08理综模拟生物试题与高考题的对比分析

08理综模拟生物试题与高考题的对比分析一、高考理综30题与模拟卷C31题都是考查神经调节知识中神经--肌肉兴奋的传递传导点和实验分析设计能力点高考理综30题Ⅱ.肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接(实验期间用生理盐水湿润标本)，如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的是（填写标号）；能进行兴奋传导的是（填写标号）。（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的电流会对③的神经纤维产生_____________作用，从而引起③的神经纤维兴奋。（3）直接刺激③会引起收缩的肌肉是。答案：II.（10分）（1）②、④（2分）①、③（2分）。（2）局部（2分）刺激（2分）。（3）左肌肉和右肌肉（2分）模拟试卷C31题（22分）蔬菜中有机磷农药残留过多，容易引起有机磷中毒，患者表现为肌肉震颤不已，严重者会死亡。原因是有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，抑制乙酰胆碱（兴奋性递质）的分解。（l）有机磷农药作用的结构是突触，此结构中兴奋传递的信号转换过程是__________。（2）如刺激蛙的神经纤维，该处膜内外的电位情况是______________，兴奋在该神经纤维上传导的方向是________________。（3）请你利用下列实验材料来探究药物甲是否能缓解有机磷农药的毒害作用。实验材料：两个临时剥制的相同青蛙神经—肌肉标本，放电装置，药物甲、有机磷农药，两个培养皿，生理盐水等。实验步骤：①取两个培养皿，编号1、2，加入等量的生理盐水和等量的有机磷农药，分别将青蛙的神经—肌肉标本浸泡其中。②用电刺激神经—肌肉标本，肌肉组织兴奋收缩，肌肉震颤不能及时舒张。③______________________________________________________________。④一段时间后，同时给两个神经—肌肉标本施加适当的电刺激。观察标本的情况。请预计实验结果和结论：__________________________________________。（4）蔬菜中农药残留量大，会严重影响人体健康。在病虫害的防治措施上，请给菜农提出合理建议______________________________（至少写两点）。（5）虽然有机磷农药毒性强，杀虫效果较好，但是长期使用也会使害虫的抗药性增强，害虫抗药性增强的原因是________________________________。答案：（1）电信号→化学信号→电信号（2）外负内正双向（3）③在1号培养皿中滴加适量的药物甲，2号培养皿中滴加等量的生理盐水（4分）④1号表现为正常收缩并及时舒张2号表现为震颤不止，药物甲能缓解有机磷农药的毒害作用。否则药物甲没有作用。（4分）（4）种植抗虫作物、机械防治、选用低毒高效农药、采用黑光灯诱杀成虫等（任选2项）（5）农药对抗药性害虫起了选择作用，使抗药性个体的数量越来越多。（只要说出农药的选择作用就得分）二、高考理综31题与模拟卷A31题都是将自由组合规律与基因突变等知识点综合在一起考查，而且主要都是考查获取信息能力和推理能力高考理综31题（18分）某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗(a)为显性，紧穗(B)对松穗(b)为显性，黄种皮(D)对白种皮(d)为显性，各由一对等位基因控制。假设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本，以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验，结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。请回答：（1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F1植株所结的全部种子后，长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮？为什么？（2）如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种，那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到？为什么？（3）如果只考虑穗型和种皮色这两对性状，请写出F2代的表现型及其比例。（4）如果杂交失败，导致自花受粉，则子代植株的表现型为，基因型为；如果杂交正常，但亲本发生基因突变，导致F1植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植株，该植株最可能的基因型为。发生基因突变的亲本是本。答案：（18分）（1）不是（1分）。因为F1植株是杂合体，F2代性状发生分离（2分）。（2）能（1分）。因为F1植株三对基因都是杂合的，F2代能分离出表现绿苗松穗白种皮的类型（2分）。（3）紧穗黄种皮：紧穗白种皮：松穗黄种皮；松穗白种皮=9∶3∶3∶1（共4分）。（4）绿苗紧穗白种皮（2分）aaBBdd（2分）；AabbDd(2分）母（2分）31、白花三叶草有叶片内含氰（有剧毒）和不含氰的两个稳定遗传的品种，已知白花三叶草叶片内氰化物是经下列途径产生的（如下图）。（1）若某一品系基因突变后，叶片内不含氰，但含氰糖苷较多，发生突变的是基因H。（2分）（2）若两个不含氰的品种杂交，F1全部含氰，F1自交得到F2，试求P的基因型和F2中含氰个体的比例以及含氰个体中能稳定遗传个体所占的比例。（10分）解析基因D决定产氰糖苷酶的合成，基因H决定氰酸酶的合成，只有基因D与H同时存在时，叶片中才能生成氰。两不含氰的亲本杂交，F1全部含氰，可知亲本基因型为hhDD（2分）和HHdd（2分），F1基因型为HhDd，其遗传图解如下图。由下图可知F2代有含氰和不含氰2种表现型，其比率为：含氰：不含氰=9:7，含氰占9/16，（3分）含氰个体能稳定遗传占1/9。（3分）方法一：可以用拆对法将两队等位基因分开考虑再随机结合在一起。1/4HH2/4Hh1/4hh1/4DD1/16HHDD2/16HhDD1/16hhDD2/4Dd2/16HHDd4/16HhDd2/16hhDd1/4dd1/16HHdd2/16Hhdd1/16hhdd后代只有同时具有D和H才产氰，占1／16＋2／16＋2／16＋4／16＝9／16，不产氰的个体占7／16，9个含氰个体只有1个HHDD能稳定遗传，即1/9。方法二：PhhDD×HHdd不含氰不含氰F1HhDd含氰F2H_D_H_ddhhD_hhdd基因D基因H前体物产氰糖苷酶含氰糖苷氰氰酸酶169163163161含氰不含氰97在9个含氰个体中只有1个DDHH能稳定遗传即1/9。（3）现有HhDd个体，怎样快速培育出含氰且能稳定遗传的个体？解析：将HhDd产生的花粉离体培养（4分）后用秋水仙素诱导染色体加倍（2分），再检测出叶片中含氰的个体即为符合要求的HHDD个体（2分）。三、高考第4题与模拟卷B第5题都是考查基因工程和理解能力高考第4题已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是A.3B.4C.9D.12答案：C模拟卷B5．下图A－D段表示质粒的某基因，B表示RNA聚合酶结合位点。下列说法中正确的一项是（）A．质粒是细胞核中能够进行自主复制的遗传物质，如细菌、酵母菌和放线菌等生物中的DNA分子。B．在基因工程中质粒常被用做目的基因的运载体，是因为质粒上常有抗生素的抗性基因，如四环素抗性基因或卡那霉素抗性基因等。C．为使目的基因直接表达，目的基因插入的最佳位点是图中的③D．图中C处是该基因的编码区，一定没有外显子和内含子之分。【答案】C