西五家中学“双高普九”自查报告

第1页共19页“双高普九”自查报告一、学校概况西五家中学始建于1971年，学校占地35630平方米，现有在籍学生341人，教职工总数32人。几年来，学校按照科学发展观的要求，坚持“以人为本，求真务实，高效创新”的原则，把巩固提高“普九”水平工作至于“重中之重”的位置，抓住新课改的有力契机，牢固树立质量就是形象的观念，全面实施素质教育，学校各方面工作取得了令人满意的成绩。硬件建设上不断加大投入，狠抓校容校貌及设施建设，加快教育现代化信息工程建设。为了改善办学条件，学校多方筹集资金，建设了教学楼，铺设了篮球场，硬化了操场，修建了围墙等，教学环境大为改善；软件建设上，几年中，学校领导经过广泛深入的调查研究，不断总结经验，明确提出“面向全体，因材施教，教育为本，质量至上”的办学方针，使学校各项工作都达到了一个前所未有的高度，实现了真正意义上的素质教育。由于我们坚持不懈的努力，学校“普九”水平逐年提高，达到了“普九”“双高水平”的要求。二、主要指标完成情况：根据《×××普及九年义务教育“双高水平”评估验收细则》，我们逐项进行了对照检查，自查得分为：初中部211.44分；小学部207.2分。现将结果报告如下：（一）普及程度：由于我校深入持久地狠抓控辍保学工作，通过多种措施留住每一名第2页共19页学生，使得控辍保学效果显著。1.适龄少年入学率。（1）学校按照有关规定接收儿童入小学、入初中，各年小学、初中入学率分别是：2009年小学、初中分别是100％；2010年小学、初中分别是100％；2011年小学、初中分别是100％。（2）认真执行“入学通知书制度”，学校对所在村的适龄儿童及时开展了学前普查工作，普查名册详实，适龄儿童入学率达100％，没有漏收和拒绝情况，做好了小升初的各项衔接工作。（3）本地区没有流动适龄儿童和适龄三类残疾儿童。2.在校生年辍学率。（1）开展控辍保学工作，形成有效管理机制。每学年初，学校都与班主任签订控辍责任状，实行层层承包制，控辍保学制度完善。（2）控辍保学工作环节完整、资料健全、符合管理部门规定。（3）2010年9月－2011年9月：小学部转出7人，转入1人，现有926人；初中部转出4人，转入7人，复学1人，辍学0人，现有626人。经过全校师生的共同努力和镇政府的大力支持，我校初中部2010－2011学年度辍学率为0，小学部为0。3.完成率。（1）毕业生相关档案资料完整齐全。（2）实施素质教育取得明显成果，毕业生全部完成学业。14/15周岁完成率：08－09学年度571人，完成571人，完成率100％；09－10学年度562人，完成562人，完成率100％；10－11学第3页共19页年度499人，完成499人，完成率100％；16/17周岁完成率：08－09学年度571人，完成561人，完成率98.2％；09－10学年度595人，完成582人，完成率97.8％；10－11学年度587人，完成584人，完成率99.5％；。（二）师资水平：按×××省人员编制标准，我校现有教职工164人。小学部100人，初中部64人，不超编。4.学历提高比例。（1）初中部校长、副校长学历合格率为100％。（2）初中部专任教师46人，本科以上学历为32人，本科以上比例为70％，学历提升达标。小学部专任教师64人，专科以上学历56人，专科以上比例约为87.5％，学历提升达标。5.教师教学能力。（1）专任教师胜任率达100％。（2）45周岁以下专任教师均取得计算机合格证，完全达到省级标准。6.师德水平。（1）我校重视教师队伍的师德建设，全体教师都能严格遵守教师职业道德规范，具备良好的行为举止和品德修养，达标率100％。（2）教师尊重学生人格率达到100％，没有侮辱、体罚或变相体罚学生现象。（3）师生关系和谐融洽，学生满意率为98％以上。第4页共19页7.队伍管理。（1）实行校长职级制和定期交流制，现任校长是08年10月开始任现职的。（2）学校在校长任期制的基础上实行教职工聘用制度。