2002年对外汉语教师资格考试试题

2002年对外汉语教师资格考试试题汉语试卷（时间：150分钟）现代汉语总分题号一二三四题分15152030合分人得分一、语音部分（15分）1、写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）。（4分）（1）蜿蜒（2）照片儿（3）扫帚（4）空额2、说明下列各组声母或韵母发音的异同。（4分）（1）f－h(2)b－m(3)e－o(4)an－ang3、根据普通话的声韵拼合规律，分别说明下列拼音错误的原因。（4分）（1）昆kuēng（2）播buō（3）河hó（4）姐ziè4、《汉语拼音方案》是由几个部分组成的，其主要用途是什么？（3分）二、文字部分（15分）1、说明下列汉字的造字法，合体字请指出期偏旁及作用。（7分）（示例：休，会意字，偏旁为亻、木，均表意，表示人在树下休息。）（1）炎（2）恭（3）看（4）子（5）旦（6）剔（7）苗（8）碧2、下列词语中如有别字，请加以改正。（4分）（1）无是生非（2）变本加利（3）陈词滥调（4）搬门弄斧（5）按步就班（6）暗然失色（7）负偶顽抗（8）并行不背3、写出与下列异体字相对应的规划字。（4分）三、词汇部分（20分）1、下列句子中画线的成分都是词吗？如果不是，那是什么单位？（3分）（1）白拿了一车白菜。（2）开关关上了没有？（3）今年我们厂巧克力的生产能力有了很大的提高。2、指出下列句子中画线的词用的是基本义还是转义（引申义或比喻义）。（3分）（1）我不喜欢喝太浓的茶。（2）他对钻研语言学有着很浓的兴趣。（3）你来迟了一步，车刚走。（4）亲戚越走越亲。（5）我下乡的时候跟渔民学过观察气象。（6）阔别20年，祖国到处展现出一派新气象。3、指出下列各个合成词的构成方式（复合式的还须指出其类型）。（6分）碰巧冲淡宠儿花儿我们自从船头常常民主初一掉队棋子4、词语辨析。（8分）（1）“今天我终于认清了你的丑恶面目”中的“面目”能否换作“面貌”？为什么？（2）“如果一个家庭一个月节约1吨水的话，那么全国几亿个家庭一年可以节约多少吨水呢”中的“多少”能否换作“几”？为什么？（3）“经过周密的论证，我坚定地认为他的结论是正确的”中的“认为”能否换作“以为”，为什么？（4）“她能打字，一分钟能打八、九十个字”中的两个“能”是否可以换成“会”？为什么？四、语法部分（30分）1、选择正确答案。（4分）（1）划分汉语词类的标准应该是（）。A、意义B、形态标志C、语法功能D、音节结构（2）形容词与副词的主要区别在于（）。A、形容词可以作状语B、形容词可以修饰动词C、有的形容词可以重叠D、形容词可以作谓语（3）把短语分成主谓、述宾、偏正等类别，主要根据是（）。A、短语的语法功能B、短语内部的结构层次C、短评内部的结构关系D、短评内部成分结合的松紧程度（4）“他会英语”、“他会说英语”和“他会来的”中的三个“会”字的词不达意性分别是（）。A、动词、助动词、助动词B、助动词、动词、动词C、助动词、助动词、动词D、动词、助动词、动词2、分析下列句子的语义，如果有歧义，请加以分化。（1）他连我也不认识。（2）我讲不好。（3）我们学院需要进口教学软件。（4）还是去一次好。3、根据下列句子中归纳“可”的用法。（4分）（1）小孩子可不能骗人啊！（2）可到家了，我都快累死了！（3）雨后，空气可新鲜了！（4）他的歌唱得可好了！（5）你可要注意身体啊，看你越来越瘦了。（6）你可来了，大家都在等你呢！4、用成分分析法分析下面的句子。（8分）（1）铃木是我们班口语最好的学生。（2）他人小心不小。（3）去年没有下过雪。（4）请你帮我把箱子搬下车。5、请改正下列句子并说明理由。（6分）（1）这篇文章不算太难，就是长了一点儿。（2）丽达明年快要毕业了。（3）行李都寄去日本了。古代汉语（注：中级免考）总分题号一二题分1010合分人得分一、解释下列画线的字（词性、语法功能、今译）。（10分）1、姜氏何厌之有？2、遂入见王，涕泣膝行。3、吾为之范我驰驱，终日不获一。