2016年教育学基础综合311真题答案(含解析)

2016年教育基础综合311独家真题答案（含解析）一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是参考答案【D】。“谁的知识最有价值”引号代表原话，原话引自阿普尔，阿普尔是什么教育学流派的代表人物呢？同学们自己就知道了吧？批判教育学。2.下列说法有悖终身教育理念的是参考答案【C】。亲，本题考察的是“有悖于”，也就是不符合终身教育理念的是什么，如果A是对的，那么C必然是错误的呀，而A选项是我们耳熟能详的话，那么C选项不就错误了嘛？而且，准确意义上说，终身教育是从始至终的，不是从学校教育结束之后才开始的，那是社会教育的一部分。3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是参考答案【A】。与其说这是一道教育学原理的题目，不如说这是一道外国教育史的题目，大家都知道赞科夫的教学发展理论讨论的是教学与学生发展的关系，是在维果斯基的“最近发展区”理论基础上而进一步发展的，所以喽，选项为A。4.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于参考答案【C】。首先要注意哦，“隐喻”一定和谢弗勒有关系，不过，好在这个题目没有围绕谢弗勒考察，而是考察了人的身心发展因素论，从外部塑造，工程师从外部加工，都是强调“外铄论”的呀。5.20世纪50年代末我国的教育方针强调参考答案【A】。识记性知识，没啥好解释的啦。6.双规学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业性”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是参考答案【C】。双轨制的概念在涵毅的课堂上多次讲过，习题精讲班，国庆特训班，VIP的YY课堂，总之就是各种讲，也要大家各种背，只要记住了双轨制的概念，这个题目自然解答清楚，无异议的哦。7.教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照综合程度从高到低排列其顺序为参考答案【D】。此题目注意一点，是按照综合程度的高到低的顺序的哦，千万别看错误了，什么叫做高到低呢？就是综合的最多到综合的相对比较少保持独立性比较多的啦，如果还是不会，那就看暑期强化班讲义32页去解决吧。8.布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有参考答案【A】。识记性知识，不解释，涵毅的讲义以及预测卷里都有。9.学生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育参考答案【B】。惩罚是要慎重使用的哦，往往是最后使用的一种方法，所以，考虑题干和选项，只有学生在认知上明明知道是错误的，但是行为上依然去做，这种行为可以施以惩罚。10.某教师在作文教学中运用“过程作文教学法“，根据舒尔曼“教学的知识基础”理论，该教师运用的是参考答案【A】。不解释的哦，如果同学们不理解，可以去查舒尔曼的“PCK”理论，也就是选项学科教学知识哦。11.体谅模式对立者围绕学生普遍感到困惑的人际与社会问题，编制一套《生命线》情景教材，发展青少年人际与社会技能，这套教材包括三个部分，分别是参考答案【A】。识记性知识，涵毅从基础班到强化班都多次强调过关于体谅模式的内容，也提示过大家由于体谅模式考过主观性试题，基本可以做到年年考察一道选择题的出现，关于体谅模式的代表人物，思想核心，教材都有过详细讲解的哦。12.小学“1~2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写”，这项要求属于教学目的层级中的参考答案【B】。基本概念的辨析，只要掌握培养目标的概念即可，只要注重各级学校这类关键词即可选择正确。13.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了参考答案【C】。题目很简单，民族固有特性和文化的对应。14.在文献记载的中国古代学校中与乐教最为相关的是参考答案【B】。识记性知识，还记得涵毅暑期特训班里我们为大家在白板上画的那个图吗？还记得让保录班学员单独翻看《简明中国教育史》这本书里的那段文字吗？你要是忘记了，姜雪老师也没办法啦。15.“君子之学也，入乎耳,箸乎心,布乎四体,形乎动静”这一关乎学习过程的论述出自参考答案【D】。古文翻译理解性知识，讨论学习过程，正确选项为荀子。16.王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生，通人，文人的显著特征是参考答案【D】。中国教育史细节性知识考察，如果你对涵毅给出的答案有异议，姜雪老师只给你们一段古文，自己去看，这个题目到底选择什么：“夫能说一经者为儒生，博览古今者为通人，采掇传书以上书奏记者为文人，能精思著文连结篇章者为鸿儒”……然后，同学们就自己看着选吧，嘻嘻。17.下列唐代中央官学中，对学生入学年龄限制最为宽松的是参考答案【D】。识记性知识，广文馆存在的意义和内容。18.北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁行《三经新义》。所谓“三经”是指《诗》《书》和参考答案【B】。19.中国近代科举考试改革中，清政府正式提出设立“经济特科”是在参考答案【C】。这个题目应该也不用过多解释的，不过考虑到有同学咨询了涵毅的老师，姜雪老师在这里稍微提到一下，如果此题目做错的同学，看一下百日维新中的教育改革即可，废除八股考试，改革科举制度那里，是不是7月份光绪帝催促设立经济特科这个事情呢？