(杨虎宁)3.1能源资源的开发─以我国山西省为例(教学设计)

第三章第一节“能源资源的开发”教学设计一、课标课标对本节的要求是“以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”,对标准的把握须注意如下几点：1.教学中教师要有意识地将山西煤炭的合理开发和利用放置于世界和中国能源利用的大背景下，这样可使学生的视野更加开阔；2.教学中教师要注意对比山西省在改革开放初期同现在在能源开发上存在什么不同？理解可持续发展的必要性。二、教材分析1.本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源保护是一对矛盾，山西能源基地建设既面临机遇，又充满了挑战；2.在以往的初中地理教学中，主要关注于煤在使用过程中（如燃烧煤发电、取暖、做饭）对环境造成的污染，本节内容更多的涉及到开采过程，所以对生态环境的保护和重建更显得重要。三、教学目标1.知识与技能⑴能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件；⑵能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设；⑶能了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解保护环境所采取的措施。2.过程与方法学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。3.情感态度与价值观培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。四、教学重点1.理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性；2.理解山西能源综合利用的必要性和环境保护的迫切性。五、教法本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，准备用讲授法结合讨论法进行教学，加强师生双边活动。六、学法新课程标准特别突出学生的活动，包括课堂活动和课外的探究活动。应当看到，本节内容时事性、现实性都比较强，比如山西省是我国的能源大省，但为何不是工业大省，更不是经济强省，问题何在？教师有必要指导学生收集相关资料，在课堂上讨论甚至是辩论，教师不要求给出现成的答案，其实本来也就没有现成的答案。还有山西煤炭开发矿难屡屡发生，由此暴露的“官煤勾结”黑幕，更是当前媒体关注的焦点，在课堂上都可以开展讨论。七、教具准备1.多媒体课件；2.网上下载的有关山西煤炭开发的新闻资料。八、教学过程(设计)本节用2课时第一课时资源开发条件，引出能源基地建设课前预习安排：①看教材P40填写金太阳导学案【课前自主导学】中的“知识1、能源的分类”②看教材P40～41填写金太阳导学案【课前自主导学】中的“知识2、资源开发条件”并完成【思考交流】1③看教材P42～43填写金太阳导学案【课前自主导学】中的“知识3、能源基地建设”并完成【思考交流】2④看教材P44～45填写金太阳导学案【课前自主导学】中的“知识4、能源的综合利用”并完成【思考交流】3⑤看教材P46～47填写金太阳导学案【课前自主导学】中的“知识5、环境的保护与治理”并完成【思考交流】4（导入）教师：多媒体展示：嫦娥奔月图片。你听说过嫦娥奔月的故事吗？今天其已经成为现实。展示：嫦娥一号发射图片带着中国人几千年来的奔月梦想，嫦娥一号开始了它的探月之旅。它的旅程需要动力的推动。它的动力来源依靠于什么？能源[展示课件]一、能源的分类和在经济发展中的地位老师提问，检查预习效果→步骤1、能源分类a、按性质分为①可再生能源如——②非可再生能源如b、按其形成来源分①来自太阳辐射能量如：②来自地球内部能量如：③因天体间引力形成的如：c、按其基本形态是否被改变分①—次能源和二次能源d、按利用技术分①常规能源如②新能源如2、非可再生能源的开发利用应加强勘探，扩大后备论题；节约和合理使用降低单位产值能耗，发展科技综合利用，积极寻找3、山西省煤炭基地的地位最大，最大的煤炭基地之一。