宁波市江东区56年级主题综合实践活动文本成果

宁波市江东区5—6年级主题综合实践活动文本成果目录五年级：1、爱在人间-------------------------------------张宁玲3、儿童公园之旅---------------------------------童常春4、天气与我们的生活-----------------------------宣波六年级：1、我与班花同成长-------------------------------张继瑛2、小桌子制作-------------------------------周士康3、给家庭文明签个“约”------------------------潘璇注：图片已省略。爱在人间(适用于五年级)“爱”是人类永恒的话题。有了爱，才有了芬芳的花香；有了爱，才有了世界的万物；有了爱，世界才变得更美好。让我们一起走进爱的世界，来听听爱的声音。基本活动感受周围的爱亲爱的同学们，从小到大，我们都生活在爱的世界里，无时无刻不被爱包围着，那么现在就请你细细地回想一下，在你的周围你的身边有哪些爱呢？把你的感受写下来，细心的你一定能感受很多，然后再和大家交流一下：……拓展与延伸观察周围的爱以小组为单位，到校园、社区、社会里去走走，或者看看新闻故事，看一看你的身边有哪些爱的事件，把它们记录下来：时间地点爱的事件为周围的人献出自己的爱爱是一杯热腾腾的水；爱是一句贴心的话语；爱是一个会心的鼓励……就让我们一起伸出自己的双手，把爱撒播在你的周围，让周围的人因你而温暖，请你们以小组为单位把你们献出的爱记录在下面的表格中！时间地点爱的事件谈谈收获和体会在感觉爱，奉献爱的过程中，你有什么收获和体会？说一说，和同学们交流一番！我们收获和体会是：爱在人间（教师指导）宁波市镇安小学张宁玲活动设计参考独生子女的增多，令这些孩子们生处爱的世界里，却无法感受，而导致对人的冷漠而孤癖。因此，设计本活动，引导少年儿童感受生活，是激发学生感受爱，奉献爱的有效方法。一．活动目的1．引导学生认为爱的各种表现形式及种类。2．通过以校园、社区、社会观察各种爱的表现，培养孩子观察事物的能力。3．通过为周围人奉献爱等一系列活动，增进学生与周围人的情感交流，深入感受同学情，师生谊，父母爱，从而激发学生热爱周围人的意识。二．活动准备教师课前布置孩子们了解父母一天的辛苦工作及为家人所做的事。了解社会各届人士帮助别人的事迹。三．活动内容与方法1．基本活动：感受周围的爱1）学生通过感受，交流，了解爱的各种表现形式，在家里，表现为父母亲戚对自己的关爱，称之为父母的爱，同时让孩子们明白，父母无微不至地照顾着我们，是我们一生都无法回报的，亲情是无价的；校园里，则表现为师生情和同窗谊；在社会上则是关爱他人。这三者，爱的层次越来越高。那么对于一个城市来说，检验一座城市是否有爱，则是第三种。因为这是一种完全利他的爱，是一种无私的爱，它展现的是一个人的文明程度。而这种爱，在社会上具体可表现为：关爱弱势群体、平凡岗位献爱心、邻里互帮互助。2．拓展与延伸1）观察周围的爱：学生通过实地考察，将对这些爱了解得更透彻2）为周围的人献出自己的爱：组织学生为父母、为同学、为老师、为邻里、为社会上的弱势群体献出自己的爱；同时激励学生，我们作为未来的接班人，更重要的是要在自己的岗位上把知识学好，将来才可以立足岗位献爱心。3．教师指导策略本活动，特别强调学生的主体感受和参与。活动目的是，不把知识作为追求目标，而强调学生在活动中获得感受。4．学生学习方法应引导学生积极投入活动，主动进行交流，在活动过程中用心去感受。通过活动的实践及过程中的反思获得知识、学习方法，陶冶情操，是学生活动中应该特别注意的问题四．活动评价1．评价的主要内容1）是否积极参与活动，活动态度是否认真、细致、有耐心。2）活动中是否能与他人合作。2．评价方法学生自我评价；老师点评；表扬活动表现好的同学，并请他（她）们介绍心得体会。