20.1900年八国联军入侵北京，次年强迫清政府签订了不平等的《辛丑条约》，向中国勒索战争赔款四亿五千万两白银。出于在华长远利益考虑，后来部分国家退回了部分赔款。1911年成立的清华学堂其经费主要来源于参考答案【B】。太简单，不说了。21.“五四”新文化运动期间，中国兴起了工读主义教育思潮，并形成了不同派别。以李大钊为代表的初步具有共产主义思潮的知识分子有别于其他派别的主张是参考答案【C】。题目初看起来，有点偏，不过仔细读读题干和选项，能“初步具有共产主义思潮”特点的也只能选择C了，在孙培青老师《中国教育史》这本教材里有具体内容哈。22.黄炎培的职业教育思想有一个发展过程。20世纪20年代后，他将职业教育概括为参考答案【B】。题目不难，稍微注意一下年代即可，20世纪20年代后，正确选项为“使无业者有业，使有业者乐业”。23.1938年3月，毛泽东为“抗大”题写办学方针，成为教育工作首位的是参考答案【D】。还能有比这个题目更刁钻的题目嘛？！姜雪老师都为考生们捏把汗，老师来告诉你们这个题目的难度和陷阱在哪里哈，首先，注意时间，是1938年。其次，注意四个选项的内容，A选项应该为“坚定不移的政治方向”、B选项为打酱油的干扰选项、C选项应为“艰苦奋斗的工作作风”。所以，只能选择选项D了哦。24.作为西方最早的职业教师，智者派队古希腊教育做出的主要贡献是参考答案【B】。25.相对于古希腊教育思想而言，以西塞罗为代表的古罗马教育思想更具有参考答案【D】。26.文艺复兴时期人文主义教育具有鲜明的认识取向，这种特征主要表现为参考答案【B】。27.卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指参考答案【D】。28.赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指参考答案【C】。29.福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏理解为参考答案【B】。30.美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要表现为参考答案【B】。上述几个题目均不需要解析，如果有不懂的，可以找涵毅的任何一位老师咨询。31.日本明治维新时期在创办新式大学的过程中十分注重借鉴国外经验，其学习与借鉴的主要国家对象是参考答案【C】。这个题目需要解析一下下哦，因为此题目有重大的陷阱，很多考生会选择D，即美国，因为日本明治维新时期的教育管理制度借鉴了美国的经验，而此题目考察的是新式大学的创办过程中，一定是学习了德国的哦，所以，姜雪老师问问你，你掉坑里了吗？32.美国进步教育运动因1929年—1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为参考答案【D】。此题目注意一下A和D选项即可，B和C选项为无意义干扰选项，而A选项的原则性错误是初等教育转向中等教育，而非中等教育转向初等教育。33.20世纪前半期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是参考答案【B】。34.根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得参考答案【C】。35.丽丽是个害羞的女生，即将参加演讲比赛。如果她是内控型的人，她很可能将演讲的成功归因于参考答案【B】。36.某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于参考答案【B】。这几个题目都不过多解释，在涵毅的讲义以及预测卷里都有涉及到。37.某学生在体操技能训练中表现为：整体动作趋于协调连贯，多余动作有所减少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作技能商未达到自动化参考答案【D】。38.学生采用画图表或提纲的方式整理所学知识。这种学习策略属于参考答案【D】。39.以下属于教育科学定性研究特性的陈述中，不正确的是参考答案【A】。此题目必须要解释说明一下，此题目考察定性研究的特点，其中BCD均为涵毅教育讲义以及课程讲解中的原话，而A选项之所以错误，是因为定性研究更多是倾向于采用归纳的思维方式。40.为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某研究者提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研究假设，这个假设属于参考答案【B】。如果是方向性假设，必须说明“家庭教育方式对儿童身心发展正相关（负相关）”，只提到了“相关”属于“非方向性假设”。41.如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方式是参考答案【B】。此题目，考生一定要注意区分系统随机抽样和分层随机抽样，考点主要集中在题干中所说的“周期性”，故正确选项为B。42.从理论上讲，具有最佳区分度的试题的难度值是参考答案【C】。43.根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是参考答案【C】。此题目考察角度非常好，既考察了教育研究的伦理原则，也考察了各种研究方法的特点，实验方法是要人为控制实验条件的，我们不可以在明知道可能会对儿童造成伤害而故意实施这样的教育实验，故本题正确选项为C。44.真实验与准实验的最大区别在于参考答案【D】。不解释，这是白白送分的题目，谢谢出题老师。