090503电气自动化技术教学计划

1电气自动化技术专业教学计划一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的理论水平与专业素质，具有良好的职业道德和服务意识，具备从事电气工程行业所必须的专业基础知识和专业技能，能够安装、调试和运行电气及自动化设备；对电气及自动化设备进行维护、维修及售后服务；具有计算机操作，应用可编程控制器等智能控制器的能力；具有结合强弱电、结合电工电子技术应用能力的高素质应用型人才。二、面向的职业岗位群该专业面向的岗位群为电气工程师。本专业学生的就业岗位主要分为两个方向：一是从事与电气电子技术有关的自动化控制或电气设备的安装、维护、运行管理工作，如各类电气设备制造企业电气工程师、电气施工员、电气设备的安装、调试、维护人员；二是从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务、技术改造设计等工作，如各类电气工程设计与技术支持企业电气工程师、硬件项目开发以及电气工程设计师等。三、岗位工作任务分析及能力分解1．岗位职业要求岗位职业要求1．具备对仪器仪表的安装检测与维护能力2．掌握以可编程序控制器（PLC）为核心的自动控制技术3．具备自动化控制设备的设计开发、技术管理、调试维护能力4．具有较强的创新精神和创业意识；有遵守行业规范的工作意识和行为意识5．沟通及表达能力强、动手能力强职业岗位（群）电气工程师仪器仪表的安装检测与维护电气控制设备的安装、调试、维护电气设备自动化设计与技术服务电气控制系统的应用开发、技术改造设计22．岗位工作任务分析基本工作过程典型工作任务能力模块基本素质职业能力1．合格的政治素质2．健康的身心素质3．较强的质量意识和市场意识4．较强的团队合作精神，良好的人际关系及协调能力5．良好的沟通及表达能力6．较强的事业心，敬职、爱岗，有高度的责任感通用能力岗位能力拓展能力1．英语应用能力2．数学应用能力3．计算机操作技能4．学习新技术能力与知识转移能力5．调查研究与组织协调能力1.电气仪器仪表的安装检测与维护能力2.电气施工工艺能力3.电气设备运行、维护能力4.电气设备自动化设计能力5.电气系统设计能力。1．网络应用能力2．电气工程及管理能力3．创新能力、创造能力及创业能力电气设备基本维护电气设备安装调试电气系统设计电气仪器仪表的使用、检测与维护电气设备运行与维护电气施工电气设备安装与调试电气控制系统设计控制器的应用及编程电气设备安装与调试能力维修及应用能力电气系统开发与设计能力电气设备运行与维护能力能力电气工程师33．学习领域构建工作过程行动领域能力要求学习领域（课程）电气设备运行与维护检测与维护仪器仪表1．掌握电工和电子技术的基本知识2．能够正确规范地使用电子元器件3．能够正确使用仪器仪表并进行检测与维护电工技术电子技术电子测量与自动检测维护电气设备1．具有机械基础知识2．掌握电气设备的使用方法和维护方法机械基础工厂电气控制设备电气设备安装与调试电气施工1．了解电气施工规范标准2．具有熟练的识图绘图的能力3．掌握电机的特性及拖动调试方法电气工程及管理电机与拖动机械制图及AutoCAD电气系统开发与设计程序设计1．能绘制流程图，结构化程序设计方法2．能够应用一种高级语言进行简单编程C语言程序设计系统编程与开发1．能够熟练使用可编程控制器及组态软件进行编程应用2．掌握单片机应用技术的基本硬件结构和编程方法，及把单片机硬件、开发系统、程序设计有机地结合在一起的方法3．能够通过实际问题进行单片机应用系统的设计与开发单片机应用技术可编程控制器及应用电气控制系统设计1．能够理解过程控制技术相关理论2．掌握电气控制系统设计方法3．掌握变频器控制技术自动控制技术变频器应用技术四、人才培养模式为了达到本专业人才培养的目标要求，突出学生的职业能力培养，确立本专业的人才培养模式为“校企共培、学工合一”。学校积极寻求合作企业，以“合作、共赢”为工学结合目标，让企业真正地参与到学生职业能力培养中。