（3）中小学师生比例合理，初中部为14：1，小学部为16：1。（4）学校建立了完善的校本培训制度，实施了“以校为本、四位一体、课题牵动、分科推进、案例为主”的策略，确定了校本培训指导思想。（5）教师们能够参加专题研究，以此促进教师专业的发展，提高教师的教科研水平，但教师拥有研究专题的比例达不到50％。（三）办学条件：“提高水平”普九验收合格以来，由于政府大力的资金投入，经过多方筹措资金，学校在专用教室建设、图书馆装备、教学环境改善、现代教育信息建设等方面大有改观，学校硬件建设又上一个新台阶。8.教育设施。（1）学校运动操场有300米跑道供初中学生使用，基本达标；小学部没有专用运动操场，待建完小学部教学楼后修建。校内没有运动馆、游泳馆。（2）学校占地面积为38380平方米，生均占地面积为23平方米，基本达标。（3）现有楼房面积为10046平方米，待小学部教学楼落成后达12980平方米，生均楼房建筑面积达到10平方米。（4）学校教室能够满足正常教学使用，但教学辅助用房、行政教第5页共19页学办公用房，不能满足需求。（5）①实验室装备。a我校在“提高水平”验收时，已具备物理、化学、生物、自然实验室各一个，但按“双高水平”的要求，还缺少物理、生物实验室各一个，同时每个室内只有一个实验室和仪器室，不同时具备实验员室、准备室、药品室等。b无科学探究室，生物园地。c实验室内缺少通风设备，无通讯、教学电视、教学屏幕等。d有音乐、美术室各一个，但无配套设备。e从仪器种类、数量上看：物理、化学室内比较齐全，并具有专职实验教师而且受过专业培训，胜任本职工作，其他二室不达标。②图书馆管理。a学校有图书室一个，阅览室一个，无电子阅览室，共藏书约5万余册，达到初中人均40册，小学人均30册的配备标准。b有一名兼职的图书管理员，受过市级图书管理方面专业培训，持证上岗，胜任本职工作。c图书室内报刊种类、工具书（教学参考书）种类基本达标。d已建立了各种图书管理规章制度及图书馆职责。e去年11月，镇政府筹措资金5万元，为我校安装了20个标准书架，同时安装了图书软件管理系统，现正投入使用。图书室无论从管理、配备标准、人员要求等各方面基本达到“双高水平”标准。（6）初中部实现了小班化教学，每班不超过40人。小学部由于房第6页共19页舍紧张，新教学楼建成后均实现小班化教学。（7）后勤服务设施、取暖、用餐、饮水等设施达到优质规范，但学校住校生无洗浴设备。9.现代化教学条件。（1）学校建立了校园网，光缆已进入校园，与“农村远程教育网”并用，高效服务于教学。（2）我校有一个标准的多媒体教室，室内进行装修，进行了隔音处理，有电子白板，音响设备。校内各班均有“班班通”设备，占班级总数的100％。（3）学校有2个标准的计算机教室，共计267台电脑，生机比达到10：1，师机比1：1（专任教师每人一台）。（4）学校有一个微机备课室。（5）教学资源库存量约300G以上，能获取县级5000G以上的共享资源。（6）学校实现学籍电子化，由专人管理，学籍电子化覆盖率达到100％。10.学生综合实践场所。学校与×××县素质教育学校签订了协议书，并按规定时间进行活动。同时学校设有五个学生德育与社会实践基地：镇政府、敬老院、烈士陵园、养殖场、蔬菜大棚，按计划定期活动。11.学校建设。我校艺术化教育比较有特色，校园环境艺术化建设有规划和设计方第7页共19页案，工程规划科学、具体，文化气息浓厚，优化了育人环境，在教学楼西侧墙面有一幅大型“群山荟萃，展我风采”的油墨画，其前是一长17米的展示橱窗，正对校门是一座“飞向未来”的白钢雕塑；班级环境建设很有特色，“班报”“学习园地”“图书角”“名人名言”“班主任寄语”，这些无不为师生们营造了一个和谐的工作及学习氛围。校园环境建设效果显著，逐渐扩大了绿化面积，现已达到36％，植树3000余株，种类繁多，姿态各异，进入校园，如同进入“苏州园林”。