4、吾尝三士三见逐于君。5、北救赵而西却秦，此五霸之伐也。6、君子之欲得其君，如此其勤也。7、道之以德，齐之以礼。8、鲁欲将吴起。9、舜勤于民而野死。10、殷因于夏礼，所损益，可告也。二、标点下列古文，并今译画线部分。（10分）初大梁人张耳陈餘为刎颈交秦灭魏闻二人魏之名士重赏购求之张耳陈餘乃变名姓俱之陈为里监门以自食里吏尝以过笞陈餘陈餘欲起张耳蹑之使受笞吏去张耳乃陈餘之桑下数之曰始吾为公言何如今见小辱而欲死一吏乎陈餘谢之陈涉既入陈张耳陈餘诣门上谒陈涉素闻其贤大喜陈中豪杰父老请立涉为楚王涉以问张耳陈餘对曰秦为无道灭人社稷暴虐百姓将军出万死之计为天下除残也今始至陈而王之示天下私《资治通鉴·秦纪二》2002年考试答案【现代汉语】一、语音部分1．（１）蜿蜒wānyán（２）照片儿zhàopiànr（３）扫帚sàozhou（４）空额kòng’é2、(1)f-h：发音方法相同，都是清擦音；发音部位不同，f是唇齿音，h是舌根音。(2)b-m：发音部位相同，都是双唇音；发音方法不同，b是塞音，m是鼻音。(3)e-o：都是舌面、后、半高元音，e不圆唇，o圆唇。(4)an-ang：都是韵腹为a的鼻音韵母，an是舌尖鼻音（前鼻尾韵），ang是舌根鼻音（后鼻尾韵）。3．(1)昆kuēng——ueng韵只有零声母音节。“昆”是前鼻尾韵，应当简写为kūn。(2)播buō——uo不能与唇音及唇齿音声母相拼，与b相拼的应是开口呼韵母o。(3)河hó——o韵只能与唇音及唇齿音声母相拼，与h相拼的应当是韵母e。(4)姐ziě——z是舌尖前音声母，不能与齐齿呼韵母相拼，与齐齿呼韵母ie相拼的应当是舌面音声母j。4．《汉语拼音方案》包括五个部分：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。主要用途有两个：一是给汉字注音，二是作推广普通话的工具。此外，还可以作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学汉语，用来音译人名、地名和科学用语，以及用来编制索引和代号等等。二、文字部分1．(1)炎——同体会意字，由两个象形偏旁火组成，从二火，表示火苗升腾。(2)恭——形声，形旁为共，声旁为心。(3)看——会意，上面是“手”字的变形,下面是“目”,意思是用手遮住眼睛远望。(4)子——象形，象小儿在襁褓中,有头、身、臂膀,两足象并起来的样子。(5)旦——指事，象太阳从地面刚刚升起的样子。(6)剔——形声，形旁为刀，声旁为易，表示分解骨肉,把肉刮下。(7)苗——会意，。从田,从艸。表示田里生长的形状象草的东西。(8)碧——形声，形旁为玉、石,声旁为白。2．（一）无是（事）生非（二）变本加利（厉）（三）陈词烂（滥）调（四）搬（班）门弄斧（五）按步（部）就班（六）暗（黯）然神伤（七）负偶（隅）顽抗（八）并行不背（悖）3、写出与下列异体字相对应的规范字（1）栢（柏）（2）盃（杯）（3）併（并）（4）姉（姊）（5）妬（妒）（6）蒐（搜）（7）搥（捶）（8）弔（吊）三、词汇部分1．(1)前一个“白”是词，后一个“白”是语素。(2)前一个“关”是语素，后一个“关”是词。(3)前一个“力”既不是语素也不是词，只能说是构成“巧克力”一词的一个字。后一个“力”是语素。2．（1）基本义（2）引申义（3）基本义（4）引申义（5）基本义（6）比喻义3．碰巧：偏正式合成词冲淡：偏正式合成词宠儿：偏正式合成词花儿：附加式合成词我们：偏正式合成词自从：联合式合成词船头：偏正式合成词常常：重叠式合成词民主：主谓式合成词初一：附加式合成词掉队：动宾式合成词棋子：偏正式合成词4．(1)“面目”不能换作“面貌”。因为在包含对人的评价时，“面目”含有贬义，“面貌”是中性词。(2)“多少”不能换作“几”。因为“多少”可以指较大的数目，而“几”所指的数限于二至九。(3)“认为”不能换作“以为”。因为“认为”、“以为”都可以表示判断，但“以为”的语气较轻。“认为”只用于正面的论断，“以为”多用于与事实不符的论断。