附：课题研究方案活动主题活动子课题小组队长指导老师成员联系电话成员联系电话活动目标获取途径采访（）调查（）拍照()摄像()其它（）活动设置活动时间活动地点活动内容活动负责人123成果展示爱的行动计划制定时间：年月日儿童公园之旅（适用于五年级）“儿童公园”占地12。5公顷，免费向游人开放，是市级综合性公园，集休闲娱乐、观赏浏览为一体，并成为城市绿地的重要组成部分。作为儿童活动、学习、游戏、娱乐的场所，它占地面积大，设施齐全，我们经常去玩，让我们再一次走进儿童公园。通过我们的探究、实践，使儿童公园更加完善，受到更多的小朋友的喜欢。能给这些各种姿态的雕塑取个好听的名字吗？调查一下，小朋友喜欢那种雕塑？公园内的雕塑符不符合各个景点的需要？他的艺术性强不强？公园内雕塑保护得好不好？调查表调查儿童公园雕塑的破坏情况。分析造成的原因和可能造成的危害，并提出具体的解决措施。你关注过儿童公园的活动设施吗？关于儿童公园的设施安全调查1、你觉得公园内的雕塑符不符合各个景点的需要？A：符合B：基本符合C：不符合D：没注意2、你觉得的公园内雕塑的艺术性强不强？A：强B：还可以C：没有艺术性D：没注意3、你觉得公园内雕塑保护得好不好？A：很好B：还可以C：不好D：没关心4、你觉得公园内的雕塑含义深刻吗？A：深刻B：一般C：没有什么含义D：没注意儿童公园设施布局合理调查表你认为儿童乐园的游乐设施布局合理吗？合理（）较合理（）不合理（）你认为儿童乐园除游乐设施外的设施布局合不合理？合理（）一般（）不合理（你认为儿童乐园的各项设施使用起来方不方便？方便（）一般（）不方便（）你认为儿童乐园的设施外观是否吸引小孩子？吸引（）一般（）不吸引（）你认为儿童乐园是否应该多加一点设施？需要（）不需要（）你认为儿童乐园的各项设施保养得好不好？很好（）一般（）不好（）意见与建议1、你认为儿童公园游乐设施是否安全？A、安全（B、较安全C、不安全2、你在游玩时有没有发生过不安全的情况？A、发生过B、没有3、你在游玩时，注意了游乐器材上的安全警示了吗？A、经常注意B、很少注意C、不注意4、你认为儿童公园的布局会不会影响到孩子的安全。A、会B、基本不会C、不会5、你对儿童公园的布局会不会影响到游人的安全。A、会B、基本不会C、不会6、你对儿童公园的安全性有哪些建议？石头虽平凡，但有奇妙处。石头形状怪，大小也各异。立在各国初，随处可见它。青石呈青色，架起水上桥。铺起浏览道。河边太湖石，多形又粗糙。大理石花岗，光滑在花纹。还有栖息石，用处可不少。此次公园游，收获真不少。你关注过儿童公园的石头吗？它们的形状、颜色、光滑度、作用、安全性是否一样？你想怎样探究，来写一下计划吧：快板游人文明很重要，大家一定要记牢。娱乐设施要保护，大家一起来创造。一个秋千一人坐，千万不要两人做。滑梯从上滑到下，千万不要倒着爬。娱乐设施被破坏，花草树木被破坏，这些都要来保护。来保护！公园变得更美了，环境变得更美了，游人的心灵也美了。优美的环境靠大家，靠大家！如果大家都遵守，每人将会更快乐！你还想研究些什么？游人文明情况？公园卫生情况？请赶紧写下来吧：——————————————————————————————————儿童公园之旅（教师指导）李惠利小学童常春一、活动主题的提出“儿童公园”占地12。5公顷，作为我们学校的周边设施，免费向游人开放，是市级综合性公园，集休闲娱乐、观赏浏览为一体，并成为城市绿地的重要组成部分。作为儿童活动、学习、游戏、娱乐的场所，它占地面积大，设施齐全，学生经常去玩，对此很感兴趣。于是我们开展了《儿童公园之旅》符合了综合实践活动的总纲要从学生的兴趣出发，利用有效资源。以观察、调查为主融合综合实践的四大内容。课前，学生根据活动主课题寻找、确定自己感兴趣的话题。教师以主题活动为中心指导学生根据自己兴趣，自行制定小组活动计划，通过观察和进行调查访问，最后以幻灯片、图片、演讲、小品等形式进行汇报。活动体现出综合实践活动整体性、应用性、实践性、自主性和开放性特点。体现出对知识的综合运用和坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间。