长安晚秋讲课剖析

执教者：南京行知实验中学王樱林《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》柳宗元《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈何人不起故园情——羁旅行役诗羁旅行役诗细草微风岸，危樯独夜舟孤寂幽愤之愁玉阶空伫立，宿鸟归飞急思归之愁姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船漂泊之愁移舟泊烟渚，日暮客愁新。思亲之愁赵嘏简介作者赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人，约生于宪宗元和元年（806）。年轻时四处游历，大和七年应进士试未第，留寓长安多年，出入豪门以追求功名。会昌四年方登进士第。一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年（852、853）卒于任上。与诗人杜牧友善，其《长安晚秋》之“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”尤为杜牧所激赏，称其为“赵倚楼”。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。诵读诗歌（说说诗意）云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。诗意•秋天拂晓时，天上的云雾都带着曙光将出的寒意，汉家宫殿的周围呈现出深秋的景象。•残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，由调悠扬婉转。•篱边半开的菊花呈现出紫艳之色，静悄悄的，水面的莲花凋零，红衣尽卸。•家乡的鲈鱼正美，但自己不能回去，却要像钟仪那样戴着南冠，学着楚囚的样儿羁留他乡。自主探讨•1.首联描绘了什么画面？句中“凄凉”二字有什么作用？•2.颔联是本诗的名句，请你说说这两句诗的写景妙在何处？•3颔联景物有何特点？抒发了什么情感？•4颈联“紫菊”“红莲”这两个意象对表现诗人的情感有什么作用？•5.尾联运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的情怀？•6.说说作者是如何富有层次的写景的?又怎样以景传情？1.首联描绘了什么画面？句中“凄凉”二字有什么作用？•首联是总览长安的全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓漂游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。•诗中“凄凉”二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，衬托作者心境的凄凉。正是这两个字，为全诗奠定了凄凉感伤的感情基调。2.颔联是本诗的名句，请你说说这两句诗的写景妙在何处？“残星几点”是目睹，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，独具匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之做了饶有情韵的烘托。它的妙处还在于它选景典型、韵味清远的缘故。3颔联景物有何特点？抒发了什么情感？•颔联写仰观。残星寥落，北雁南飞，笛声哀婉，营造了一幅凄清寂寥的画面。诗人是喟叹人生如晨星的易逝呢，还是因见归雁而思乡里、怀远人呢？①颈联写景是俯视。竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，满面愁容②紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，运用了拟人的修辞，不仅形象传神，而且使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，令人想起“采菊东篱下”，油然而起归隐之心。4.颈联“紫菊”“红莲”这两个意象对表现诗人的情感有什么作用？5.尾联运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的情怀？手法：用典。表达了诗人毅然归去的决心“鲈鱼正美”，用西晋张翰的典故，表达思乡之情和退隐之意；“南冠”句用春秋钟仪的典故，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。总结：本诗景物描写层次感极强的写景特色1、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移有暗而明的变化。2、感官：视听结合3、动静结合4、情景交融，景中含情。诵读诗歌（说说诗意）云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。首联意境迷蒙而壮阔衬托心境凄凉，奠定凄怆感情基调视听动静结合凄清寂寥画面人生易逝，思乡怀远以“静”赋菊以“愁”状莲，运用了拟人修辞用典表达思乡，归隐之情•说说作者是如何富有层次的写景的?又怎样以景传情？赵嘏《长安晚秋》前三联都是写景的，所写之景有广狭、远近、高低的区别，层次感强。第一联总写长安的全景，这是广；接下来写雁阵、长笛、楼、篱菊、渚莲，这是狭。残星几点，雁阵横塞，长笛一声，人倚楼，这是远；篱菊，渚莲，这是近。云物拂曙，宫阙高秋，残星雁阵，高楼长笛，这是高；篱菊半开，红衣落尽的渚莲，这是低，作者这样写，也体现了随着时间的转移，天色由暗而明的变化。•颈联和颔联的写景结合了诗人特定的心情，景语即情语，诗人寓情于景，以景传情。南归雁阵，东篱菊花，传达了诗人的思乡归隐的情绪，再加上拂曙凄清、高楼笛声的渲染与烘托以及思乡典故的运用，更增强了诗歌的艺术感染力。