(2013.07.14)基于不同研究方法的学术论文写作(杭州师大)

基于不同研究方法的学术（位）论文写作朱旭东[e-mail]北京师范大学教师教育研究中心提纲一、学术（位）论文选题表述二、基于学术（位）论文选题的研究问题三、基于研究问题的研究方法四、基于研究方法的学术（位）论文写作的证据和数据五、基于研究方法的学术（位）论文写作结构结语：研究工作和教学工作的逻辑建构一、学术（位）论文写作的选题选题要素：以教育学学术（位）论文为例1、学段要素（小学：低中高段）2、学科要素（幼儿园的领域）3、教师要素（能力）4、学生要素（能力）5、教学要素（模式）6、学习要素（模式）7、范式要素（行动）8、方法要素（定量、定性）9、视角要素（解释、建构、批判）序号导师姓名学员姓名学员选题学员联系方式1桑国元[e-mail]张园园基于信息技术的培智学校交互式教学模式研究[e-mail]宋方信息技术对促进高中课堂实效的教学策略研究[e-mail]李冬梅高中信息技术教学整体模式的研究[e-mail]2周钧[e-mail]梁中贤基于矿院附中教师需求的校本教研策略研究[e-mail]王文雅小学课堂教学中培养学生思维深刻性的教学策略研究[e-mail]王吉根小学校本教研方式创新的研究[e-mail]3李琼[e-mail]徐君1.《初中数学课堂教学过程中导入环节的调查研究》2.基于发扬传统文化在初中推行国学经典教育，提升中学生人文素养的行动研究——以初一年级为例[e-mail]李军培养小学中高年级学生自主作业能力的策略研究——以数学学科为例[e-mail]石蕴茹提高初中学段学困生课堂参与度的方法研究[e-mail]选题举例4宋雈[e-mail]陈静川1.高中数学非智力型学困生指导转化策略研究;2.高中教师专业发展评价研究;3.数学教师特色教学风格案例研究;[e-mail]李军华1、基于网络的高中校本选修课程的选课模式的行动研究-以首都师范大学附属中学为2、基于高中英语阅读教学的阅读第二课时深层理解文本的课例研究[e-mail]朱凤书小学数学课堂核心活动“大空间”设计促进学生思维发展的课例研究[e-mail]5胡艳[e-mail]柴海英新课程背景下小学个性化作业设计的研究[e-mail]李黎明基于中学教师自主科研能力构建的行动研究——以北京二十中学为例[e-mail]彭以莉提升中学班主任科研能力的策略研究——以《德育科研手记》应用为例[e-mail]6曹夕多[e-mail]朱志勇初中语文“三类六步”高效课堂教学模式的行动研究[e-mail]刘畅小学语文中年级阅读教学中重点段读写训练的实践研究[e-mail]胡兰“1+X课程”育人模式的建构和实施[e-mail]7叶菊艳[e-mail]殷晶淼在初中小班化德育活动中学生自我反思能力培养的行动研究[e-mail]姜华在环境教学中修改和完善自编的环保校本教材编写研究[e-mail]张艳霞（学段）（学科）课堂教学诊断策略研究[e-mail]8裴淼[e-mail]唐枫提升中学生思维品质的课堂教学策略课例研究[e-mail]刘荣铁构建具有八一中学特色的校本课程体系及案例研究[e-mail]潘东辉小学生阅读活动多元化开展的行动研究[e-mail]9齐建国[e-mail]王金玲[e-mail]钱军小学体育特色项目对学校德育工作推进策略的研究[e-mail]高俊英在生物教学中开展科学方法教育的内容和策略研究[e-mail]邹红运用合理的评价手段，促进小学生美术技能与个性协调发展的研究[e-mail]杨文静基于中学生科学普及教育的大学中学联动模式研究[e-mail]高峰数字化设备在小学科学学科及综合实践学科有效应用技艺的实践研究[e-mail]10赵萍[e-mail]刘凤伟基于小学生问题解决的数字化语言与自然语言的互译教学指导研究[e-mail]刘志利聋校初中语文课堂竞赛式小组合作提问的行动研究[e-mail]王晶小学中高段作文讲评课中学生修改习作能力培养策略的行动研究[e-mail]二、基于学术（位）论文选题的研究问题P-Q模式问题逻辑是什么？1、……内含（含义、内涵）是什么？2、……类型（种类、范畴）有哪些？3、……每一类型有什么特征（特点）？4、……每一范畴具有哪些功能（价值、意义、作用）（对于解决P具有什么作用或意义）为什么？基于是什么的为什么提问。如何？基于是什么和为什么的如何提问问题与论文的逻辑论……前言（研究背景和问题提出）一、……的内涵（是什么）二、……的价值（为什么）三、……的策略（如何）结语参考文献基于范畴的问题逻辑建构概念与范畴之间的关系案例1：概念：志愿精神范畴：奉献、友爱、互助、进步案例2概念：文化范畴：精神、物质、制度和行为案例3：概念：教师队伍或教师人事范畴：教师身份和地位教师资格教师编制教师聘任、岗位、任用教师专业职务晋升教师考核（评价、激励、留任）教师流动教师荣誉教师培养和培训三、基于研究问题的研究方法是什么？