57《小马过河》ppt课件

小朋友们，我是拦路虎，小心！马棚连蹦带跳驮磨坊为难趟浅淹没立刻吃惊深连忙叹气究竟顺利mó(磨刀)(磨合)méi(没有)(没人)磨【没【mò(磨坊)(磨盘)mò(淹没)(沉没)nán(为难)(难怪)zhǎng(长大)(成长)难【长【nàn(灾难)(难友)cháng(长江)(长城)fāng(牌坊)(坊间)坊【fáng(磨坊)(作坊)小马为什么要过河？（故事的起因）答：小马第一次帮妈妈干活，要把麦子驮到磨坊去。小马过河时遇到了什么困难？答：小马遇到的困难是：一条河挡住了去路。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”思考：小马是怎么回答的？小马连蹦带跳地说“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”这里有一个反问句，你能找出来吗？是什么意思呢？答：反问句是：怎么不能？意思是当然能，小马很乐意帮妈妈做事。例：世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？世界上没有比这更糟糕的小板凳。难道你自己不去试试水的深浅吗？你应该自己去试试水的深浅。难道这就是你给妈妈的礼物？这不应该就是你给妈妈的礼物。仿写词语确确实实明明白白高高兴兴平平安安红红火火和和美美原原本本冷凄凄黑乎乎绿油油水灵灵胖乎乎气冲冲红通通金灿灿小马连蹦带跳地说“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”从上面几句话中可以看出什么？答：从这几句话中可以看出小马热爱劳动，很乐意帮妈妈做事，干事有热情，是个勤快的孩子。从“连蹦带跳”中可以看出小马是个怎样的孩子？答：从“连蹦带跳”中可以看出小马很乐意帮妈妈做事，是个勤快的孩子。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马遇到困难了，这可怎么办呢？他有没有动脑筋？小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！可以看出什么？答：可以看出小马不动脑筋，遇到事就依赖别人，而不自己试试。这到底是为什么呢？你为人真不错。我的读音是？？？到底要不要买这本书呢，小明为难了。有时候水会给我们带来灾难。用我的两个读音说句子！没小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马跑过去，问道：“牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，自言自语道：“唉，还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去问妈妈。妈妈说：“河水到底是深是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“我……我没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”小马跑到河边，试着往前趟……原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他顺利地过了河，把麦子送到了磨坊。第一副图描绘的是小马离开家去磨坊时的情景。第二幅图描绘的是小马来到河边与老牛的对话场面。第三幅图描绘的是小马来到河边与小松鼠的对话场面。第四幅图描绘的是小马试着趟河的情景。为什么同一条河大家的说法却不一样呢？因为他们都是从自身的角度看问题，没有综合全局，从自身的情况来判断河水的深度的，来判断问题的，所以看法不同。只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。只要…就…1、只要明天不下雨，我们就去春游。2、只要我们付出努力，就会有收获。3、只要你不犯错，老师就不会批评你。河水既不像老牛说的那样钱，也不像松鼠说的那样深。既…又…这种文具既美观，又实用。这个西瓜既新鲜，又便宜。孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。妈妈在教育小马，遇事不要只听别人说就信以为真，一定要自己动脑筋想一想，亲自试一试。只有自己亲自试一试，才能得出正确的结论。做什么事都要动脑筋想办法，要去试一试，这样才能克服困难，找出答案。想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？回到家里，见到妈妈，它会说些什么？其他同学评一评想象得怎么样。小马会对妈妈说：“妈妈，我回来啦！这一趟我明白了：光听别人说，自己不动脑筋，不去试一试是不行的，我以后遇到事情会认真思考，克服困难，找出答案。”做什么事都要动脑筋想办法，要去试一试，这样才能克服困难，找出答案。续编故事过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。刂的汉字：刚利划剑刑别剁剥列判刘创刮到刻剃剖副隹字旁的字：难雄雏雌集谁售雕雅雀焦雇准备为难心爱准备：快准备准备，我们一起去拜访老师。准备：吃过晚饭，我就开始准备写作业了。为难：别一副为难的样子，这点习题难不倒你的。为难：是去还是留，他真是左右为难。心爱：我把我最心爱的布娃娃，送给我最好的朋友圆圆了。心爱：今天,我穿着心爱的裙子到学校去,大家都投来羡慕的眼光。心爱：我心爱的小熊不见了，我很伤心。加部首，组成新字。寺：特持诗敛签捡剑脸俭检圭：哇蛙娃洼佳挂韦：伟纬炜围玮帷违苇帏闱兆：挑跳桃眺逃隹：雄雀雁雉谁堆难准利刀旁是“刀”字的变形，利刀旁的字与刀有关。带隹的字与鸟有关。刂的汉字：刻削划利刺隹：雄雀雁雉谁堆难准半---伴兰---拦代---袋当—挡干–赶人—认1、前三组字有什么特点？2、后三组字左右两边的字读音有什么特点？3、从每组的两个字中，你还发现了什么？读一读，你发现了什么？半---伴兰---拦代---袋当—挡干–赶人—认1、前三组字有什么特点？答：前三组字读音完全相同。2、后三组字左右两边的字读音有什么特点？答：声母韵母相同，声调不同。我发现了：每组字左边的字与右边的字读音基本相同，只是加了一个部首。前三组（横着看）左边的字完全表示右边字的读音，后三组左右两边的字声母韵母相同，而声调不同。每一组的第二个字都是形声字，形声字的部首表示意思，声旁表示它的读音。写反义词长（短）坏（好）寒冷（温暖）深（浅）后退（前进）易（难）低（高）强（弱）老（少）写近义词连忙（赶忙）突然（忽然）喜欢（喜爱）四周（周围）常常（经常）如果（假如）我会填一（匹）小马一（辆）汽车一（条）小河一（头）老牛一（个）伙伴一（条）绳子一（只）松鼠一（把）小刀一（块）橡皮一（件）衣服写评语概括一个人的优缺点需要用概括他言行的词语。比如：爱踢球-----喜欢体育运动。经常洗澡换衣服-----讲究个人卫生。经常晚上看书到深夜---爱读书。小白兔：自觉捡起果皮------用实际行动保护环境。小熊：绕开果皮—没有用实际行动保护环境。小猴：绕开果皮—只考虑自己干净漂亮，不u管环境如何。小狐狸：绕开果皮---没有经受住实践的考验。小马：帮妈妈驮麦子—懂事，爱干活。小马：还是回家问问妈妈吧---听妈妈话，自己没动脑筋。小马：试着往前趟—爱学习，敢于尝试。小松鼠（老牛）：“不（能过去）”—关心小马的人。