我系与广东倍思控制技术有限公司签署“订单式人才培养”协议，对本专业的学生试行“订单式”人才培养，实施“2+1”（2年校内学习，1年企业工作学习）“倍思班”培养模式。该模式将传统的“校内教学—实习—教学”的方式，改革为“校内教学—企业顶岗实习—企业教学—就业”的方式，实现了学校与用人单位之间的真正合作。五、人才培养条件要求1、实习实训基地要求4为了适应工学结合人才培养模式的要求，突出职业和实践两大要素，努力提高教学质量，满足本专业人才的职业能力培养，校内外实训基地应该达到一定条件。（1）校内实训基地校内实训基地主要围绕职业能力培养的需要配备电路分析实验室、模拟电路实验室、数字电路实验室、电子产品生产工艺实训室、电工考证培训实训室、PLC实训室、自动控制实训室以及单片机实训室。主要实训室配置如下：序号实训室名称培养的职业能力需配置的设备1电工电子分析实训室分析电路的基本方法、常用电路定理，动态电路的时域分析，正弦电路的稳态分析能力集成电路测试仪、万用表、电学实验台、电工电路示教台、数字逻辑电路实验箱、数字电路实验箱、模拟电路实验箱、高频电路实验箱、低频毫伏表、示波器、信号源、频率计2虚拟与仿真实训室程序设计能力、机械制图能力、基本的微控制器开发能力电脑、单片机开发系统、编程器、PLC开发系统、相关软件3自动控制综合实训室过程控制技术相关理论应用能力、可编程控制器程序设计和PLC应用能力自动控制原理实验箱、PLC实验箱、电脑、自动控制综合实验板4电工考证培训实训室电工上岗的基本操作要求、电工安全知识，电工动力保护装置的连接方法，防火防爆装置的应用方法，触电急救方法常用电工安全工具、控制电路示教板、点动电路示教板、负载电路实习板、照明电路示教实习板、心肺复苏人、避雷装置、反转示教板、电动机示教板、熔断示教板（2）校外实习基地针对本专业人才的职业能力培养，在校外与多家较为知名的电子、电气企业建立了长期的协作关系，先后与广东倍思控制技术有限公司、电子工业部第五研究所、东莞森泰电子有限公司等30多家企业签订人才培养合作协议，使之成为本专业稳定的校外实习基地，主要承担学生的顶岗实习、订单培养、教师挂职锻炼及顶岗实践等。2、“双师”结构教学团队要求根据学生职业能力培养的需要，建立专兼结合“双师结构”的教学团队。既要有一支专业能力、教学能力过硬的专任教学队伍，又要有一支相对稳定数量足够的兼职教师队伍。专任教师要能够根据行业企业岗位群的需要开发课程，积极探索行动导向的教学方法；兼职教师应该是企业的技术能手，参与课程开发、教学及指导学生实习。5同时，专任教师要主动走进企业，参与企业的生产实践，积累实践经验，以达到“双师素质”的要求，同时为企业开展技术服务。六、人才培养框架计划61、教学进度表（电气自动化技术专业）能力类别能力模块学习领域（课程）学分课时分配按学期课时分配考核方式备注合计理论实操123456基本素质政治思想素质国防教育25205252●基础3544682628▲概论47260123636▲形势与政策1181264446●身体素质体育8144489636363636●心理素质大学生健康与心理卫生11818018●讲座通用能力英语应用能力大学英语101801206054543636▲专业英语23636036●数学应用能力高等数学47272072▲计算机操作能力计算机应用基础354262854▲岗位能力电气设备运行与维护能力电工技术472522072▲电子技术472482472▲电子测量与自动检测472482472▲机械基础354361854▲电工电子技术实训12602626●实训1工厂电气控制设备354361854▲机械制图及AutoCAD472482472●电机与拖动472482472▲电机实训12602626●实训1电气工程及管理354361854●电气系统开发与设计能力C语言程序设计472482472▲单片机应用技术472482472▲单片机设计实训12602626●实训1自动控制技术472482472▲变频器应用技术472522072●可编程控制器及应用472423072▲自动控制综合实