文献综述、哲学方法论（分析哲学、知识“考古”）为什么？定量、定性如何？行动研究四、基于研究方法的学术（位）论文写作的证据和数据TheoreticalinquiryEmpiricalresearchField-basedresearchActionresearch五、基于研究方法的学术（位）论文写作结构论文类型：理论论文历史论文政策分析论文评论论文（书评、文章评和会议评）定性论文定量论文混合论文学术研究方法调查法观察法实验法文献研究法案例法历史法政治分析法研究方法（续）跨学科研究法功能分析法数量研究法模拟法（模型方法）经验总结法描述性研究法数学方法思辨法系统科学法研究方法（续）定性研究定量研究混合研究行动研究哲学方法论分析哲学方法精神分析方法现象学方法结构主义方法论解构方法解释学方法陈嘉明.现代西方哲学方法论讲演录[M].桂林：广西师范大学出版社，2009.案例：学术论文写作：文章结构社会结构阶层化和利益关系市场化——中国社会管理面临的新挑战一、问题与背景二、社会结构阶层化。1、传统社会主义的社会结构；2、阶层化及其理论；3、社会结构阶层化的意义三、利益关系市场化。1、以国家再分配为基础的利益关系；2、市场经济背景下的利益矛盾；3、利益关系市场化的挑战四、社会管理创新论文结构（续）利益分化与居民参与——转型期中国城市基层社会管理的困境及其理论转向一、问题提出二、理论解释框架:利益分化与城市基层社会秩序建构三、城市基层社会的团结谜题：两个居民参与故事的分析四、从规范理论走向实证理论：中国城市基层社会管理的理论转向论文结构（续）“空间”的思想谱系与理想图景：一种开放性实践空间的建构一、问题的提出与论域的建构二、从相对空间、绝对空间走向身体空间三、从经验空间、先验空间走向亲历空间四、从客观空间、主观空间走向关系空间五、总结与展望：在空间实践中迈向一种开放性的实践空间论文结构（续）“福利依赖”是否存在？——中国城市低保制度的一个实证研究一、研究背景（问题）：“研究问题包括：城市低何人员是否形成福利依赖？他们的就业状况与求职动机如何？低何人员的就业状况由哪些因素决定？基于城市低保制度的大规模问卷调查与深度访谈，本文将通过实证研究回答这些问题”二、数据分析与描述性分析三、模型建构和回归结果分析。1、个体特征变量分析；2、制度评价变量；3、定量分析消费结果四、定性研究。1、制度受益水平分析；2、救助对象的就业意愿；3、贫困的代际传递；4、定性分析结果五、研究结论与政策建议1、规范……2、完善、促进……3、构建……论文结构（续）国外多元视野“幸福”观研析一、幸福研究再兴起的时代背景二、多元学科视野下“幸福”观比照1、经济学：“效用”之中显争鸣2、心理学：“天定”之合可调适3、政治学：民主参与不可少4、社会学：“网络”之中有真情5、环境（经济）社会学：继往开来可持续三、幸福的层级性：以个体幸福感与国民幸福指数为例四、发展趋势变迁：从“国民经济帐户体系”到“国民幸福帐户”体系“六段论”学术文章第一部分是引言，说明研究主题、研究意义和核心问题第二部分是研究之文献基础，通过文献综述确立研究参照系，形成理论视角，建立研究工具，展开理论对话（理论对话贯穿全文）第三部分是研究之逻辑基础——研究设计和研究思路第四部分是研究分析过程的核心呈现（量化研究依照公认范式，质性研究和理论研究依照逻辑链或逻辑结构）第五部分是深入全面系统地再讨论和对话；最后部分是结语，并进行基于问题的解析模式构建或基于一般性（代表性）的理论模式建构文献综述写作论初中数学分层教学课题申报书中的文献综述写作课题研究中的文献综述写作学术论文的文献综述写作课题中的文献综述写作1、基于研究问题（Q）的文献综述对象是什么：概念梳理为什么：价值、作用、功能、意义如何、怎样：策略、途径、方法2、“关于……的研究”的表述3、“……观”、“……说”、“……论”的归纳4、形成核心概念，并对概念进行范畴分类学术论文中的文献综述写作……述评（评述）……研究前沿……研究发展（发展趋势、嬗变）……研究取向……研究视角、路径……研究新进展定量研究方法的论文结构引言（前言、概念）研究方法（被试、研究工具、问卷编制过程、数据的采集和分析）研究结果（因素结构分析、因子、变量与研究之间的关系和变化）讨论和分析（对研究结果进行讨论）结论和建议结语质性方法论文结构问题提出研究目的和意义文献综述研究方法论证过程结论（最终结论和初步的理论假设）对研究结果的检验（研究效度、推广度、伦理道德问题）参考文献定量、定性学术（位）论文写作结构选题摘要正文：一、研究背景（缘由、P-Q、研究意义）（引言、前言、导言、问题提出等）三、文献综述三、研究设计（定量、定性和混合）1、定量（假设、研究问题、概念或理论框架、研究方法、研究过程、研究框架）2、定性（确定研究对象、选择研究方法【进入现场的方式、收集数据的方法、整理和分析数据的方法】、确定研究结果的检测手段【如何处理质性研