对学生在建筑工地实习安全的思考

对学生在建筑工地实习安全的思考在几年的实践教学工作中，我感觉到为建筑工程系学生去施工现场联系实习越来越困难，原因是建筑施工单位担心学生在实习过程中发生安全事故，承担不起相应的责任。因为在施工现场进行认识实习时，每次同时去两个班(90人左右)，人员密度大，容易发生安全事故；再者，学生安全意识淡薄，对施工现场的实际情况了解甚少，缺乏必要的安全知识和自我防范能力。据统计，近几年发生的生产安全伤亡事故，90％以上是由于人的不安全行为造成的。故通过安全教育，切实提高实习学生的自我安全防护的意识和能力是很有必要的。1认真全面对学生进行安全基本知识教育是保证学生实习安全的前提1．1建筑工程安全生产的特点建筑产品是固定的、附着在土地上的；建筑结构、规模、功能和施工工艺方法也是多种多样的。对人员、材料、机械设备、施工技术等有不同的要求，而且建筑现场环境(如地理条件、季节、气候等)也千差万别，决定了建筑施工的安全问题是不断变化的。建筑工程的施工是流水作业，建筑业的工作场所和工作内容是动态的、不断变化的，每一个工序都可以使得施工现场变化得完全不同。施工过程的安全问题也是不停变化的，而相应的安全防护设施往往滞后干施工进度。建筑施工作业的高强度以及露天作业环境不固定，高温和严寒使得作业人员体力和注意力下降，大风、雨雪天气还会导致工作条件恶劣，夜间照明不够，都会增加危险、有害因素。近年来，建筑施工正由以工业建筑为主向民用建筑为主转变，建筑物由低层向高层发展，施工现场由较为广阔的场地向狭窄的场地变化，使得建筑施工的难度增大，出现很多不安全性。建筑业属于劳动密集型行业，从业人员与施工单位间的短期雇用关系，造成了施工单位对从业人员的教育培训严重不足，使得施工作业人员缺少基本的安全生产常识，违章作业、违章指挥的现象时有发生。1．2建筑安全生产的三级教育施工企业的安全生产教育。施工企业的安全生产教育的主要内容有：安全生产基本知识，国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、规范，企业的安全生产规章制度，劳动纪律，施工作业场所和工作岗位存在危险因素、防范措施及事故应急措施，事故案例分析。项目部的安全生产教育。项目部的安全生产教育的主要内容有：本项目的安全生产状况和规章制度，本项目作业场所和工作岗位存在危险因素、防范措施及事故应急措施，事故案例分析。班组的安全教育。班组的安全教育的主要内容有：本岗位安全操作规程，生产设备、安全装置、劳动防护用品(用具)的正确使用方法，事故案例分析。．1．3建筑安全中的“三宝、四口五临边”“三宝”是指安全帽、安全带、安全网这三样防护用品。许多事故案例都证明，正确配戴安全帽、安全带或按规定架设安全网，能有效防止或减少发生意外伤害事故。由于这三种防护用品使用最广泛，作用又明显，所以人们常称之为“三宝”。“四口”主要是指建筑施工中楼梯口、电梯井口、预留洞口、通道口。“五临边”主要是指阳台周边、屋面周边、框架工程楼层周边、上下通道斜道两侧边、卸料平台的外侧边等。建筑行业在施工过程中形成的洞口、临边是发生事故的重大隐患，稍不慎便可能引发事故，而施工过程中留有各种洞口又是不可避免的，所以在施工中要采取可靠措施，对这些洞口进行防护，为施工人员创造安全作业条件。2认真分析建筑工地不安全事故隐患是增强学生安全意识的重要内容2．1建筑施工行业常见的五大伤害高处坠落。施工人员从临边、洞口、脚手架等处坠落；在龙门架、物料提升机和塔吊的安装、拆除过程中坠落；在安装拆除模板时、结构和设备吊装时坠落。坍塌、塌落。现浇钢筋混凝土梁、板的模板支撑失稳倒塌；基坑边坡失稳引起土石方坍塌、拆除工程中的坍塌。