（四）教育经费：上级拨付的专项资金全部用于专项建设上，同时学校节约开支，利用学校有限的资金，尽可能多地把资金用在改善办学条件和教育教学相关的开支上，一切满足教育教学需要。14.生均教育经费。学校生均预算内教育事业费和生均预算内公用经费在省定额标准基础上逐年增长。15.教师工资按时足额发放。16.建立贫困生助学金制度，有救助方案，有活动内容，有详细记录，贫困学生全部得到资助，无一人因贫困而失学。（五）教育质量：18.落实新课程。（1）学校全面贯彻教育方针，做到德育为首，贯彻落实新课程改革计划，开全、开足规定课程。（2）开设心理辅导讲座和心理健康教育课，学校有心理咨询室，有兼职的心理咨询教师，受过专业培训，持证上岗。第8页共19页（3）学校积极开展综合实践课，研究性学习课程得以有效落实。（4）校本课程得到有效开发，成为学校办学特色的重要途径和手段。19.教学方式转变：（1）学校积极开展学科研究性学习活动，小组学习和探究性学习已经在各学科教学中普遍应用。我校从09年9月起，学习“杜廊口”高效课堂教学，真正做到把研究性学习引入课堂，效果十分显著。我校现在的八年级的教学成绩证实了开展这一活动的实效性。教师课前设计导学案，课后坚持写教学反思。课上把学生分成几个学习小组，强调同伴交流、合作。（2）学校积极倡导教师把学科教学与多媒体教学整合。学校要求教师每周备一节电子教案，每月制作二节课件。同时开展教师制作课件评比活动，使教师自制课件的积极性高涨，学校的多媒体教学水平显著提高，上学年我校开展了“青年教师汇报课、骨干教师示范课”等教学活动，使我校涌现出一大批教学精英：赵永老师被评为市级一等优秀课，刘梅芳老师被评为2010年度数学学科教学名师。这些大大的激励了教师们的工作热情。（3）学校狠抓教学常规管理，教师有《教师业务考核量化细则》，班级有《流动红旗量化考核细则》，学生有《中小学守则》及《中小学日常行为规范》，在日常工作中强化落实，使我校教学日常管理井然有序。学校经常开展丰富多彩的教育教学活动，“演讲比赛”“拔河比赛”“跳绳比赛”“三对三篮球赛”“教师节文艺汇演”“广播操汇操”比赛、“校园歌手大奖赛”，如此丰富的校园文化生活，提高了学生的综合素第9页共19页质。学校给每个学生准备一个成长记实袋，做好每个学生的成长记录。（4）教师备课，既备教材，又备学生，集体备课时要对学生进行学情分析，做到因材施教，坚持撰写“教学反思”。20.德育实效性：学校加强德育工作的领导，始终坚持把德育工作贯彻于学校工作全过程，课堂教学体现德育教育，加强和改进思品课教学，突出德育工作的针对性、主动性和实效性。加强班主任队伍建设，加大对问题生的帮扶力度，不断完善管理制度，学校的校风、校纪良好。学校定期进行“日常行为规范”测试，学生日常行为规范合格率100％，学生犯罪率为0。21.学生学业水平。（1）虽然从小学一年级开设英语课，但学生还不具备外语会话交流能力。学校争取多方位地开展学生英语校园活动。提高学生外语会话水平。（2）学校能够通过校园网开展网络教育，初中部开设信息课，让学生通过网络学习获取知识，已初步具有各种信息处理的能力，能够制作简单的课件。（3）九年级毕业班按时毕业率100％。（4）高中阶段的报考率、升学率均达到95％的标准。22.学生身体素质。（1）树立健康第一的思想，全面落实《学生体质健康标准》，学生体质健康达标率100％。（2）学校有完整的切实可行的卫生制度，培养了学生良好的卫生习惯，坚持上好“两操”“两课”，经常性开展卫生保健工作，学生健康第10页共19页知识知晓率达到93％。学生的“六病”防治率为85％。学生的课外和校外文体活动开展的有声有色，有体育活动课外小组，音乐、美术兴趣小组，但参加课外活动小组比例达不到85％，由于地处农村，学校缺少音美专业教师，所以各种特长生较少，即使有也得不到很好的发挥。（六）教育管理：24．社会参与。学校重视社区教育网络，实行学校、社区、家庭三位一体的管理系统，建立德育实践基地。成立家长学校，确立家长接待日，聘请法制校长，开展各种形式的德育教育。