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班级文化前言有幸参加这次活动,能和很多老师交流,分享快乐,很高兴。在班级管理中,我秉持着这样的理念:在本片里,我尝试从“班级理念”“班级制度建设”“班级班风学风建设”“教室文化建设”“班级活动建设”五方面,介绍班级文化构建的过程和方法。希望得到老师们的指正。责责任重大,当全力以赴,这是管好的前提;爱情理热爱学生,这是通向学生心灵的桥梁;动之以情,这是打开学生心扉的钥匙;晓之以理,这是塑造学生灵魂的基石。目录第一篇、快乐逐梦班级第二篇、班级理念第三篇、班级制度建设第四篇、班级班风学风建设及班级特色第一篇快乐逐梦班级二(4)班是一个充满青春朝气的班集体,是一个产生快乐的大熔炉,是一个孕育希望的港湾。这里展现的是美好瞬间的倩影,这里奏响的是纯真友谊的旋律,这里把我们的心灵点缀得如同阳光下盛开的繁花。在这里,每位同学都尽自己最大的努力去绘制我们美好蓝图,时光荡涤了我们曾经的不足,也激励我们奋勇前进。在我们美好的时光里,记载了辉煌、感动与梦想,也镌刻了失败、挫折与希望,我们就如同一朵盛开的花,每一个花瓣就是我们每一个人。我们48个天使像48颗星辰,照亮了二年级4班、温暖了二年级4班,使我们的班集体更加辉煌灿烂。48个天使拥抱着48个梦想,带着希望与梦想,我们一起扬帆远航!讨论会上,大家七嘴八舌,从班徽中提炼出其中象征的精神:雄鹰勇敢拼搏进取于是便形成了班级精神:勇敢拼搏进取彩虹班以班级精神为中心,同学们给新班起了一个班名:自信自强拼搏守纪勤学进取对于班级精神,很多同学都有不同的理解,于是经过讨论一致认为:“勇敢必须做到相信自己能行,且自己强大;进取在学业上必须要守纪、勤学、拼搏。”于是,形成了班训。严律己行为好良习成成功来树目标鼓干劲勤奋读争上游讲文明讲礼貌讲道德学做人相互助友谊在爱我班争荣誉对于班训,落实行动起来,可能会无从入手,于是,同学们根据班训,提出班级的目标。第三篇班级制度建设(一)班级组织制度1.班级组织管理机构的模式:班主任班长纪律委员学习委员安全委员文体委员卫生委员劳动委员小组组长学科代表学生2.班干的选拔1、对班级以及同学关心,热忱;2、富有责任心,对自己的工作认真负责;3、有班级荣誉感,能够为班级考虑以做更好的服务;4、有很好的协调能力,能够跟同学友好相处;5、自理能力较强,能管好自己再管好他人;6、有积极向上的心态,有进取心,在保证学习的情况下做好班上的事;7、能服从老师安排。条件(二)制定班级公约、班纪班规规范化管理:班级文化没有达到最高境界时,总要靠制度文化来支撑、来强化,使有意制定的标准和规范成为无意为之的习惯。事事有章法,事事想章法,事事行章法。制班规,知班规,懂班规,守班规。在为目标奋斗的同时,常常出现这样那样的问题,有同学说:“我看到有些人留长发”,“我听到课堂上有人吵话”“我不是有意吵话,而是无法管住自己”等等问题.经过讨论,大家认为原因是缺乏公约班规来规范行为,约束自己。于是,便共同制订公约和班规等。仪容仪表青春大方言语文明举止端庄尊重师长互助同学慎交朋友文明有度课间课外安全第一爱护公物轻拿轻放自习课堂公德考场安静有序无人守望上操集会站姿挺拔班级之眼充满阳光诚实守信勇于担当钢铁自律永远不忘1.每位学生应尊敬师长、团结同学、礼貌待人、不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。2.所有作业必须独立完成不抄袭,考试不作弊3.自觉维护学习秩序不迟到、不旷课、不早退。自习课保持教室安静。4.不沾烟酒不打架斗殴、不早恋。5.课间不得有追逐、起哄、大声喧哗串班现象。6.有事请假报告、不隐瞒欺骗。7.自觉遵守劳动纪律、按要求完成劳动卫生任务。8.自觉遵守寝室纪律、服从管理、积极营造良好的卫生和休息环境。9.做好课间操、勤锻炼身体、做好眼保健操、科学用眼。班规十条个人品德爱学校爱班级尽责任勇担当当自立尚进取有理想志高远重情义知感恩主诚实践诺言知荣辱明善恶重慎独严自律衣得体品貌端惜生命身心安第四篇班级班风学风建设班风的形成依靠理智压力、情感压力、舆论压力、隔离压力和凝聚力。其中制度的执行和落实是班风形成的一种重要的措施。为此,必须制定出具体的操作性强的管理制度,来全面落实各种规章制度。好的学风,在学生身上的主要体现:1.认真求实的学习态度2.勤奋刻苦的学习毅力3.虚心踏实的学习风格4.科学严谨的学习方法如何培养呢?(二)活动引领促进良好班风学风的形成•第一大杀手:不良的学习习惯•第二大杀手:网络•第三大杀手:手机等电子产品•第四大杀手:谈恋爱•第五大杀手:懒散,拖拉,好逸恶劳。•第六大杀手:杂书杂报•第七大杀手:不良朋友的影响•第八大杀手:父母等亲人的影响•第九大杀手:读书无用论的影响•第十大杀手:遇“师”不淑学习讨论:影响学习的十大杀手4.设有图书角、书画专栏、科普专栏、板报、学习园地和荣誉榜等;5.关注人文:花草、开水、小药箱等。第六篇班级活动建设活动引领:组织丰富多彩的班级文化活动目的:1、强化团队意识、荣誉意识、文明意识。2、发展兴趣爱好,发挥才能,展示风采;3、让学生重新认识自我,克服心理障碍,增强自信心。让学生在文化班级中快乐成长班级理念:以塑造学生人格为中心以培养学生能力为目标以洞察学生心灵为渠道以引领学生进取为责任
本文标题:8班级文化建设(参赛稿)
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