施工现场的围墙及在建工程屋面板质量低劣塌落。物体打击。施工人员受到同一垂直作业面的交叉作业中和通道口处坠落物体的打击。机械伤害主要是垂直运输设备、吊装设备移动频繁，造成倾覆，各类施工机械等对人的伤害。触电。对经过或靠近施工现场的外电线路没有或缺少防护，在搭设钢管架、绑扎钢筋或起重吊装过程中，碰触这些线路造成触电，使用各类电气设备触电；因电线破皮、老化、又无开关箱等触电。其它建筑施工易发生的事故还有火灾、中毒和窒息、火药爆炸、灼烫、容器爆炸等2．2造成事故的不安全心理因素侥幸心理。有侥幸心理的人以为，操作违章不一定会发生事故，相信自己有能力避免事故发生，还会认为别人不一定能发现，就是发现了，认为自己的“动机是好的”，不会受到责备。冒险心理。有冒险心理的人，或争强好胜、喜欢逞能，或有违章行为而没造成事故的经历，或为争取时间，不按规程作业。有冒险行为的人，甚至将冒险当作英雄行为。麻痹心里。具有麻痹心里者，或认为是经常干的工作，习以为常，不感到有什么危险；或没有注意反常现象，照常操作；还有的则是责任心不强，得过且过，沿用习惯方式作业，凭“老经验”行事，放松对危险的警惕，最终酿成事故。捷径心理。具有捷径心理的人，常常将必要的安全规定、安全措施、安全设备当成完成生产任务的障碍，如为了省时间而擅闯危险区，为了方便操作拆掉安全装置等。这种心理造成的事故，在发生事故中占很大比例。逆反心理。具有逆反心理的人一般难以接受正确的、善意的规劝和批评，坚持其错误行为，在对抗情绪的意识作用下产生一种与常态行为相反的变态行为，自恃技术好，偏不按规程办，从而引发事故。2．3建筑工地安全事故典型案例分析【案例l】擅自进入工地，高空落物伤人【事故经过】2008年05月19日，外包项目8号锅炉脱硫改造工地，进行6．5m层钢管架子拆除工作。1l时40分，运行二值锅炉值班员李某未听从工地安全监护人(未佩戴安全帽)，工地安全监护人员立即对其进行止血处理，然后紧急送往医院救冶，经诊断其颅脑严重受损。【事故原因】(1)李某组织纪律性不强，自我防护意识差，擅自进入施工工地，是造成此次事故的的直接原因。(2)工程承包方在施工中未提前在施工工地设置安全通道，是造成此次事故的间接原因。(3)施工人员拆除脚手架管件随意搁置，未采取可靠的防滑落措施，是造成此次事故的的间接原因。【案例2】刷漆违章抽烟引火烧身死亡1988年8月27日18时20分，包头二电厂工程施工现场，施工人员违反操作规程引发大火，造成1人死亡。【事故经过】包头二电厂6号水塔筒壁防腐抗渗采用铁聚氯乙烯涂料和氯硫化双组分色漆涂刷。涂刷是用慢速卷扬机提升6m长吊篮上载五人和20桶漆及半桶备用稀料起落作业。当由上向下刷到60m处时，临时工李xx和黄xx抽烟，将未燃尽的火柴杆丢在油漆桶内，油漆、稀料瞬间起火，火势漫延。李xX(男，25岁，电工，本工种工令三年lO个月)身边是火点，火势凶猛，待吊篮降落到地面时，李XX已被烧死。【事故原因】(1)工地各级负责人对防火安全未采取具体有效措施，是事故发生的主要原因。(2)李xx和黄xx二人易燃品旁抽烟并将未燃尽的火柴杆抛入油漆桶内起火。违章是事故发生的直接原因。3认真检查进入施工现场学生安全纪律的遵守是保证学生实习安全的重要途径3．1施工现场基本安全纪律进入施工现场必须戴好安全帽，并正确使用个人劳动防护用品。进入施工现场严禁穿拖鞋、高跟鞋、皮鞋、赤脚或赤膊。未参加安全教育和安全考试或考试不及格的学生不准进入施工现场实习。凡2m以上的高处作业无安全设施，必须系好安全带；安全带必须先挂牢后再作业，且必须高挂低用。高处作业的材料和工具等物件不得上抛下掷。机械设备、机具未经有关人员同意实习学生不得操作、使用。电动机械设备，必须有漏电保护装置和可靠保护接零，方可启动使用。