国际幼儿园教师英语课堂用语培训方案

xx国际幼儿园教师英语课堂用语培训方案国际化英语课程是我园一项特色课程，教师的课堂用语是学生英语语言输入的组成部分，也是重要的教学资源。英语课堂用语使用得当，不仅能使学生得到一定数量的语言输入，而且还能使学生学到活的语言，并激发学生的互动，从中生成出丰富的学生语言资源。同时，这种教学资源还表现在它具有营造课堂气氛与激励学生学习等功能。我园整体带班教师的英文较为薄弱，为扭转这一被动局面，提高全体教师和学生的英文素养，本学期将进行全园教师的英语课堂用语的学习和培训。具体内容如下：一、培训目标通过培训，班级教师会使用简单英语组织每日活动，与进行简单的日常生活交流，提高教师英文素养，拓宽师生交往方式，提升学校办学特色。二、培训时间每周一学生放学后，对全体教师进行集体英语培训。其他时间以分级部自我学习为主，由各级部老师及专科组外教和英语老师做好辅导工作。三、培训方式每周一集中培训和分级部日常学习两种方式相结合。(1)要求每位教师明确培训目的、要求和安排，调动学习英语的主动性。(2)建立自主合作学习小组。(3)要求各位教师带头在学校大胆使用英语进行交际。四、培训内容基本问候语、游戏及活动用语、课堂规则用语、表扬及鼓励用语以及简单的生活常规用语（附学习材料《幼儿英语教师常用课堂用语》）。五、考查时间与形式每月考查一次，采取笔试和口试相结合的方式。六、具体培训内容安排第1.2周基本问候语课程开始及休息结束课程点名第3.4周游戏及活动用语第5周课堂规则用语第6.7周表扬及鼓励用语第8周简单的生活常规用语七、考核形式1、每月最后一个周五进行当月学习内容的检查，由外教及英语老师担任考核工作，主要形式为口语回答。2、不定期不定班地进行听课检查。榜样学习的力量是很大的，幼儿园阶段的学生更是极具模仿能力，教师就是他们的模仿对象，时刻起着模范作用，教师上课频繁使用的课堂用语，学生便会进行模仿，更直接地学习英语。师者，授业，解惑，身正示范，只有自身水平上升一个高度，才能进一步推动学生的进步。因此，无论工作如何繁忙，在更新教学理念与提高英语水平的同时，教师对学习新的英语课堂用语决不能掉以轻心。Ada20180723