(中考作文要有亮点

中考作文要有亮点松江教师进修学院诸灵康2、构思篇：（1）写法创新（2）顺序创新（3）体例创新a)题记式b)小标题式c)分镜头式d)就诊报告e)说明书f)调查报告……2、构思篇：（1）写法创新a)以小见大b)设置悬念c)首尾呼应d)欲扬先抑一、积累材料法（一）主要内容：1、动人的事件2、有力的论据3、优美的语句4、创新的体例：题记式、小标题式、日记体、寓言童话类、就诊报告、说明书、书信体等一、构思独特一个作文题目到手，我们要学会从多种角度去构思，在多种方案的比较中，选择最满意最切合自己的一种，这才是最正确的构思态度。凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不用；第三番来者，精意也，方可用之。——戴师初作文构思应当力求避熟求新。只有新的东西才能引起读者的注意。一题到手，不能满足于一种构思，要尽可能的避熟求新，设计出有个性的独到的思路来。作文试题：你一定收到过许多礼物，也一定送出过许多礼物；有些礼物是物质的，有些礼物是精神的；有些礼物是有形的，有些礼物是无形的。哪些礼物给你留下了深刻的印象？哪些礼物弥足珍贵？请以“珍贵的礼物”为题，写一篇600字左右的文章。第一种构思：把“礼物”理解为物质的东西，如生日收到的纪念品、老师送的名著、同学送的钢笔……只要是真实发生的、有真切情感体验的，都应当鼓励并乐于表现。第二种构思：把礼物理解为精神的“礼物”。如母亲对“我”的理解是“我”15岁生日时收到的珍贵的礼物；父亲的一句赠言是“我”成长道路上的精神支柱，是给“我”的珍贵的礼物……第三种构思。把礼物理解为“我赠送的礼物”。如我以优异的成绩作为献给母亲的礼物，我以我的执著努力作为献给“五四”青年节的礼物，我们献出爱心表达了我们对贫困少年的希望，这是一份珍贵的礼物……第四种构思：在“珍贵的礼物”统帅下，并列叙写三份珍贵的礼物，如在我生日时，我收到了来自父母、老师、同学的三份不同的礼物，表达了他们不同的美好祝愿和希望；又如在我争取入团的日子里，我献上了三份礼物：第一份礼物，坚持真理，敢于讲真话；第二份礼物，团结同学，一起完成重要任务；第三份礼物，勇于进取，克服自满自足心理。第五种构思。把一份礼物理解为蕴含着几份含义的礼物。如一同学写到在她15岁时收到了一位男同学的充满感情的信，在被妈妈发现后，她给了我含蓄的微笑。这是她在生日那天收到的两份珍贵的礼物，一份代表着同学的友情，一份代表着长辈的理解和信任。第六种构思。这份礼物还可以从更悠长的历史中去寻找，写古人送给我们的礼物。一小作者把“珍贵的礼物”选择为古代先贤留给我们的文化瑰宝：唐诗、宋词、元曲。这是一份“凝聚万千灵魂与思想，将历史不朽与辉煌带向现代的通道的一份沉甸甸的精神财富”。作文题：我的好老师第一种构思：选取了自己求学生涯中的一位优秀教师作为写作的对象。第二种构思：以父母作为“我的好老师”，记叙父母教育自己孝敬爷爷奶奶、关心比自己更艰苦的同学；以同学作为“我的好老师”，反映他以模范行动告诉我做人要诚实、热忱。第三种构思：把词典、书、甚至名言作为“我的好老师”，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是她的好老师；“予人玫瑰，手有余香”是她人生道路上的好老师。用好一半命题权我们的名字叫-----我们的名字叫坦然我们的名字叫标点我们的名字叫网虫我们的名字叫差生我们的名字叫美丽书迷幸福合作“诸葛亮”九零后青春天使对手初三一班新上海人用好一半命题权外省市有一个作文题为“，改变了我的生活”有以下三类题目:第一类：老师、同学…（改变了我的生活）第二类：日记，钢琴…（改变了我的生活）第三类：海伦，梵高…（改变了我的生活）二、选材新颖清代著名文论家袁枚论说：熊掌、豹胎，是名贵的菜肴，但如果陈腐变味，还不如吃鲜菜鲜笋；牡丹、芍药，是富丽的花卉，但如果剪撷下来，还不如欣赏生气勃勃的野草山花。文章选材，也应当避免那些陈腐老套的内容，而选取新鲜活泼、充满时代色彩的素材。要有新颖独特的材料，首先要热爱生活、关注生活，才会发现大量的有新颖的素材。要有新颖独特的材料，还必须养成经常收集素材的良好习惯。我们还要养成挑选新材料、摒弃旧材料的习惯，陈旧的材料、别人用过的材料，如果没有开掘出新意，就一定摒弃不用。三、感悟深刻开掘，也就是要从作文素材中揭示出给读者以启示和深思的思想来。而“以小见大”是注重开觉得常用的思想方法。文章是写给读者看的，如果无法奉献给读者以有价值的思想，那么这种文章是没有存在必要的。