8号荣成实验中学+刘兰芳

山东省荣成市实验中学八年级语文上册鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》刘兰芳山东省荣成市实验中学山东省荣成市实验中学说课标鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册说教材说建议学段目标本册目标山东省荣成市实验中学说课标识字与写字阅读写作综合性学习口语交际学段目标1.识字3500个。2．有良好的书写习惯。1．多种朗读方法；2.把握文体特点，注重积累感悟；3.随文学习语法修辞；4．会使用工具书；5．课外阅读260万字。1．文明交流、自信表达。2.耐心倾听3．即席讲话和演讲。1.自主组织文学活动,注重过程。2.掌握查找、引用资料的方法。1.真实有创意的表达；2.注重过程,符合文体特点；3.注重使用常见的标点符号。4．保证写作量,45分钟500字（七—九）山东省荣成市实验中学（八上）说课标识字与写字阅读写作综合性学习口语交际本册目标课后580个精读17篇，略读13篇；背诵18首古诗；7篇文言文；读2部名著培养阅读散文、议论文和浅易文言文的能力。专题５个，课后５个。专题5个；课后3个专题5个;小练笔6个1.自然日志；2.简单议论文3.游记散文。山东省荣成市实验中学说课标鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册说教材说建议编写特点编写体例内容结构立体整合山东省荣成市实验中学鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册说教材联系生活，富于创新编写特点山东省荣成市实验中学说教材联系生活，富于创新工具性人文性统一编写特点鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册山东省荣成市实验中学说教材联系生活，富于创新注重学科整合工具性人文性统一编写特点鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册与音乐整合与地理、信息技术整合山东省荣成市实验中学说教材阅读综合性学习、写作、口语交际名著导读附录课外古诗词背诵编写体例说教材阅读中外诗词诵读欣赏名著推荐阅读附录语文实践活动、写作、口语交际编写体例编写体例的比较鲁教版苏教版相同点：均由五大板块组成山东省荣成市实验中学写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步古诗杂文单元江山多娇单元中外诗词诵读欣赏《美丽的西双版纳》《古诗三首》名著推荐《汤姆.索亚历险记》阅读《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》《与朱元思书》编写体例的比较鲁教版苏教版阅读《小石潭记》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《记承天寺夜游》两大板块重综合性学习写作综合性学习写参观游览的文章四部分组成重情境，重欣赏山东省荣成市实验中学说教材阅读综合性学习、写作、口语交际名著导读附录课外古诗词背诵编写体例鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册重感性、重整体、重块状发展，学生语文素养形成和发展的“有序”。深入生活,调查研究、搜集资料、呈现结果,激发学生的创造潜能。山东省荣成市实验中学说教材阅读综合性学习、写作、口语交际名著导读附录课外古诗词背诵编写体例鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册山东省荣成市实验中学说教材阅读综合性学习、写作、口语交际名著导读附录课外古诗词背诵编写体例鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册主题单元山东省荣成市实验中学研讨与练习课文提示课文读一读写一写单元导语阅读课文综合性学习写作．口语交际一.民间文化叙事类散文四.古诗杂文书信、传记等五.古代游记游记散文三.求知与读书议论文二.心灵之声抒情类散文说教材内容结构点明主题明确要求迁移运用拓展提升夯实基础导入新课点明中心３篇精读３篇略读助于理解拓展延伸经典引领知识建构经典引领知识建构点明专题明确要求迁移运用拓展提升山东省荣成市实验中学往昔片段趣味良多2.端午的鸭蛋汪曾祺综合性学习到民间采风去鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册单元一民间文化叙事散文正面侧面描写结合关注细节底蕴丰厚场面描写各具特色细腻笔触人性赞美幽默奇崛津腔津味通过趣味盎然的民风民俗和民间艺术，感受生活的乐趣。山东省荣成市实验中学8*雷电颂郭沫若写作.口语交际：寻觅秋天的踪迹鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册单元二心灵之声抒情散文散文诗，形象丰富激情洋溢与细腻幽静结合象征手法想像奇特对比中张扬个性抒情诗，感染力强拟人手法层层衬托捕捉情感的律动，托物抒情，引发对生活与人生的深层思考。山东省荣成市实验中学14*应有格物致知精神丁肇中综合性学习：好读书，读好书鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册单元三求知与读书议论文直接反驳间接反驳比喻排比说理语言形象警辟中外对比得出结论求异思维创新精神中心论点分论点驳靶子，树观点进行思考,提高认识水平,提高文化素养。山东省荣成市实验中学20*五柳先生传陶渊明写作.口语交际：古诗苑漫步鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册单元四古诗杂文文言文托物寓意寓意深刻人物传记率真本色骈散结合含蓄抒怀对比手法现身说法诗词诵读注重积累背诵诗文，领悟和品味诗文优美意境和深邃哲理。山东省荣成市实验中学写作.口语交际：背起行囊走四方鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册单元五古代游记文言文多种表达方式,表露情怀细致描写表露心境拟人手法层层衬托比喻拟人写景抒情诗词诵读注重积累25岳阳楼记范仲淹四时美景与民同乐明确写景记事的意图，体会作者表达的感情。山东省荣成市实验中学鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册说教材内容结构一.民间文化叙事类散文四.古诗杂文书信、传记等五.古代游记游记散文三.求知与读书议论文二.心灵之声抒情类散文形象思维抽象思维综合思维能力要求逐层提升,符合学生的心理特点和成长认知规律。山东省荣成市实验中学立体整合议论文散文说教材鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册山东省荣成市实验中学《云南的歌会》细部刻面、场面描写，表达对自然、艺术赞赏。《心田上的百合花开》拟人、对比、象征手法，刻画百合形象。《岳阳楼记》多种表达方式并用，表达作者的情怀。