训12602626●实训1岗位综合技能职业资格训练23603636●顶岗实训184680468130338●实训18毕业设计41040104104●设计4拓展能力网络应用能力计算机网络技术354262854▲职业拓展能力院级选修课7126883836363618●就业指导238201844441210●合计1272512116213503923864483784564527说明：《基础》系“思想道德修养与法律基础”的简称，《概论》系“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的简称；备注栏中的“实训1”表示实训1周，计26学时，以此类推（职业资格训练统一计36学时）；“顶岗实习”安排在第四学期暑假（5周）和第六学期（13周），“●”表示考查，“▲”表示考试；2、课程体系结构及学时学分分配课程结构比例表能力类别学时及比例学分%总学时%理论%实践%基本素质35814.31847.31746.91915.0通用能力34213.625410.1883.51915.0岗位能力159463.559023.5100440.07760.6拓展能力2188.71345.3843.3129.4合计2512100116246.3135053.71271003、实践教学环节实践教学环节安排表序号实践教学环节（项目）名称学时学分学期周数周次地点考核标准1国防教育（军训、入学教育）522121、21、2本院2电工电子技术实训2612118本院合格3电机实训2614118本院合格4单片机设计实训2613118本院合格5自动控制综合实训2615118本院合格6职业资格训练36255分散本院获得证书7顶岗实习1301855暑假实习基地合格3386135~188毕业设计1044641~4现场合格合计7643033七、专业核心课程1、电工技术：主要培养学生掌握电路的基本概念与定律，电路的基本分析方法。使学生学会常用电路定理，动态电路的时域分析，正弦电路的稳态分析，三相交流电路、互感与理想变压器等构成，熟练掌握电工操作的基本知识。让学生了解电工上岗的基本操作要求，了解电工安全的基本知识，了解电工的理论及相关应用，掌握电工动力保护装置的连接方法，掌握防火防爆装置的应用方法，掌握触电急救方法。通过8本课程的学习和基本实训环节的训练，使学生掌握电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能，提高学生的动手能力和分析解决实际电路问题的能力。2、电子技术：培养学生掌握半导体器件基础知识、晶体管放大电路、负反馈放大电路、集成运算及其放大电路、功率放大电路、正弦波振荡电路、稳压电源等电路的构成、工作原理、特性及其应用；进行元器件识别、使用及电子产品分析测试能力，使学生掌握电子产品的装配工艺，能独立装配和调试简单的电子产品。培养学生掌握数字逻辑电路的基本构成单元（门电路）及其逻辑特性，中小规模数字集成电路，组合逻辑电路的分析、设计方法，同步时序电路的分析及设计，使学生掌握数字电子技术的基本理论知识和基本技能，了解数字电子技术的应用和发展概况，使学生掌握必备的数字电子线路设计与调试技术。3、机械制图及AutoCAD:读图和绘图是工程技术人员必备的基本能力，本课程主要培养学生电气施工图的读图和绘图能力，培养学生空间想象能力和创新思维能力，学会工具软件的应用能力。本课程学习机械制图的手工绘制和使用AutoCAD利用计算机设计施工图，使学生加强机械设备的认识，能够绘制简单的电气施工图。4、可编程控制器及应用：本课程主要培养学生掌握PLC的产生、发展及应用，PLC组成、工作原理和结构特点，运用指令系统中的基本指令、步进指令和功能指令进行编程，电气系统的设计原则和基本方法。使学生了解常用电器的基础知识，对学过的仪表与计算机控制技术得以集成，掌握PLC系统基本的设计方法，对PLC系统的实际应用有一个全面的认识和掌握，通过一周的综合实训，使学生能熟练使用可编程控制器及组态软件进行编程应用。通过本课程的