未经有关人员批准，不得随意拆除安全设施和安全装置；因作业需要拆除的，作业完毕后，必须立即恢复。严禁乘坐井字架吊篮、料斗进入施工地点。酒后不准进入施工现场实习。3．2对进入施工现场不遵守安全纪律的学生要进行严肃处理实习学生不请假擅自离开实习队伍，造成不良影响的给予批评教育。实习学生擅自离开实习地点或进入非实习区域，造成严重后果的，责任自负。在实习现场打打闹闹造成其他同学伤害的学生，要承担相应的赔偿责任。在实习场所乱摸乱动、随意开动机械设备造成伤害的学生，后果自负。总之，通过安全教育让学生了解国家有关安全生产的法律、法规、政策及学校、实习场所安全生产的规章、规程、规范和标准，切实提高实习学生的自我安全保护意识和能力，加强学生在建筑工地的实习安全。分析问题和不足、研究制定有效解决完善措施，提升改进今后中层干部基础信息日常管理的真实性和准确性，提升和优化效果比较明显。公司主要采取的措施总结如下(1)加强基础信息资料收集和管理工作，健全干部人事档案内容。干部人事档案是组织人事部门全面考察、了解和正确选拔、使用人才的重要依据；为落实干部政策、调整工资级别、解决生活待遇、更改参加工作时间、编史修志等有关问题提供重要凭证作用。在档案材料收集、管理工作上应变被动为主动，对缺少的材料要做到口勤、手勤、脚勤，加强联系沟通，及时追补和不断补充新的材料。(2)提高管理人员的事业心和责任感。加强基础信息资料的审查、鉴别，确保基础信息记载的真实性，杜绝粗心大意，管理人员对收集的基础信息资料要认真审核，把完整、真实、可靠的资料收入干部人事档案，确保信息资料真实、完整。日常工作中用到的基础信息一定要与档案记载认真核对，有问题的或不清楚的一定要与本人核对或查找原始资料进行校对，做到有问题不放过。(3)加强学习，提高业务素质。管理人员要多注意业务学习，学习人事档案材料收集和查看的方式方法，不断提高信息的鉴别能力，能够辨明是非，要善于通过对比、分析、校对、核实等方法去伪存真、去粗存精，坚决把虚假材料拒之门外。(4)加快中层干部人力资源基础信息资料管理的信息化进程，提高工作效率。我们利用先进的计算机技术和科学，将干部人事基础信息资料整理输入电脑，使基础信息数据化、电子化，在基础信息的查阅、归档、统计等日常工作中提高了效率。在建立基础信息资料库时，先由本人填写《干部履历表》，由人力资源管理部门管理人员把关确认，一定要与档案记载的原始材料及公司的机构改革、干部任免等文件材料内容进行核对，千万不能差不多了事。在平时干部任免后，及时对基础信息资料库进行维护，需要存档的材料及时存档。单位或部门名称及岗位名称一定不要简写，要写标准名称全称，需要说明的，一定要标记清楚。(5)档案管理课程和《干部履历表》的填写列入年度干部培训内容。结合人事档案工作的现状，从档案的作用、档案的产生和档案工作人人有责三个方面阐述了档案与我们每个干部的密切关系，阐述了档案工作的重要性从日常工作中形成的公务档案，详述了档案的产生、收集、移交、整理与利用等管理环节与每一个干部息息相关；阐明档案工作并非档案员个人的职责，也不是某一个部门的职责，而是事关公司各部门、各单位的每个工作人员，特别是各部门、各单位负责人，档案工作应得到所有干部的配合与支持。还重点以干部履历表》的填写为例，进行了重点讲解，对每个空格的填写都进行了明确。通过授课，使每个干部对档案工作的有了新的认识，进一步提高了干部的档案意识，为更好地促进档案工作的发展奠定了基础。(6)建立《干部履历表》填写标准样本及说明，确保《干部履历表》填报的真实性。在填报时，严格按照标准样本及说明填写，如有疑问，管理人员建立电话联系机制或现场办公的形式及时解决，对上报的《干部履历表》严格把关。