3BM4U2教学设计

TeachingPlanforOxfordEnglish3BM4U2Book:OxfordEnglish3BTheme:M4U2Children’sDayTeachingaids:Multi-media,wordcards,flash,etc教学设计说明学情分析：三年级的学生们活泼好动、热情友善，对游戏、儿歌、故事等尤感兴趣，有着较强的求知欲和表现欲，愿意与同学交流并分享英语学习的快乐。通过将近三年的英语学习，他们已经积累了一定的词汇，初步具备了英语听、说、读、写的能力。在学习本课之前，学生已经学会运用Whatcanyoudo？等句型进行日常问答，积累了一些场所类单词，如school,classroom,zoo等，并且能用英语对相关场所进行简单的描述，为本单元要学习的单词和句型奠定基础。模块教学任务分析：3BM4的学习主题为Morethingstolearn，三个单元的教学主题分别是Mybody（我的身体），Children’sDay（儿童节）以及StoryTime（故事欣赏），丰富的学习内容有助于拓宽学生的学习知识面，也有利于激发他们的学习兴趣。通过本模块的学习，引导学生通过仔细观察，能描述相关身体部位的数量、大小和功能等；通过学习我国儿童节小朋友开展的庆祝活动，了解不同国家儿童节的风俗；通过欣赏三只小猪的故事，感受学习英语的乐趣。第1单元的落脚点是“身体器官”，主要介绍有关的身体部位；第2单元以“儿童节”为主题，了解中国和其他国家儿童节的风俗；第3单元着重于欣赏“三只小猪”的故事，让学生感受语言学习的魅力。单元教学任务分析：3BM4U2以Children’sDay（儿童节）为主题，主要进行场所类单词，如park,cinema，zoo的学习以及学习儿童节相关的内容，如party,takeaphotograph,parent等，使得学生在原有的基础上再积累一些场所类单词，并且了解在特定场所能做的特定的事；通过学习我国儿童节小朋友开展的庆祝活动，了解不同国家儿童节的风俗，引导学生用Whatdoyoudoon…?Doyou…?Yes,Ido./No,Idon’t等相关句型进行问答与交流，并学习用英语互相祝贺，邀请朋友去参加活动及询问他人的安排，从中感受过儿童节的快乐。单元教学设计思考：第一课时以Alice’sChildren’sDay!为主线，通过Alice的描述学习儿童节的日期、节日名称、特定场所的英语表达，如：Children’sDay,thefirstofJune,park,cinema,zoo,haveaclassparty,takeaphotograph等。并让学生尝试用句型：TodayisthefirstofJune.It’sChildren’sDay.Igoto_____and______.Iamhappy.来描述儿童节的活动第二课时以OurChildren’sDay为话题，以Danny和Alice一同在教室里分享在儿童节所做的活动，并复习第一课时教学内容，学习句型WhatdoyoudoonChildren’sday?以及Doyou…?的问答，引导学生在小组内通过问答交流他们在不同地点开展的活动，丰富学生的情感。第三课时以Children’sDayinothercountries为话题，以Alice为主线，通过Alice和她的三个朋友对自己国家儿童节的介绍，让学生了解一些其他国家儿童节的相关知识，感受更多儿童节的快乐。第四课时以KnowmoreaboutChildren’sDay为话题，通过介绍Alice自己和她的朋友们在儿童节的活动，进一步巩固本单元的核心词汇和句型，在讲练、交流、分享与练习中，运用所学词汇和句型进行相关的描述，感受儿童节的快乐。单元课时项目和话题：课时话题项目来源Period1Alice’sChildren’sDayListenandenjoy&LookandlearnPeriod2OurChildren’sDayListenandsay&DoasurveyPeriod3Children’sDayinothercountriesAskandanswer&ListenandreadPeriod4KnowingmoreaboutChildren’sDayRevision单元课时划分：课时词汇学习运用句型学习运用综合运用第一课时park,cinema,thefirstofJune,haveaclassparty,takeaphotograph感知：seeafilm,popcorn。TodayisthefirstofJune.ItisChildren’sDay.Igoto_____and_____.Iamhappy.1.能正确朗读、拼写单词park,cinema,zoo,first等；2.能用英语简单说明儿童节时去的场所以及进行的活动。3.能从日期、特定场所、节日活动三方面来说说儿童节。第二课时zoo,parents,withmyparents,感知词汇haveabigmeal。Whatdoyodoon...?I...Doyou...?Yes,Ido./No,Idon’t.1.通过小组活动来巩固第一课时教学内容，尝试进行提问和应答，提高口头表达能力。2.尝试运用本单元的核心句型Doyou...?Yes,Ido./No,Idon’t.P1Topic:Alice’sChildren’sDayMaterial1:(一)Alice:TodayisthefirstofJune.It’sChildren’sDay.Children’sDayisabigdayforus.Igotoschoolinthemorning.Wehaveaclassparty.Wehavesweets,juiceandcakes.Wesinganddancetogether.Iamhappy.