资料中例题和习题3、教学中学生问题的延伸与拓展4、社会生活和生产实际的应用与解释明确课标、考试大纲和考试说明编制双向或多维细目表素材收集、整理和加工试制试题组卷拟做试题制定标答修订重审反复修改定稿付印
本文标题:信息技术在化学教学中的应用
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