散文整合记叙性写景游记抒情性第一单元第二单元第五单元说教材横向整合纵向整合鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册表达方式着眼点不同,表现手法各异。山东省荣成市实验中学鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册记叙性抒情性写景议论性纵向整合横向整合说教材记叙性写景游记抒情性散文整合六上（二）七下（二）八上（一）八下（一）七下（一）八上（二）八上（五）八下（二）八下（四）九下（五）抒情散文特点写法了解《墨子》、《庄子》、《孟子》等史传散文的特色。借景抒情学习语言，描写景物着眼点不同,表现手法各异。山东省荣成市实验中学横向整合说教材记叙性写景游记抒情性记叙性抒情性写景议论性散文整合纵向整合着眼点不同,表现手法各异。由浅入深,“形散神聚”鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册山东省荣成市实验中学鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册横式（并列）结构论证结构纵式（递进）结构横向整合纵向整合说教材议论文整合13事物的正确答案不止一个17怀疑与学问14应有格物致知精神15谈读书16不求甚解18中国人失掉自信力了吗论证方式驳论文立论文13事物的正确答案不止一个14应有格物致知精神15谈读书17怀疑与学问16不求甚解18中国人失掉自信力了吗山东省荣成市实验中学横式（并列）结构论证结构纵式（递进）结构横向整合纵向整合说教材议论文整合论证方式驳论文立论文理清写作思路学写议论文鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册山东省荣成市实验中学纵向整合横向整合说教材横式（并列）结构论证方式论证结构议论文整合纵式（递进）结构驳论文立论文六下（一）为学（文言文）七下（二）纪念白求恩八上（三）议论文单元（6篇）八下（四）孟子两章（文）（五）鱼我所欲也八上（四）马说（文言文）八下（二）敬业与乐业唯一集中编排单元理清写作思路学写议论文鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册山东省荣成市实验中学说课标鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册说教材说建议教学建议评价建议资源的开发利用山东省荣成市实验中学说建议阅读识字与写字写作综合性学习口语交际教学建议初期搭平台中期导方法小组合作读故事接龙读分角色朗读记叙文专题训练法、议论文压缩四步法等要采用多种朗读方法，培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力，注重阅读方法的指导,提倡多角度、有创意的阅读。课标建议鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册山东省荣成市实验中学5.品读语言，领悟写法３.小组合作，理清结构１单元导入，明确目标4.再读，分析论证方法6.拓展延伸，畅谈感悟实验中学议论文教学模式２.课前预习，初读感知自学要求:一读:扫清文字障碍二读:整体感知课文三读:找出中心句议论文压缩四步法:1.找出中心句2.合并同类项3.巧借关联词4.浓缩全文意怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。——《怀疑与学问》以“多种形式的诵读”为主线,引导学生走进文本,最终实现“走出文本的”阅读能力的飞跃。鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册山东省荣成市实验中学初期搭平台中期导方法说建议阅读识字与写字写作综合性学习口语交际教学建议鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册山东省荣成市实验中学鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册说建议阅读识字与写字写作综合性学习口语交际教学建议初期搭平台中期导方法作文教学序列写作六步法作文教学六步法1.确定训练重点2.设置前置性活动3.写前作文指导4.下笔行文5.互评作文，精品赏析6.写后修改，升格作文初三上学期作文教学序列周次主题专题写作训练重点参考文题一、二周乡情乡韵乡俗记趣家乡的味道语言的生动形象借物抒情家乡的风俗家乡的特产三、四周诗意秋天秋韵在文中引用、化用古诗词名句写给秋天秋日私语五、六周读书生活论读书网络与读书提炼论点和论点的提出选择运用论据和概括事实论据七、八周面对逆境笑对人生、学会宽容四种论证方法的具体运用用探因法、假设法、对比法、条件法分析事实论据笑对人生九、十周山在那儿、信仰的力量论证的结构如何积累议论文素材演讲与口才小小演讲家写演讲稿（叙事类、议论类、抒情类）十一周学习生活心情日记成长历练立意之法《初三我多了一份――》十三周人生感悟论“机会”提炼论点和论点的提出选择运用论据和概括事实论据以“机会”为话题作文十四、十五周能言善辩网络利弊谈辩论会小知识网事山东省荣成市实验中学说建议阅读识字与写字写作综合性学习口语交际教学建议初期搭平台中期导方法作文教学序列写作六步法关注活动过程综合性学习——到民间采风去鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册山东省荣成市实验中学鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册关注活动过程说建议阅读识字与写字写作综合性学习口语交际教学建议初期搭平台中期导方法作文教学序列写作六步法结合热点补充相关内容“钓鱼岛争端”问题大讨论“小组合作学习之我见”演讲比赛什么是“真正的美”征文比赛总的原则：贴近生活，突出自主，强调探究。山东省荣成市实验中学关注过程性创新评价体系主体多元方式多样鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册说建议评价建议课结、日清、周总、月奖课结月奖日清周总过程性终结性如运用“超市式”作文评价法中考链接“超市式”作文评价子课题1.自主欣赏，互相评价2.集体交流，点评作文3.自己修改，升格作文最大限度的资源共享，用“身边榜样”的辐射带动作用来提高评价能力和写作水平。山东省荣成市实验中学教材人力网络特色课标建议具体建议说建议课程资源鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册山东省荣成市实验中学教材人力网络特色课标建议具体建议说建议课程资源鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册山东省荣成市实验中学鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级上册自身优势专业成长比赛活动小组合作课堂生成社团课程专业人士家长学生教师说建议人力资源山东省荣成市实验中学自身优势专业成长班级QQ群家长老师比赛活动小组合作经验交流社团课程专业人士家长学生教师