第一讲 大学生涯规划之课程概述---

我们很多的追求····稳定的工作丰厚的收入房子车子相亲相爱他她书中自有黄金屋书中自由颜如玉就业率数据年份毕业人数就业人数就业率01114万80万70.2％05330万237万71.8％06413万297万71.9％07495万351万70.9％08559万391.3万70%09611万？对毕业后的发展前途——感到迷茫、没有目标50％目前没有考虑太多41.%有明确目标且充满信心8.3%分岔路口护理就业优势1.中美护理人员结构比较2.考研3.劳务输出4.县级、社区等医院5绪论：大学生职业发展与就业指导之课程概述提纲什么是大学生职业生涯规划？为什么要学习这门课程？怎样学习这门课程？6什么是大学生职业生涯规划职业职业是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。8什么是大学生职业生涯规划生涯个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式。“生涯”一词由来已久，“生”原意为“活着”，“涯”原意为“边际”。“生涯”连起来就是“一生”的意思。在英文里，“生涯”career，指古代的战车。后来逐渐引申为道路，即人生的发展道路。什么是大学生职业生涯规划职业生涯职业生涯也称为事业生涯，是指一个人一生连续负担的工作职业和工作职务的发展道路；是一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程。高中时理科成绩优秀（14-17岁）从工科院毕业后成为一名机械工程师（22岁）经几次提升到管理岗位（22岁）回到大学读工程学博士（28岁）获得博士学位后在一家制药公司研究开发部任职（32岁）因经济波动而被解雇（35岁）当上了助教（35岁）科研项目获得政府资助（36岁）转到另一所大学就职（39岁）试用期满，被升为副教授（41岁）晋升为教授（45岁）成为活跃的咨询顾问（48岁）成为系主任（52岁）重新专职从事教学（60岁）出版第二本书（64岁）对理科产生浓厚的兴趣乐于面对解决技术问题的挑战开始厌倦：需要更多的刺激，向自己支配时间喜欢学术研究：表现出色热爱工作，期盼令人激动的未来希望得到更多安全感和职业发展：开始对在大学教书感兴趣转向理论研究多方寻求对自己研究的支持感到这是一次正确的选择产生了著书立说的愿望对纯做理论研究又感到厌倦，想把理论付诸实践发现管理工作占去了自己用在“最喜爱”事情上的时间出版第一本书（41岁）从大学退休（70岁）某种假设职业生涯的客观因素和主管因素客观因素主观因素在我国，有些研究者提出了适合我国国情的职业生涯的分期模式。一般认为，人的职业生涯可分为六个时期：1.职业准备期：一般从15、16岁开始直到面临就业时止。这一时期包括职业技能学习和等待就业机会。职业生涯的分期什么是大学生职业生涯规划2.职业选择期：一般集中在17、18岁到30岁左右。人们在这一时期，根据社会需要和自己的能力、愿望选择职业。什么是大学生职业生涯规划3.职业适应期：对人的职业能力进行实际检验。在这一时期里，许多人能在一两年内顺利适应某一种职业（适应期有长有短）或难以适应又重新选择。什么是大学生职业生涯规划4.就业稳定期：这一时期占据人的职业生活的绝大部分，是人的劳动效果最好的时期，也是成就事业、获得社会地位的关键时期。什么是大学生职业生涯规划5.就业后期：人的生理条件改变，人的职业能力会发生不可避免的减退。6.职业结束期：由于年老体衰结束职业生涯。什么是大学生职业生涯规划什么是大学生职业生涯规划职业生涯规划规划:长远的计划、设想也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。具体可表述为：根据个人内在的兴趣爱好、努力倾向和外部环境条件，为自己选择职业方向、目标，设计职业发展计划的个人发展蓝图，具体体现为实现个人事业目标而确定的行动时间和行动方案。什么是大学生职业生涯规划简言之：——职业生涯规划是一个个体生命的人生规划——职业生涯规划就是合理有效地安排你的生命时间什么是大学生职业生涯规划职业生涯规划的要素目标知己抉择知彼行动整改什么是大学生职业生涯规划澳大利亚心理学家提出影响职业生涯发展的三大系统个体系统环境系统:社交环境系统社会环境系统个体系统工作世界的知识性别健康状况价值观性取向能力兴趣个性特点年龄自我概念身体特点个体特点许多生涯发展理论都关注和讨论个体系统什么是大学生职业生涯规划社交环境系统工作世界的知识性别健康状况价值观性取向能力兴趣个性特点年龄自我概念身体特点教育机构同伴生活的社区媒体家庭工作场所个体特点什么是大学生职业生涯规划社会环境系统工作世界的知识性别健康状况价值观性取向能力兴趣个性特点年龄自我概念身体特点教育机构同伴生活的社区媒体家庭工作场所个体特点劳动力市场地理位置政治影响历史影响全球化趋势社会经济状况什么是大学生职业生涯规划系统理论的应用每一个人都生活在复杂的系统中工作是社会的功能，并不是为某个人而存在的生涯规划不能离开生活的时间和空间最可能改变的是自己创造条件帮助学生什么是大学生职业生涯规划职业生涯规划指导就业指导---职业指导----事业指导事业指导针对一种职业深入持久的指导，也可以是对连续从事的职业的不断指导，即真正意义上的职业生涯指导，此外，它还包含事业理想追求、生活方式选择、人生价值判断等深刻内涵职业指导职业评价与规划，技能训练与培养，职业观念道德教育与研究等内容就业指导信息、技巧、政策从发生时间来看：就业指导是暂时的，职业指导是长期的，事业指导是终生的影响程度来看：决定一个人的职业，决定一个人的生活，决定一个人的命运与人生教育本质来看，让学生投身社会，选择生活；让学生掌握技能，适应生活；让学生锻炼身心，创造生活。讨论：建立职业生涯有没有意义？职业与人生如果人一生80年，共有29200天，共计700800小时；人一生如果40年工作，除去每年120天的休息日，工作共9800天；如果按每天8小时工作，一生的工作时间是78400小时。算一算你在大学共有多少天？共有多少小时？哈佛大学的调查目标对人生有巨大的导向作用比例目标结果3%清晰且长期的目标10%清晰的短期目标60%目标模糊27%没有目标行业领袖、社会精英行业的专业人士没有什么特别的成绩生活在社会的地层1.通过职业生涯设计可以明确个人职业发展的目标了解自己、了解周围的环境明确个人职业发展的目标选择自己喜欢做的事情实现全方位的成长、人生的均衡发展为什么要学习这门课程？2.职业生涯设计与规划是社会人力资源开发的有效途径。社会的效能取决于人力资源的发挥程度。通过职业生涯设计，最大限度地发挥人的潜能，使社会的效能最大化。为什么要学习这门课程？科学的职业生涯规划，可以使远大的目标得以实现科学的职业生涯规划，可以使非凡的事业获得成功科学的职业生涯规划，可以使一个平凡的人成为一个出色的人为什么要学习这门课程？34怎样学习这门课程？传统的学习方式：听讲-背记-考-扔大学的学习方式应该是：思考每一门课程对自己的意义以学到的知识发展出自己的职业能力35课程结构自我定位发展阶段生涯规划的步骤生涯抉择的方法目标设定和时间管理36期待课程能给大家带来帮助！谢谢！