华北电力大学自然辩证法结课论文

浅谈科学与技术据前人的研究中我们知道世界处于不断的运动之中,从人类起源开始就进行漫长的认识与改造世界的活动。人类为了更好的生存与发展，必须与生存环境进行斗争。原始社会制造工具,标志着人类发明技术、使用技术的开始。自此,科学与技术不断的推动人类向着文明不断前进,同时也向我们提出了一个严肃问题,怎样处理科学与技术的关系？一、科学与技术的概述（一）、科学科学概念有广义和狭义之分。从近代到现代，人们曾经从不同的角度给科学下定义。有的认为科学是庞大的知识体系；有的认为科学是产生知识体系的社会认识活动；还有人认为科学是一种社会建制，即一项成为现代社会组成部分的社会化事业。我们今天所讲的科学，是现代意义上的大科学，可以说科学是“最高意义上的革命力量”。其主要内涵包括三方面：首先，科学是一种以生产知识为目的的社会研究活动，他不在局限于个别科学家自发的认识过程，而表现为一种社会建制。其次，科学作为特定的人类社会活动的成果，表现为一种动态的知识系统，而这种知识系统又是借助于相应的认识手段和方式生产出来的，构成当代观念和文化的重要方面。最后，科学活动是整个社会活动的一部分，它与经济活动、社会活动、文化活动相互作用。科学要寻求规律,因此必须打破沙锅问到底,不能半途而废,其使用的法是还原论,即层层分析,分到最小范畴,以弄清基本原理。在科学活动中,逻辑的严密性是关键,科学发展中,与迷信和有神论的斗争是重要的内容。（二）、技术当代的哲学家、经济学家、科学家和工程专家们也从不同角度给技术下过多种定义。有的认为技术泛指人类活动的行为方式，工的方法；的认为技术是劳动手段(工具、机器)的总和；认为技术是自然规律的、意识的运用，学的物化等。我们现在所谈的技术是改变自然地方法和手段，其目的是创造出新的事物，来满足人类社会的各种不同的需要。可以认为技术的核心机制是“设计”和“创ml造”。它的最初含义是工艺学，即关于技术实践、技术制品、技术手段与技艺的科学。从刀耕火种的时代起，技术就成为人类生活中的重要组成部分。当我们欣赏古代文明所创造的奇迹的时候，总会对古人所掌握的技术手段惊叹不已，技术使人的力量得到了几乎无限制的延伸。表现在以下两个方面：首先是肢体，几千年以来的技术变迁，世人类逐渐成为地球上最有力量的生物。第二是感官和大脑，随着新科技革命的发展，技术使人的力量得到了空前的延伸：便捷的通讯技术仿佛使地球成为一个小小的村落，电子计算机和人工智能设备正在慢慢的代替和拓展人脑的技能。（三）、科技科学与技术统称为科技，这是由于20世纪以来科学与技术的一体化进程所导致的。只有认识到科学与技术的独特目标取向以及两者的结合点之后，才能有一个全面的认识。如果说近代科学把世界带进了实验室，现代技术则反过来把实验室引进到世界之中，最后，世界成为总体的实验室，科学之“眼”和技术之“手”将世界构成了一个人工的世界。科学技术是第一生产力。古今中外，人类每一次质的飞跃，每一次进步，都伴随着现代科技的突飞猛进，为人类的社会生产力和人类的文明发展都开辟了非常广阔的空间，力的推动了世界经济和社会的发展。中国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速增长，极大地提高了中国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力地带动了整个国民经济的发展。实践证明，高新技术及其产业已经成为当代经济发展的龙头产业。科学技术是人类文明的标志。科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。随着知识经济时代的到来，科学技术永无止境的发展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明做出巨大的贡献。随着现代科学技术知识体系的不断庞大，作为科学技术变化、发展最高理论概括的科学技术哲学（自然辩证法）对现代科学技术的能动的反作用日益凸显，现代科学技术日益社会化、体系化和复杂化都使得科学技术必须纳入到哲学的视域中考察，哲学也就自然对科学研究和工程技术实践具有普遍的指导作用，以往的那种把哲学排斥到科学技术之外的观点应该得到更正。二、科学与技术的关系（一）、科学与技术的联系古代由于掌握和拥有的技术是人类谋生的手段,技术进步往往能带来当时生产力或多或少的提高(例如我们课上所说的从旧石器到新石器就是这样,当时的社会形态只有技术，科学还没有出现)。因此，人类社会形成以后，技术与生产力、技术与经济一直是非常密切的联系、互为依存的发展。我们发现当时的科学活动与生产力之间并没有直接的联系(对自然现象的观测除外)，总体上说当时的科学并没有直接改善人们的生存环境。因此，只有发展到了一定阶段的生产力，也就是说人们的劳动成果除了可以满足自身最基本的需要(包括衣食住行和繁衍后代)外，还有一定数量的剩余。要从社会角度的层面看，已经出现了少部分人可以不用直接的进行生产劳动，只负责专门的管理工作，这样也会有少量的人员来进行科学活动。他们掌握了一定的科学文化知识，在自己的研究范围内从事一般男人都不懂得研究工作。