二、活动目标1、通过活动激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。并能提出合理的建议，培养学生初步美化环境的责任和能力。2、在学生活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及观察、调查、访问等实践能力。3、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。三、活动前期准备1、去一次儿童公园，学生寻找自己感兴趣的主题。2、根据学生的兴趣相同、相似情况，自行合组，推选组长。3、各自根据课题的不同，聘请有关指导老师。四、活动过程：1、激发学生兴趣。指导学生选题2、根据学生兴趣，进行分组。（确定内容、学生人员、推选组长）A、雕塑B、石头C、环境D、活动设施E、游人文明分成五个小组3、分组制定、完善研究计划（确定从几方面活动，采用什么方法、活动目标、各人员分工情况、需要器材、设计调查表格、设想汇报方式）4、到儿童公园分组进行活动5、汇报活动成果幻灯片、图片、表格、小品等设计的实验：先把三块在相同地方的石头，我们假设为石头1，石头2，石头3。再放上相同多的青苔，把1石头放在空气中，把2石头一半放入说中，把3石头完全放入水中。这样，最后哪一块上的青苔会比较多呢？雕塑组1、调查兵马俑的情况A、找兵马佣的图片并制作幻灯片B、兵马俑的来历、服饰及官职，现场带泥兵马俑。要求：事前准备好相关知识、现场去拍摄相关的照片并结合网上下载的资料配套解说。2、其他雕塑A、调查游人对雕塑的看法。B、调查儿童公园有哪些雕塑，名称及所使用的材料C、雕塑所包含的具体含义并说说这些雕塑有没有符合各景点的需要。D、在哪些地点还可以再添写什么雕塑（理由）3、调查儿童公园雕塑的破坏情况。分析造成的原因和可能造成的危害，并提出具体的解决措施。汇报形式：图片、幻灯片、表格石头调查组1、调查儿童公园的石头地点形状颜色光滑度作用安全性2、苔藓的研究A、观察苔藓的生长地方B、对比苔藓的生长地。C、得出苔藓生长的环境。D、实验得出苔藓与环境的相互作用汇报形式：图片、表格、实验环境卫生侯思睿等共8人垃圾箱A、垃圾箱的个数及安装的地点是否合适、方便。B、公园对垃圾的处理方法（时间、次数。。。。。。）C、建议2、草坪等地的卫生情况A、走访公园，记录草坪、活动地点的卫生状况。拍照B、分析卫生现状的原因C、提合理性的建议3、水污染。A、查看河水情况。拍照B、记录河流数量及是否相通。C、了解水源及污染原因。D、建议4、问卷儿童公园的环境调查表5、汇报方式：图片、小品、表格游人文明情况的调查1、乱扔垃圾、随地吐痰的现象调查。采用跟踪记录的方式（2名成员）随机在国内巡视，以20分钟为一个时间单位，统计有多少情况，绘制统计记录表。2、语言文明采用问卷调查的方式，事先制好调查表（30份）3、爱护游乐设施采用观察记录的方式，随时记录游人在游乐设施玩耍时所出现的不文明现象，并针对这一现象找出其产生的原因，改进方法。4、保护花草树木的情况5、采用拍照实录的方式，在一定时间内巡视公园。汇报形式1、照片展示，记录汇报。2、总结游人各种不文明现象产生的客观原因，设计园内警示语。游人言语文明情况问卷调查表被访者职业：年龄：1、你来过儿童公园几次？（）A、第一次B、10次以内C、经常2、您在游玩中有没有发现言语不文明的游客？A、有B、没有C、没注意3、若在公园里你听到了其他人不文明的话语，或看到因为游玩发生吵架、打架的现象时，您认为：（）A、很不应该B、无关紧要C、不关我什么事4、您觉得现在哪些人在公圆等公共场所表现不够文明？（）A、中小学生B、老年人C、中青年D、其他（）5、您认为在孩子游玩天地的儿童公园有没有加强游人文明意识的必要》？（）A、有B、没有你对儿童公园的环境满意吗？满意（）不满意（）没注意（）你觉得公园里的空气质量如何？很清新不好一般你觉得在公园里丢弃废物方便吗？方便（）不方便（）一般（）公园里的水质如何？可以接受（）不能接受（）无所谓（）你觉得儿童公园的绿化如何？好