1.1人口增长的模式及地区分布

济南市历城五中高一地理导学案组题：高一地理组主备人：赵婷序号：1姓名：学号：班级：时间：2014/2/11劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时；有花堪折直须折，莫待无花空折枝。第一章第一节人口增长的模式及地区分布【学习目标】1、识记世界人口增长过程及其地区差异并理解人口增长模式的主要类型及特点。2、学习人口图表的阅读方法、运用人口图表进行分析，概括出世界人口增长特点及地区差异。3、通过本节课的学习，使得学生认识人口问题的严重，培养学生正确的人口观。【学习重点】1、能分析人口数量增长在时间和空间上的差异。2、能判断三种人口增长模式的特征和转变原因及分布特点【学习难点】阅读人口图表分析人口增长模式的转变及其原因。学习活动一：世界人口增长及人口增长模式阅读课本图1-1-2世界人口增长图，总结世界人口增长规律（提示：1看总趋势2分析拐点（1770年、1950年））：一、世界人口发展历史的总趋势是。（1）工业革命之前，世界人口增长___________。（2）18世纪工业革命后，国家首先出现人口增长，人口持续增长。（3）20世纪后半叶：广大亚非拉国家和大洋洲的人口进入___________阶段，世界人口总数____________。二、人口增长模式阅读课本，读图1-1-3诺特斯特人口发展模式（人口过渡理论）总结三种人口增长模式。1影响世界人口变动的主要要素有.2图中阴影部分表示什么，计算方法是什么？3分析图可以看出，人口增长具有特点；分析图还可以看出，人口增长的转变是的。4.读图及课本总结三种人口增长模式：模式“高高低”模式过渡模式“三低”模式“高增长”阶段“增长下降”阶段特点时间原因分布目前少数生产方式落后的原始群体。探究活动一：人口增长模式的判读1.从三率数值上判断，判断下图各属于什么增长模式：2．通过人口年龄结构金字塔图判断2.1扩张型（年轻型）：下宽上窄，呈金字塔形，表明少年儿童人口占总人口比重大，预示着未济南市历城五中高一地理导学案组题：高一地理组主备人：赵婷序号：1姓名：学号：班级：时间：2014/2/11劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时；有花堪折直须折，莫待无花空折枝。来人口的发展趋势是增长的。其人口增长模式一般为___________________________，如朝鲜。2.2静止型（成年型）：底部与中部的宽窄基本相近，像一个清真寺的顶部塔形，出生率、死亡率差不多，预示着未来人口的发展趋势是稳定的。其人口增长模式一般为________________如瑞士.2.3收缩型（老年型）：底部收缩，上部变宽（上宽下窄）。这种类型表明少年儿童比重缩小，老年人口比重增大，是出生率长期下降的结果。预示着未来人口的发展趋势是负增长。其人口增长模式一般为_______________________，一般主要存在于发达国家，如德国。学习活动二：人口增长的地区差异：人口的增长既有时间上的差异，也有空间上的不均衡1、由于世界不同，人口增长在不同阶段表现出不同特征2、发达国家和地区与发展中国家和地区人口增长的分化明显（1），发展中国家和地区人口增长超过发达国家和地区。目前世界人口的增长，95%来源于发展中国家和地区。（2）各大洲人口增长也具有地域差异探究活动二：各大洲人口增长的差异读“20世纪世界各大洲和地区的人口增长情况”图，完成下题1、如何读出各大洲人口增长率？2、各大洲和地区人口增长模式？当堂检测：1、目前世界人口自然增长率最高与最低的大洲分别是A．亚洲与欧洲B．非洲与欧洲C．欧洲与拉丁美洲D．亚洲与大洋洲2、发展中国家与发达国家相比A．人口死亡率与发达国家基本持平B．人口死亡率比发达国家高得多C．人口出生率比发达国家低D．人口自然增长率比发达国家低3、从全球范围看，决定人口数量变化的因素是A．出生率B．死亡率C．自然增长率D．人口迁移量右图表示0-14岁、15-64岁、65岁以上三种年龄段人数所占总人口的比重，读后回答4-7题。4、图中③比①国家0-14岁人口比重A约高6%B约低6%C约高1%D约低1%5图中①②③④四个国家中，老龄化问题最严重的是A①B②C．③D．④6、为实现经济的可持续发展，图中②国应采取的相应措施是A．计划生育B．鼓励生育C．采取移民政策D．鼓励人员出国7、世界每年的新增人口中，发展中国家占到了以上：A.50%B.60%C.70%D.80%【知识建构】