2010-2011第二学期岳集中心学校教科室工作计划

岳集中心学校2010—2011学年度第二学期教科室工作计划务实高效同心跨越-1-教科室工作计划一、指导思想：认真贯彻濉溪县教研室通知、意见和精神，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。二、工作思路以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行教师自我发展规划，整体提升教师队伍教育教学科研水平；改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队，实现教学质量快速稳定的提高，进而实现中心校跨越式的发展。三、工作目标：1、牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。努力创设教科研氛围，努力打造教研型教师，科研型学校。2、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。3、继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。4、进一步使教育科研亲近教师、走进课堂、关注学生，努力使我校教育科研工作特色化，教师教科研状态个性化。5、强化学习教育教学理论知识，强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。6、加强课题研究，规范课题管理。根据已出台的《岳集中心学校课题管理制度》，严格执行课题管理“月检查”制度，做到每一次检查有记录，有反馈。使我校的课题管理过程进一步走向规范。7、认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。8、规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本教研工作，圆满完成培训任务。四、主要工作：1、明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长——教科室主任——教研组长——备题组长——教师个人”五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。2、加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。岳集中心学校2010—2011学年度第二学期教科室工作计划务实高效同心跨越-2-3、落实听课评课制度，必须保质保量。中级以上职称的教师每学期听课不少于15节，其他教师每学期听课不少于20节，学校行政领导、教研组长听课不少于20节。听课后，应认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换意见，教科室将定期进行听课记录检查，坚决杜绝抄袭造假现象。本学期继续加强随堂听课，继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。4、规范课题研究过程管理，积极实践微型课题研究。课题研究要做到“两个有利于”，即有利于提高教学质量和有利于教师的发展；要符合“三个要求”，即有组织（课题组长负责制）、有计划总结（每学期有研究计划和总结）和有研究过程（在3月左右开展一次课题研究展示活动）；要达到“两个目的”，即有实效能推广和有成果能结题。大力开展微型课题研究，规范过程管理，统一制作课题申报表，按照立项审批、分段研究、成果展示和汇报结题的程序进行。学年结束时，教科室组织课题评价小组对申请结题的课题进行考评，发放结题证书及相关奖励。5、继续实施有特色“青蓝工程”，提高教师主体的水平。（1）落实师徒结对工作，在听课、辅导等方面进行经常检查，由青年教师写出年度总结。（2）完成青年教师的培训计划，在教案设计评比、推门听课、校级领导指导，课堂教学大赛等方面进行培养。（3）开展青年教师优质课竞赛活动，组内初赛人人参加，优胜者参加学校决赛。6、本学期，我们将按照《中小学教师职业道德规范》的要求，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进行细化考核，并结合学生评教，一学年进行师德评比，树立师德标兵（一个学科一至二名），进行表彰和宣传。7、搭建学习展示平台，营造学校科研氛围以学为本，建设学习型学校。①多读好书，提倡选择一本教育教学理论与实践类书籍，作好相关的学习记录或撰写读书心得；②勤进图书室；③多上网浏览，及时了解教育科研新动态。8、规范校本培训。以课题组、教研组、备课组为单位，采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式，组织教师继续学习第三轮继续教育“备好课”、“上好课”、“评好课”专题中的相关内容，本学期主要培训用书有：师德类《新时期教师职业道德修养》、《教师道德论》、《新课程学科教学评价》、《评好课应知应会》、《评课的理念与有效操作》等。9、积极推荐教师参与各级部门组织的论文、案例、心得、反思等评比活动，拟定于5月份举行教师教育论坛（论文征集）或全校“优秀教育故事”交流活动。10、做好继续教育培训总结工作，做好继续教育相关档案的建设。进一步做好教师个人档案袋的建设工作。岳集中心学校教科室2011-2-12岳集中心学校2010—2011学年度第二学期教科室工作计划务实高效同心跨越-3-附行事历：日期周次具体内容执行情况2月13日---2月19日11、学期前集体备课周，“讲学稿”的集体备课；2、各教研组和学科老师制定学期工作计划；3、教学常规检查（讲学稿和各项计划、集体备课情况）；2月20日---2月26日21、师德师风教育（一）；2、学生入学常规教育；3、备课组长会议；2月27日---3月5日31、第一次教学常规督导与检查（全中心校）；2、第三届“青蓝工程”动员会；3、各教研组微型课题拟定与申报；4、启动学生兴趣小组活动5、各教研组举行教研活动3月6日---3月12日41、召开教研组长会议；2、英语学科教学培训活动；3、备课组长示范课3月13日---3月19日51、师德师风教育（二）；2、征集2010年中学数学参评论文；3、参加县教研室小学语文、数学教材培训活动；4、中学历史展示课（或报告）3月20日---3月26日61、师德活动的落实（三）；2、举行小学语文、数学优秀论文评选活动；3、第一次质量检测；4、《银杏树》第3期的出版；5、英语书写大赛；6、参加县级中学物理、政治、体育教研活动；3月27日---4月2日71、检查教研组活动情况和有关记录；2、深入教研组指导“评好课”专题的校本培训工作；3、中学语文教研活动；4、集体备课阶段性总结会4月3日---4月9日81、中学数学教研活动；2、初中语文、物理教学论文评选活动；4月10日---4月16日91、讲学稿研讨会；2、举行中小学英语优秀论文评选活动；3、开展小学数学送教下乡活动；4、八年级数学知识竞赛；4月17日---4月23日101、对学生进行感恩教育；2、中学政治、历史优秀论文评选活动；3、参加历史教学研讨会；4、第二次质量检测（迎接县教研室的质量检测）；5、《银杏树》第4期的出版岳集中心学校2010—2011学年度第二学期教科室工作计划务实高效同心跨越-4-4月24日---4月30日111、教研组长会议；2、全中心校的论文评选和组稿；3、参加初中英语学科教学研讨会；4、第二次教学常规督导与检查（全中心校）；5月1日---5月7日121、五一假期安排；2、参加小学英语教研活动5月8日---5月14日131、召开初中“评好课”专题培训工作研讨会；2、全中心校优质课评比（中学）；3、各教研组、备课组按计划开展教研活动5月15日---5月21日141、语、数青年教师展示课；2、开展小学语文送教下乡活动；3、教师PPT课件征集与评比；4、对外公开课的筹备；5月22日---5月28日151、讲学稿运用经验总结。2、小学部分年级质量检测1（年级待定）；3、新教师展示课；4、第三次质量检测；5、《银杏树》第5期的出版5月29日---6月4日161、新教师展示课；2、讲学稿设计分析会；3、小学部分年级质量检测2（年级待定）；4、校本培训检查6月5日---6月11日171、小学数学优秀论文评选活动；2、研究课题的总结工作；6月12日---6月18日181、校本培训检查验收；2、第三次教学常规督导与检查（全中心校）；3、各学科制定期末复习计划6月19日---6月25日191、讲学稿课改总结研讨会2、安排六年级毕业会考工作；3、安排八年级地理、生物会考工作；4、《银杏树》第6期的出版5、教研组课改案例总结报告6月26日---7月2日201、收集上交《濉溪教研》稿件2、“青蓝工程”工作经验交流会3、布置期末考试相关工作、期末成绩评定、试卷分析7月3日---7月9日211、教学反思、工作总结及论文上缴工作。2、完成2010/2011学年度下学期工作小结，拟定2011-2012学年度上半年工作行事历。3、制定暑假教师校本培训工作计划。4、做好教科室工作总结及资料的归档工作。5、学期结束表彰大会6、《银杏树》7.8.9期的合刊