编导艺考：回答考官提问

回答考官提问艺光年教研室本节课授课大纲1234命题意图命题类型常规备考纲要常见考题示例面试中出现的场次北京电影学院戏剧影视文学三试考察考生对艺术和生活的感受以及语言表达能力中国传媒大学广播电视编导初试导演三试主要考核考生的艺术积累、感悟力、创造力、组织领导能力中央戏剧学院电影电视系导演（影视编导方向）三试北京师范大学影视学初试“文学艺术基础知识”：中外文学艺术基础知识、作家作品知识。面试中出现的场次河北传媒学院广播电视编导初试综合能力测试成都理工大学广播影视学院文艺编导初试考察内容：影视常识、自我介绍南京艺术学院公共事业管理（艺术管理、文化创意）初试导演三试综合素质考察公共事业管理（影视策划与制片）复试考察：文史知识，影视常识，综合能力测试上海戏剧学院广播电视编导三试综合素质测试通过考生回答抽取的考题和考官的即兴提问，以了解考生知识面、文化底蕴与素质，以及相关的专业素质与能力。第一讲命题意图考查什么命题目的考官提问的特殊性•开放式考察•其他测试方式的延续和深化•这一环节是考生发挥自我的一个重要阶段，同时也是加深考官对自己印象的重要环节。对考生本人具体来讲是考什么？专业素养知识背景性格人品这一阶段，考官为了达到相对来说比较准确地判断考生是否具有学习该专业的潜质的目的，任何问题都有可能出现，而且大部分考官的问题完全是随机的，但决不是漫无目的的随意提问。是否具备专业应有的素质和潜力考察方式与考察目的的关联我们必须清楚这一环节是对口头表达、心理素质、独立判断、艺术感受、生活观察等能力的综合考察对不同考生来说的，考官会视具体情况进行有针对性的提问的，尽管问题千差万别，但考察方向还是比较接近的，那么考试前对考官们的提问方向的了解就显得尤为重要。那么提问方向直指什么呢？主要指考官根据什么来提问------即考察目的。应答的首要原则忽略标准答案考官通过考生对各种问题的回答来挖掘一些潜在的能力，考生回答时也不必揣摩考官的意图刻意迎合考官心理，要积极思考问题如何回答。不要去苦思冥想正确答案是什么。把怎样想的说给考官就行---思考过程比直取答案更重要!回答问题的过程有时比回答的内容本身更重要!““提问考查的目的，主要是了解考生在瞬间对问题的理解把握能力和即兴组织语言的能力，了解考生是否能比较松弛地表现出自己应有的自然状态和语言表达能力，以便综合权衡、全面评价考生。主考老师通过考生在考试中的表现，综合考查考生包括语言表达在内的相关知识和能力，具体说，比如捕捉能力、理解能力、分析能力、知识面、表达能力、沟通能力、应变能力等等。(1)捕捉能力捕捉能力反映了考生对话语重点的鉴别能力。有时主考老师说的一席话并非句句都是重点，特别是当主考老师提问的重点只有那么一两处时，考生要在听到主考老师问话后迅速抓住问话的重点，就重点问题进行思考、分析，并组织语言表达出来。在捕捉问话重点的过程中，考生要弄懂主考老师说的每一句话的具体意思，同时又要把握其说话的整体语意，然后在对比分析中找到重点。(2)理解能力•理解能力反映了考生对话语中心意思的把握能力。语言的表意容量是巨大的，一句话的中心意思也许并没有在字面上体现出来，而是通过重音、语气、表情显露出来，简单说，考生要理解主考老师到底问的是什么问题，并就此做出自己的回答。(3)分析能力•分析能力反映了考生对问题的判断研究能力。考生在分析问题时，除了要在整体上把握话语中心意思以外，还要对问题涉及的内容进行具体的评判与分析。比如当主考老师让你谈一谈对某件事情的看法时，你首先要表明自己对这件事情的态度，是喜欢还是厌恶，是支持还是反对，这是从整体理解和判断角度的回答；接着，你还应该说明自己为什么会有这样的看法，这件事情的前因后果是怎样的，它有可能朝什么方向发展。对问题分析得越透彻越能反映出你有较强的思维判断能力。(4)知识面•知识面反映了考生平时的积累和涉猎的领域。编导在工作中会涉及到许多领域，遇到各种各样的问题，因此，有丰富的知识储备和较宽广的知识面，无论是对于提高节目的文化含量，还是对于提供自身的修养，都有莫大的好处。