朗读技能训练

1朗读技能训练2朗读的含义朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。3朗读四要素朗读的内容（读什么）朗读的目的（为什么读）朗读的对象（为谁读）表达技巧（怎样读）4朗读技能训练（一）———内部技巧训练5形象感受——内心视象感受，即“感之于外，受之于心”。理解是基础，感受是关键。斯坦尼斯拉夫斯基曾这样解释“视象”：当你给别人讲述看过的一部影片时，你的脑海里顿时浮现出影片的一些画面，这些画面尽管不是连续的，也不是十分清晰，但它的映现使你立即唤起有关的情绪，这种不是真地看到而是在想象中、回忆中重新映现的画面就叫内心视象，简称“视象”。6朗读绝不能只停留在出声念字上。朗读者必须被语言符号唤醒，透过文字感受现实生活，让作品中所写的人物、事件、景物在脑子里活起来，“过电影”。——抓“实词”。视觉感受：鸟语花香听觉感受：嗅觉感受：触觉感受：7蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。8如何获取形象感受加深作品理解深刻体验作品丰富想象9“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。10朗读技能训练（二）———外部技巧训练11停顿：生理需要（换气）心理需要（表情达意）无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜不可少不得工钱“顿到好处，连到妙处。”1、停连：12语法停顿：停顿强调停顿：心理停顿：注意：连多于停妈妈说我不对。始终微笑着的刘和珍君确是死了。。？！〉；〉，〉、13《沁园春·长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？142、重音有的人有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。15重音的朗读形式▲重音重读：利用声音的强弱对比，以突出重音的方法。让暴风雨来得更猛烈些吧！说着就往小羊身上扑去。16▲重音高读：他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。▲重音慢读：舟行碧波上，人在画中游。▲重音轻读：漓江的水真静啊！17注意：单位时间里不能刺激太多，即不能重点太多。北京是美丽的城，它流传着许多美丽的故事，钟鼓楼的大钟就是很感人的。（《金钟姑娘》）胡锦涛强调指出：台湾是中国的一部分。公园里有红牡丹、黄牡丹、蓝牡丹，还有黑牡丹。18《小草》歌词没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角。春风把我吹绿，阳光把我照耀，河流山川抚育我成长，大地母亲把我紧紧拥抱。19三抓：抓重点抓整体抓本质20《乡愁》·余光中小时候，后来啊，乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在这头，我在外头，母亲在那头。母亲在里头。长大后，而现在，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，我在这头，新娘在那头。大陆在那头。21敬请指正，谢谢！