而社会的大部分人从事技术活动从而形成了“技术集团”，他们并没有很多的科学文化知识，只靠个人的经验和师傅传授的技术来发展着技术。尽管他们的生活条件比一般人相对优越的多，但是他们中的大部分人还是属于广大的劳动阶层。从古代到现代，科学和技术都发生了天翻地覆的变化。由于社会的进步和生产力的发展，从事科学活动的人越来越多，进而科学创新的时间不断地涌现开来，逐步形成了理论体系。根据科学的研究对象不同，科学分类形成了学科理论体系，科学家的数量也想雨后春笋一般的大量增加。故此，社会上出现了一定规模的独立团体，并且形成了不同种类的学术团体。科学不断的进入新领域，从我们都能看到的宏观世界到只有部分人能认识到的微观世界，从无机世界到有机世界再到人类本身，科学家对事物探索越来越多，所需要的手段也越来越复杂，只靠科学家自己的能力越来越难，而他们逐渐的需要一定的技术手段相辅助来完成自己的工作。科学的理论和探索能力随着人类延续不断地发展，而要适应这一发展则需要扩大科学活动补充科学知识，从而也就产生了科学教育。技术也为科学发展提供了必需的手段。随着科学的进步，技术的发展也日渐成熟。进行技术活动的技工们也形成了自己独立团体，并且由于从事的领域不同组成了不同种类的社会团体。由于人类的技术越来越纯熟，从事生产活动的规模越来越大，技术手段也越来越复杂。从生产活动的工具到装备，只凭个人的经验已经不能满足人们的生产要求，这样现代技术教育的萌芽也显露头角了。社会中部分的技工逐渐上升为工程师，但是还是存在大量的技工。同时技术也渐渐地上升为理论，近而人们开始寻觅科学理论的支持来作为技术发展的基础。由此，科学与技术之间渐渐的建立起联系，科学家与工程师之间、学术团体和工程技术之间也就自然而然的建立起了关系，而且这种关系也越来越密切。通过以上的论述，我们知道科学与技术有着非常密切的关系。他们在一定的环境之下可以相互渗透、相互依存和相互转化。科学是技术发展理论基础，技术也是科学的发展的手段。科学可以使人类创造出新的、以前没有的事物，这也就导致了新技术的产生。新技术往往需要新的研究见解，而新的研究也需要新技术的辅助。人们运用技术发明了很多的对人类生产活动有积极作用的仪器设备，进而也是各方面的研究有了很大的进步。现代技术不仅为科学提供了各种的研究工具，而且还能激励现代科技的理论研究。（二）、科学与技术的区别虽然科学和技术有如此密切的联系，但是联系紧密并没有取消两者之间的区别,甚至也并没有模糊两者之间的界限,科学和技术仍然是互相独立的两个领域。科学与技术是有区别的，科学是指理论化了的知识体系，旨在揭示客观事物的本质和运动规律，是人类社会实践之产物，是社会意识形式之一。技术则是指关于制造某项产品、应用某项工艺或提供某项服务的系统知识。科学主要表现为知识形态，技术则具有物化形态。科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。科学上的突破叫发现，技术上的创新叫发明。科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。对科学的评价主要视其创造性、真理性，对技术的评价则首先看是否可行，能否带来经济效益。换言之，科学是发现，技术是发明；科学是发现世界上已有的东西，技术是发明世界上没有的东西。科学是技术的归纳和升华，是实践的抽象；技术是科学的演绎、具体化、实用化，是科学理论的应用。具体说来，它们有以下区别：第一、科学是进行知识创造的研究活动，可以解决怎么认识世界的问题，科学可以回答“是什么”和“为什么”的问题；而技术则是进行发明、创造时所采取的手段，技术回答的是“做什么”和“怎样做”的问题。第二、科学是对新事物进行发现，探索的社会活动，有着自由、开放的研究性质；技术则是进行发明，综合运用各种知识的实践活动。第三、科学研究的主要是知识；而技术出了运用一定量的知识以外，同时还需要一定物质形态的辅助。最后、科学对经济的作用是有风险的，不确定的；而技术对经济的发展有着比较稳定而且更直接的作用。三、总结总之而言，科学和技术是人类发展的基石和社会要不断向前发展的强大动力，从古代到现在中国科技与技术的不断的发展留给我们很多思考。中国的“四大发明”影响深远，宋元时期的科学与技术（主要是科技）达到了世界的巅峰，明朝时期的“郑和下西洋”，后来四百年的“海禁”使我们失去了在世界保持科学与技术巅峰的机会，从而使反对科学与技术的封建社会占据了中国的主导地位。在现代的中国绝不能被同样的石头绊倒两次，中国认识到了这一点对科学与技术的重视也不断的坚强。随着现代科学与技术革命的兴起，科学和技术也越来越趋于一体化。他们之间的联系也不断地加深。许多新兴技术尤其是高技术的产生和发展，就直接来自现代科学的成就。科学是技术的升华，技术是科学的延伸。科学与技术的内在统一和协调发展已成了当今“大科学”的重要特征。我们也要不断的努力使科学、技术有更好的发展，为社会服务。四、参考文献1、郑文范，论科学与技术的统一，沈阳工程学院学报，2005.42、马强，浅论科学与技术的关系，山西师范大学学报(自然科学版)研究生论文专刊，2011.6,25卷3、自然辩证法：案例与思考，清华大学出版社，雷毅、李正风、曾国屏，20064、自然辩证法概论，中国人民大学出版社，刘大椿，2007