(艺术生)第六讲

只要我们每天多一点点努力，多一点点自律，并付诸于行动，那么我们将逐步走向成功。第1页共12页独家内部资料广州卓越高四学校2012届艺术生文化辅导课程语文第六讲2012.04.古典诗歌鉴赏2(12班)一、就古诗赏析题而言，大体可归纳出五种问答模式第一种模式：分析诗歌意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：第一步描绘诗中展现的图景画面。第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清。第三步分析作者的思想感情。但切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。答题示例：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。回答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境(步骤三)。第二种模式：分析表现技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或“艺术手法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：第一步准确指出用了何种手法。第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法。第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。提问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？回答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感(步骤三)。第三种模式：分析语言特色型提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变式：请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。只要我们每天多一点点努力，多一点点自律，并付诸于行动，那么我们将逐步走向成功。第2页共12页答题步骤：第一步用一两个词准确点明语言特色。第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。答题示例：春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。提问：请分析此诗的语言特色。回答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)第四种模式：分析炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：第一步解释该字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。提问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？回答：同意。“看”，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。第五种模式：分析关键词型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？答题步骤：第一步该词对突出主旨所起的作用。第二步从该词在诗中结构上所起的作用考虑。答题示例：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？提问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？回答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。二、目标总分：7分；脱贫：3分；小康：5分；富裕：6—7分。三、做古诗鉴赏题的具体步骤只要我们每天多一点点努力，多一点点自律，并付诸于行动，那么我们将逐步走向成功。第3页共12页（一）“三看”：标题、作者、注解。1、标题：体裁、题材、时间、地点、事件、人物、主旨。2、作者：知人论诗，诗歌风格、情感。3、注解：背景、情感。（二）读诗1、明大意，抓整体：联想、想象（补充主语、谓语、情景）。2、善分析，抓关键○1抓住明显体现诗人情感的词语（愁、悲、苦、恨、爱、喜等）；○2抓住能带给读者情绪感受的词（枯、老、昏、苍茫等）；○3抓住诗歌中的主要意象，构成画面，感悟意境。3、凭积累，析手法。4、善综合，明主旨。（三）审题（四）作答怎么问，怎么答。注意答案的规范性（明确一般的答题格式）。四、对应训练1、酒泉子潘阆长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。(1)有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词关键，请作简要分析。(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句作简要分析。(3分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________2、送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟①师荡桨向临沂。惟有相思似春色，江南江北送君归。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。只要我们每天多一点点努力，多一点点自律，并付诸于行动，那么我们将逐步走向成功。第4页共12页[注]①罟(ɡǔ)师：渔夫，这里指船夫。(1)王诗中首句“杨柳渡头行客稀”在全诗中起什么作用？请略作赏析。(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这两首送别诗，在写法上有相同之处，都新奇形象、蕴涵丰富，请略加分析。(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________3、小寒食①舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。[注]①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。②鹖(hé)冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。一个“愁”字贯穿全诗，请结合诗句说说诗歌表现了哪些方面的“愁”。(7分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、泊自沙渡真山民日暮片帆落，渡头生暝烟。与鸥分渚泊，邀月共船眠。灯影渔舟外，湍声客枕边。离怀正无奈，况复听啼鹃。[注]真山民，宋朝遗民，真名不详。他痛遭亡国，隐姓埋名，而以山民自呼。山民，即山野之民。(1)在诗的第二联中，诗人运用了怎样的表达技巧？描绘了怎样的景象？请作简要分析。(5分)只要我们每天多一点点努力，多一点点自律，并付诸于行动，那么我们将逐步走向成功。第5页共12页答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗的最后两句，表达了诗人怎样的情感？是如何表达的？(4分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、渔家傲朱服小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无比，和春付与东流水。九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市，拚一醉，而今乐事他年泪。(1)读了这首词之后，请你说说本词上片和下片的侧重点是什么？表现了作者什么样的思想感情？(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)人们普遍以为上片中的“恋树湿花飞不起”是一个十分优美的语句，请结合这首词，谈谈你的理解。(4分)答：__________________________________________________________________五、高考真题10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)（1）清秋日暮月初白落叶流萤孤灯（2）诗人于清秋日暮的溪亭散步，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人多自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪，诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了孤萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）木芙蓉窗前木芙蓉只要我们每天多一点点努力，多一点点自律，并付诸于行动，那么我们将逐步走向成功。第6页共12页吕本中范成大小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？