古人强调“论事叙事，皆以穷尽事理为先”，即要从素材中开掘出深刻的哲理、启示来。因此，作文要注重揭示出最能对读者有教育意义、给读者以启发和深思的思想。要学会深入开掘，关键是不断提高自己的感悟能力，从善于日常所见中悟出哲理来。感悟正确，感悟深刻，作文才能写得正确，写得深刻，写得鲜明，写得有价值，写出不同流俗的佳作。观朱霞，悟其明丽；观白云，悟其卷舒；观山岳，悟其灵奇；观河海，悟其浩瀚，则俯仰间皆文章也。对绿竹得其虚心；对黄华得其晚节；对松柏得其本性；对芝兰得其幽芳；则游览处皆师友也。-----王永彬《围炉夜话》被“青藤”勒住，难免会不舒服，不自在，有时甚至会感到伤痛，会留下永不磨灭的伤痕。但为了成长，付出这些代价又何妨呢？善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。四、内容充实内容充实就是要求有具体的围绕中心的材料。在叙述性文章中，充实的内容就是要有较为丰富的表现人物精神品质、揭示文章中心的内容。这是考量一个同学表达能力的非常重要的方面。要把记叙文写具体写生动，必须注重人物描写、环境描写、善于抒写情感体验，善于展开联想和想象。在写作时，经常地追问自己：人物的神态、语言、行动等描写了没有？事情发生的环境描写了没有？自己的情感体验及时地表达了没有？联想和想象的翅膀展开了没有？经常地这样要求自己，并且落实到作文中，文章才会变得具体充实、变得生动形象起来。写好成长的过程写好成长过程力求做到以下几点：1、要写明成长的目标和遇到的困难；2、要具体记叙促使转变的力量；3、要重点记叙克服困难的行动过程；4、要有转变的心理活动和环境渲染。努力表现生活中的美努力表现生活中的美要力求做到以下几点：要具体写出感动的人和事；要放大感人的细节；要有一定的环境渲染；要写出自己的体验和感受。写一件事好还是写二三件事好？一篇记叙散文的组材策略有十多种之多，如：纵向式组材法，网络式组材法，对照式组材法，层进式组材法，聚焦式组材法，点面结合组材法，以及单件式组材法和并列式组材法等。一篇文章从不同角度进行选材都可以达到选材恰当、内容充实的要求。关键是要让内容充实。我们应当允许并鼓励学生根据自己的人文素养、生活积淀和审美情趣，选取适合自己的某种策略来运裁构思，写出有个性的佳作，体现自己的生命价值。运用单件式组材法时，要注重选材独特，有新意。单件式组材法的长处是在选材上只要选一件事，只要把这件事选好、写好，就能完成写作任务。要做到文章选材独特必须是以自己的人生经历、文化涵养为基础的。并列式组材法的长处是，评价这类文章的重点是这几件事情的关系和显示出的相互连贯而生发的逻辑力量。写好这类文章关键在于对事物要有独到的体悟，要对读者产生思想感悟上的撞击。从结构上看，并列式组材容易使文章条理清晰、层次分明。然而，并列式组材在整篇文章的构思和开掘主旨方面有较高的要求。从内容上看，写二三件事本来就该比写一件事更充实。但是，由于篇幅的限制，这二三件事难以较为具体地表述清楚，容易给人以枯槁干瘪的印象。因此在行文时，还必须通过事情的过程、人物的语言行动等把事情具体地叙述清楚，否则就容易弄巧成拙，变成空洞形式的僵死文章。五、结构严谨思路清晰的文章，内在必然有清晰的条理。开头、结尾、中间过程的展开，叙事的先后次序，哪些该详写，哪些只要简写，都有清晰的通盘考虑。思路通畅的文章一般在开头就能点明题旨，总挽全文。在结尾能够与开头相呼应，照应全文。思路通畅的文章应当层次清楚，线索清晰，或以时空为序，或以逻辑为经；或运用排比段，或运用小标题；或过渡自然，或前后呼应，一读文章，内在线索呼之欲出。设置文眼，首尾呼应开头点题：我想我会永远记住那一天，永远记得那一个夜晚，永远记得那一刻，眼里流出的是眼泪，心间流淌的，叫幸福。——《记住这一天》篇末点睛：外表美并不是重要的，内在美才是真正的美丽，不是吗？红色、蓝色、紫色固然美丽，但墨绿的美丽，在我眼中，它是坚强的象征，是内在美的象征，那才是我眼中真正美丽的色彩！——《我眼中的色彩》九年级作文教学指导要点1、通过多种命题训练，力求整体构思巧妙；2、注重炼意，力求中心突出，立意深刻；3、选取新颖材料，力求从广阔的时空中选材；4、内容充实，注重体验，力求记叙生动；5、会运用重要的结构形式，力求思路清晰；6、会运用人物描写、环境描写、对比、衬托等写作方法；7、写作的重点内容是表现“我”的精神成长和反映生活中的人和事。作文教学五环节一、明确目标，突出重点二、范文引路，点拨章法三、交流构思，当堂训练四、反馈及时，重点讲评五、自我修改，总结提高作文参考题我也在努力着的眼神