在提问中，主考老师的有些问题是带有知识问答性质的，包括文史方面的知识、艺术领域的知识、体育知识等等。你如果有这方面的知识储备，则可以在完备的问答过程中给主考老师留下良好的印象。(5)表达能力•表达能力综合反映了考生对问题的捕捉、分析和理解的成果，它是回答提问项目中的核心环节。不管考生对主考老师所提问题理解得如何，都要在表达过程中反映出来，否则，前期工作成果就不能得到切实的展现。表达能力反映了你的分析理解能力，同时也反映了你的语智。当然，我们不排除考生头脑清晰但表达不畅现象的出现，但是，对此你应该重视这一环节，并注意在平时通过朗读、演讲等方式进行语言表达能力的训练。(6)沟通能力•沟通能力反映了考生与其他社会人的交际能力。在考试过程中，考生应该认真倾听主考老师提出的问题，积极思考，礼貌得体地做出回答，让主考老师感觉到你是在专注倾听并认真作答的，这样才能形成良好的交际态势，以完成你完整的考试。(7)应变能力•应变能力反映了考生对意外事件的处理能力。这一能力也会被主考老师纳入到对你的考查范围中。当主考老师提出一些比较敏感、比较棘手的问题时，你应该有能力巧妙地化解难题，并大方地予以做答。特别说明•以上这些知识能力的考查不一定是逐项进行的。也不一定同时都考查，很多情况下都是综合完成的。考生在日常的考试准备过程中可以逐项对照，找出自己的不足。然后一一加以训练和解决；而在考试过程中则不必一一对照、衡量，只要自然放松、积极投入就可以了。第二讲命题类型提问的方式提问什么问题•1、自我介绍延伸问题•2、封闭式常识考察（通识口试----文、戏、音、美、建、舞、电影、电视、新媒体等）•3、即兴评述（政经文：新闻评介、现象评论、问题分析）•4、基础能力问题：观察、思辨、想象、分析•5、专业潜质测试•A、视觉思维与表述绘画、摄影、短片•B、听觉思维与表述音乐、音响、短片•C、电影电视分析交流由自己熟悉的作品进行交流（或考过的作品交流）提问的方式1、专业基本能力考查•A、高中毕业生应具备的能力•B、与专业相关的几项能力要求•C、影视编导专业基本能力A、高中毕业生应具备的能力：•(1）语言表达能力（言之有物、反应敏捷、流畅等）。（整个面试过程）•(2）基本逻辑思维（表达条理，清晰、层次分明等）。（面试与笔试）•(3）分析综合能力（问题实质、核心矛盾）。（面试与笔试）•(4）观察事物的能力（细致，细腻）。（面试与笔试）•(5）良好的心理承受能力。（面试）•(6）独立的判断能力。B、与专业相关的几项能力要求：•(1）创造性的思维能力。•(2）思辨能力（思考辨析能力）。•(3）艺术感受能力（感悟能力）。•(4）形象思维能力。•(5）结构故事的能力。C、影视编导专业基本能力：•(1）影视作品的读解能力.•(2)视听思维能力.•(3)影视创作的基础分析.2、考官问题命题分类：•（1）常规问题试题•（2）基础能力试题•（3）专业素质试题•（4）广度通识试题•（5）综合压力试题•（6）深度考察试题•（7）非智力测试题第三讲常规备考纲要怎样准备准备什么准备什么•1、个人背景•2、专业认识程度•3、文化知识的广度（主要指文史的考察）•4、政史相关（时事新闻）1、个人背景•(1)特长兴趣爱好性格。•(2)人生观、价值观、道德观、社会观。•(3)对他人（亲人友人陌生人）的看法（关注群体，看法）。•(4)言谈举止、文明程度（整个过程要考察的方面），音容笑貌。2、专业认识程度•(1)对电影电视等媒体的关注程度及深度（量与质；区别与普通观众）。•(2)对专业的认识（结合实际谈专业体会；是什么做什么为什么你认为）•(3)对社会的认识（文，经，政等方面）；社会责任感，敏锐的新闻触觉及反应能力。