煤炭虽然是非可再生能源，用一点就少一点，但在世界能源消费结构中占有重要地位，我国更是如此。山西省是我国重要的煤炭基地，合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。二、资源开发条件老师提问，检查预习效果→步骤1、（理论）区域能源开发要，不仅考虑区域的资源状况，而且要考虑和交通条件。2、山西能源基地的资源状况——煤炭开发条件表现为储量，分布范围煤种煤质开采条件（煤田各为——煤层，埋藏——适于——开采和大规模机械化开采）——煤田是优质动力煤产地；煤田是主焦煤产地【导读】读图3.1从中找出山西著名的六大煤田，其中面积较大的是、煤田主要煤矿有、平鲁、朔州、西山、霍州、晋城等。3、山西煤炭开发的市场条件————市场广阔。煤炭市场广阔表现在：能源消费大国→能源需求量持续→煤炭消费以煤为主。4、山西省的交通条件——位置，交通使便利。师生互动完成“探究1”【问题导思】1、2的设问，教师通过【例1】讲解研析知识“资源开发条件评价”，总结方法规律【问题导思】①．山西煤炭资源有哪些突出的特点？【提示】储量丰富；分布广泛；煤种齐全；煤质优良；开采条件好。②．我国与世界能源消费结构有何主要差异？【提示】我国以煤炭为主，世界则以石油、天然气为主。1．开发条件评价的内容区域能源资源的开发利用规模和方向由区域能源开发条件所决定，具体如下所示：区域能源资源开发条件区域资源集群状况市场开发前景区域资源开发利用规模和方向交通等基础设施2．山西煤炭资源开发条件评价(1)优势条件(2)山西煤炭资源开发面临的问题①煤炭外运能力不足a．煤炭运输量大：由于全国对能源的需求迅速增长，山西生产的煤炭大部分输出省外。b．受所处地理位置的影响。山西省地理位置比较封闭，向西有黄河，向东是太行山，向南是黄河，向北有干旱的荒漠，不利于晋煤外运。②水资源短缺a．原因：山西地处季风气候与非季风气候的过渡地带，降水较少；随着人口的增加、灌溉农业和耗水工业的快速发展，水资源消耗量日益增加。b．解决措施：实施引黄入晋等调水工程，加强水资源的循环利用，提高水资源的利用率。【思考交流】1.我国能源消费结构对山西煤炭资源开发有什么意义？【提示】我国能源消费结构以煤为主，使山西的煤炭具有广阔的市场。三、能源基地建设老师提问，检查预习效果→步骤【导读】读P42～44探究完成国家采取了哪些措施如何扩大煤炭开采量？如何提离亚煤外运能力？如何加强煤炭的加工转换？形成了哪些大型号煤炭基地？外运铁路干线有哪些？构建了哪几条产业气车1、山西省的煤炭基地有哪些？在地图上落实。2、山西建成了以运输为主、运输为辅的煤炭外运路用体系【读图分析】读图3.4从中找出亚煤东运的三条线路线线线。3、国家加快山西煤炭基地建设的措施有拜访大煤炭，提高亚煤加强煤炭的。【问题导思】①．国家加快山西能源基地建设采取了哪些措施？【提示】(1)扩大煤炭开采量。(2)提高晋煤外运能力。(3)加强煤炭的加工转换。②．山西省大力建设坑口电站的主要目的是什么？【提示】提高能源工业的经济效益，提高电力生产能力，缓解煤炭外运压力。1．能源基地建设【思考交流】2.山西临近黄河，晋煤外运为什么不用水运？【提示】黄河流量较小，水位季节变化很大，且黄土高原上多峡谷，河流落差大，水流湍急，航运价值不高。[课堂小结]板书设计第一节能源资源的开发——以我国山西省为例一、能源的分类和在经济发展中的地位二、资源开发条件1．能源资源开发原则：2．山西省煤炭资源的开发条件分析⑴煤炭资源丰富，开采条件好①储量丰富②分布范围广：③煤种齐全：④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。⑵市场广阔⑶位置适中，交通比较便利三、能源基地建设1．目的：2．措施：①扩大煤炭开采量②提高晋煤外运能力③加强煤炭的加工转换[学生形成性练习]1.下列能源中，属非可再生能源的是（）A.风能B.生物能C.天然气D.太阳能2.没有从山西经过的铁路线是（）A.京包线B.包兰线C.太焦线D.同蒲线3.山西省煤炭资源的特点是（）A.煤种齐全，以褐煤为主B.大同煤矿是优质主焦煤基地C.煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采D.