(二)Alice:Igototheparkintheafternoon.Iseebeautifulflowersthere.Wehaveapicnicandridebicycles.Wetakephotographstoo.Wehaveagoodtime.(三)Alice:Intheevening,Igotothecinema.Iseeafilminthecinema.It’sfunny.Ialsodrinkcolaandeatpopcorn.Iamsohappy.P2Topic:OurChildren’sDay(一)第三课时1.进一步复习巩固核心词汇：cinema,zoo,park等。2.初步学习词汇：Singapore,Japan,the...of...等。1.进一步巩固核心句型，如：WhatdoyoudoonChildren’sDay？Doyou...?等。2.学习并操练句型：In_____,Children’sDayison______.I_______onChildren’sDay.1．较为熟练地运用本单元的核心词汇和核心句型；此外，初步感知词汇Singapore,Japan,the...of...等。2．尝试学习与运用:In_____,Children’sDayison______.I_______onChildren’sDay.3．感知不同国家的儿童节，进一步感受儿童节的快乐。第四课时1.较为熟练地运用本单元的核心词汇，如：park,cinema,zoo,class,party,takeaphotograph等。2.进一步复习和巩固词汇：China,Singapore,Japan,the...of...等。1.较为熟练地运用本单元的核心句型，如：Whatdoyoudoon…?Doyou…?等。2.进一步复习和巩固句型：In_____,Children’sDayison______.I_______onChildren’sDay.1．较为熟练地运用本单元的核心词汇和核心句型。2．在讲练、交流、分享与练习中，尝试语用。3．学习更多的儿童节内容，拓宽学生的视野，进一步运用所学词汇和句型进行相关的描述，感受儿童节的快乐。Alice:Hello,Danny.DoyouhaveahappyChildren’sDay?Danny:Yes,Ido.Children’sDayismybirthday.Alice:WhatdoyoudoonChildren’sDayinthemorning?Danny:Igotothezooandhavealotofphotographs.Alice:Howfun!(二)Danny:Doyougotothezoowithyourfriends?Alice:Yes,Ido.Wehaveapicnicinthezoo.Weeatalotoffood.Danny:Sofun!（三）Danny:WhatdoyoudoonChildren’sDayinthemorning?Alice:Igototheparkwithmyparents.WehaveabigmealinKFC.Danny:Reallyfun!P3Topic:Children’sDayinothercountriesAlice：Hello,I’mAlice.InChina,Children’sDayisonthefirstofJune.Ihaveaclasspartyinthemorning.Igototheparkintheafternoon.Igotothecinemaandseeafilmintheevening.Howhappy!Amy：Hello,I’mAmy.IntheUK,Children’sDayisonthefourteenofJuly.IgototheBigBenwithmyparents.Howwonderful!Lee：Hello,I’mLee.InSingapore,Children’sDayisonthefirstofOctober.Onthatday,parentshaveaholidaytoo.Theycantaketheirchildrentothefunfair.Howgreat!Sakura:Hello,I’mSakura.InJapan,therearetwoChildren’sDays.TheChildren’sDayforgirlsisonthethirdofMarch.Girlswearkimonosandwatchsakura.Howbeautiful!TheChildren’sDayforboysisonthefifthofMay.Boysflycarpkiteswiththeirfathers.Howfunny!P4Topic:KnowingmoreaboutChildren’sDayI.Pre-taskpreparation（用谜语导入复习内容，以问答的形式巩固本课重点句型，再将谜语和问答两者结合，让学生感受Children’sDay的快乐）1.AriddleItisadayforchildren.Everyoneishavingfun.Weare.Theyare.Itisadayforchildren.Everyoneisskating.Weare.Theyare.Itisadayforchildren.Everyoneisplayingcatch.Weare.Theyare.Everyoneishavingfun.Everyone!（T:Whichdayisit?S:Children’sDay.）2.AskandanswerS1:WhatdoyoudoonChildren’sDay?S2:I…3.MakeanewrhymeItisChildren’sDay.Everyoneishavingfun.Weare.Theyare.Itis…Everyoneis...Weare.Theyare.Itis…Everyoneis…Weare.Theyare.Everyoneishavingfun.Everyon