(4)前一个“能”可以换成“会”，表示具备某种能力；后一个“能”不可以换成“会”，因为表示达到某种效率，只能用“能”，不能用“会”。四、语法部分（1)C语法功能（2)D形容词可以作谓语（3)C短语内部的结构关系（4)A动词、助动词、助动词2．（1）句首的“他”可以看作是受事宾语提前，也可以看作是主语。可以分化为“他竟然不认识我”和“连我也不认识他”。（2）“不好”可以理解为“讲”的状态补语或可能补语，即可以分化为“我讲得不好”和“让我来讲是不好的”。（3）“进口”既可以做述宾短语里的述语，也可以直接做定语，于是即使对结构的切分相同，也可以理解成不同的结构关系。“进口教学软件”如果理解成动词性短语，就可以在“进口”前加状语来分化，即可以说“我们学院需要马上进口教学软件。”。“进口教学软件”如果理解成名词性短语，就可以在“进口”后加“的”，或在“进口”前加其他定语（例如“一批”）来分化，即可以说“我们学院需要一批进口教学软件。”。（4）“还是”可以表示行为、动作或状态保持不变，或不因上文所说的情况而改变；仍旧、仍然。也可以表示经过比较，有所选择。可以通过添加词语来加以分化。“虽然不想去医院，还是去一次好。”“比起在这里干等着，还是去一次好。”3.（1)用于祈使句，强调必须如此，有时有恳切劝导的意思。后面一般有“要、能、应该”，句末多有语气助词。（2)用于感叹句。句末用语气助词。（3)用于感叹句。句末用语气助词。（4)用于感叹句。句末用语气助词。（5)用于祈使句，强调必须如此，有时有恳切劝导的意思。后面一般有“要、能、应该”，句末多有语气助词。（6)用于感叹句。句末用语气助词。“可”表示强调的语气，程度由轻到重都有。多用于口语。在此主要是两种用法：祈使句和感叹句。3.（1）铃木是我们班口语最好的学生。︳主︳︳谓︳︳述︳︳宾︳︳定︳︳中︳︳定︳︳中︳︳主︳︳谓︳（2）他人小心不小。︳主‖谓︳︳联︳︳合︳︳主‖谓︳︳主‖谓︳（3）去年没有下过雪。︳主‖谓︳︳状‖中︳︳述‖宾︳︳中‖补︳（4）请你帮我把箱子搬下车。︳状︳︳中︳︳状︳︳中︳︳状︳︳中︳︳介‖宾︳︳中‖补︳4.（1)应该说“长了一点儿”。“了”表示肯定已出现的情况。（2)“明年”是一个明确的时间，“快要”表示时间上的不确指，应该用“就要”。（3)“去”不能表示已经到达目的地，与表示动作完成的“了”相矛盾。应该说“到……去了”【古代汉语】一、解释下列画线的词（词性、语法功能、今译）1代词，复指提前的宾语“何厌”。2名词作状语，跪着用膝盖来行走。3名词，本义是法度，用如动词，指的是约束、规范。4放在动词前，形成被动句式，功能相当于“被”。5动词的使动用法，本义是退却，在句中表示“使……退却”。6助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。7形容词的使动用法，指的是整治，即用礼义来教化。8名词的使动用法，任用吴起为将。9名词作状语，在田野，在郊外。10动词，沿袭。二、标点下列古文，并将画线的部分译成现代汉语初，大梁人张耳、陈餘为刎颈交。秦灭魏，闻二人魏之名士，重赏购求之。张耳、陈餘乃变名姓，俱之陈，为里监门以自食。里吏尝以过笞陈餘，陈餘欲起，张耳蹑之使受笞。吏去，张耳乃引陈餘之桑下，数之曰：“始吾为公言，何如？今见小辱而欲死一吏乎？”陈餘谢之。陈涉既入陈，张耳、陈餘诣门上谒。陈涉素闻其贤，大喜。陈中豪杰父老请立涉为楚王，涉以问张耳、陈餘。耳、餘对曰：“秦为无道，灭人社稷，暴虐百姓。将军出万死之计，为天下除残也。今始至陈而王之，示天下私。”当初，大梁人张耳、陈馀是生死之交。秦国消灭魏国以后，听说他们俩是魏国的名士，就出重金收买他们。他们俩就改换姓名，一起到陈去，做治安小官来维持生活。当地的小官吏曾因为陈馀的小过失而鞭笞他，陈馀想起来反抗，张耳踩他一脚，让他承受鞭笞。小官吏走了以后，张耳把陈馀带到桑树下，责备他：“开始我是怎么对你说的？现在你受了一个小官吏的一点小欺侮，就要为他沉不住气而拼命吗？”陈馀向张耳道歉。微信号：RICHBLCU