分布范围广，全省有一半土地下面有煤田分布4.读中国与世界能源消费结构图，回答下列问题：（1）从图中可以看出，我国目前最重要的消费能源是_______，带来的不利影响是什么？（2）世界能源消费构成中比重大于我国的能源是________、_________、_________。答案：1.C2.C3.B4.（1）煤炭，大气环境持续恶化，酸雨大面积发生，而且煤炭发电和运输占用了大量土地、港口和水资源。（2）石油、天然气、核能第二课时（引入）教师：“正如我们上节课讨论的那样，山西省的煤炭既有直接向外省运出的，也有建设坑口电站向外输电的，所以对煤炭是综合利用的，在开发利用的时候，不能只考虑经济效益，必须重视对环境的保护与治理。”（引出本节课）[展示课件]四、能源的综合利用老师提问，检查预习效果→步骤【导读】阅读教材P44～46探究完成经济效益产业结构的调整围绕能源开发，构建了、、煤—铁—钢三条产业链，提高了能源的综合利用程度和产品附加值。【问题导思】山西省都有哪些工业部门？各有什么知名企业？教师：改革开放初期，山西省的产业结构十分单一，从“六五”时期开始进行产业结构调整，结合本区铁矿、铝土矿等资源优势，围绕能源开发，主要构建了三条产业链。能源综合利用的结果，使山西省产业结构由以煤炭为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构，原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位，实现了产业结构的升级。【思考交流】3.山西省发展冶金工业的资源优势是什么？【提示】电力充足，铝土矿丰富。山西能源的综合利用是一个正在发展完善的过程，教学中教师可以结合目前存在的一些问题和困境展开讨论，引导学生深入探究。（例如屡屡发生的矿难，以及背后隐藏的“官煤勾结”问题，这些都是目前各种媒体关注的焦点，相关的新闻报道，教师在课前应该专门搜集一些，或者让有条件上网的学生自己去搜集，使得课堂教学更加贴近现实生活。）五、环境的保护与治理【导读】读教材P46～48探究完成【问题导思】①．煤炭的开采和利用过程中，容易对环境造成哪些负面影响？【提示】露天矿表土剥离、井矿巷道的建设、矿区道路的铺设等，需大面积开挖地表，排弃大量土石，造成生态破坏；燃煤发电、洗煤、炼焦等易造成“三废”污染。②．山西省生态环境问题产生的根源是什么？【提示】以重化工业为主的产业结构。改革开放初期山西产业结构有何特点？山西省进行产业结构调查构建了哪些产业气运山西省能源综合利用结果如何？有何成就煤炭开发对生态环境有何影响？如何解决？煤炭利用是如何造成环境污染的？如何解决？1．能源基地建设过程中的环境问题能源资源的开发和综合利用对环境的影响较大，往往造成各种生态环境问题。2．环境问题治理(1)提高煤的利用技术以技术创新为先导煤炭综合利用技术建立一个多品种、多层次的清洁能源生产体系减少环境污染洁净煤技术废物利用技术技术改造和环境保护(2)“三废”的治理(3)根本措施：调整产业结构【思考交流】4能源资源的开发利用为什么必须与生态环境治理同步？【提示】能源资源的开发和利用对生态环境的影响较大。如：露天矿表土的剥离、井矿巷道的建设、矿区道路的铺设等，都需要大面积开挖地表，排弃大面积土石，如果处理不当，会造成严重的生态问题；燃煤发电、洗煤、炼焦等重化工业的发展极易造成大气污染和水污染。因此，能源开发利用必须与生态环境治理同步。学生阅读54页“山西安太堡煤矿生态环境建设”，有条件的播放有关影视片。教师：让学生展开讨论辩论。教材中列举的只是山西省目前已经摸索出来的部分环境保护与治理的方法和手段，教师可以启发学生探讨，其他地区还有哪些成功做法可以在这里实施。[教师小结]板书设计第一节能源资源的开发——以我国山西省为例四、能源的综合利用1．山西产业结构的变化⑴改革开放初期，山西省的产业结构单一。⑵如今，实现了能源的综合利用①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。②能源综合利用的结果五、环境的保护与治理1．能源开发利用必须与生态环境治理同步的背景：⑴大面积