3、文化知识的广度（主要指文史的考察）•(1)语文教材所涉篇目（深入把握熟读熟记）•(2)延伸阅读（语文教材所选作品作家的外延）•(3)梳理自己阅读过并且熟悉的作品（古今中外，点线面，稳固知识网络）4、政史相关（时事新闻）•(1)政治经济哲学基础概念•(2)新闻媒体热点话题•(3)国家政策内容■平面媒体：报纸、杂志、刊物•南方周末南方都市报南风窗•南方人物周刊•三联生活周刊•21世纪经济报道•人民日报•地市报纸（刊）■电视、网络媒体：•新闻联播•CCTV各频道其他新闻节目（经济半小时经济信息联播）•当地电视台新闻•人民网•中国网•央视网课下专业素质的自我训练：•1、多看影像多思考多交流•2、阅读相关影视或艺术类书籍与资料（绘画作品集、摄影集、电影史料等）•3、视听定向训练第四讲命题示例开放性命题结构化命题开放性命题•1、请简单介绍一下你的简历和家庭情况。•2、你平时喜欢阅读哪类书籍?•3、能否谈一谈你自认为最骄傲的成就?•4、你喜欢的同学是什么类型的人?你的同学们对你是如何评价的?•5、你最崇拜谁？•6、你的座右铭是什么？•7、你最喜欢的一本书是什么？•8、能谈谈你的优点和缺点吗？•9、你有什么业余爱好？或休息时你喜欢做些什么？1、请简单介绍一下你的简历和家庭情况。•在面试开始时，主考官常会问这个问题。问这个问题，从主考官角度，一是让考生放松，使其自然进入面试情景；二是考察考生的自我认知能力；三是获得对考生的初步印象。对这类问题，考生在平时就应该有心理准备，为了给主考官留下良好的“第一印象”，在回答时要注意：第一，时间控制在2～3分钟以内；第二，回答内容要与你的有关书面材料(比如个人简历)一致；第三，态度诚恳，言简意赅；第四，语言流畅，不假思索，不要给人感觉在编故事，结结巴巴。2、你平时喜欢阅读哪类书籍?•在面试过程中(特别是面试即将结束前)，主考官常会问类似一些相对“轻松”的问题。面对这类问题，主考官虽然“轻松”，考生却不可太“随意”。因为透过这些问题，主考官可以考察一个人的兴趣爱好，进而看到一个人的价值观、态度、愿望、动机等个性心理特征。比如回答此问题，假如你说你喜欢阅读哪些书，最好你对那些书有些概念，假如你说你喜欢哪本书，最好你能说出一些心得来。否则，你最喜欢的那本书，若碰巧也是主考官所熟知的，非常自然的，他会接机问你几句有关的问题。一旦发现你答得牛头不对马嘴，你的面试成绩必然会因此大打折扣。3、能否谈一谈你自认为最骄傲的成就?•这类问题比“优缺点”的提问更具现实性，后者针对考生个人并且主观性较大而前者则侧重于客观事实。不过这类问题实质上是针对于考生的个人评价，只是这种考察是间接的，较隐蔽。因为尽管题目表面上是问考生的成功与失败，但个人过去的成功与失败只能起到一个参考作用，意义较大的只是考生对成功与失败的评价标准和主观感受，以及考生从个人的成功与失败中得到的自我发展的动力。考生应参照上述的要点针对性地回答。有的考生只知道用形容词修饰自己的成功，却不知用已有的事实说话才最具说服力。4、你喜欢的同学是什么类型的人?你的同学们对你是如何评价的?•主考官希望通过这个问题，考察考生的人际交往情况及考生的某些个性特征等。在考生回答这个问题过程中，主考官还极有可能追问“和同学在一起时，你们经常谈的话题是什么”？“他们在哪些方面对你影响较大”？通过回答这些问题，考生最好给主考官留下这样的印象：第一，你是一个有主见的人；第二，你是一个乐于“师人之长”并善于向他人学习的人；第三，你具备应考专业所需要的人际交往能力。还有一类题目的侧重点是考察考生的人际合作意识和人际协调能力，应答要点与上文类似。如“在你要好的同学当中，有两位同学由于发生一些矛盾而中断往来，如果需要协调他们之间的关系，你会如何去做”？5、你最崇拜谁？•1）、最崇拜的人能在一定程度上反映考生的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。•2）、不宜说自己谁都不崇拜。•3）、不宜说崇拜自己。•4）、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。•5）、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。•6）、所崇拜的人人最好与自己所报考专业能“搭”上关系。•7）、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。6、你的座右铭是什