言语失用症

言语失用症一.定义：•是一种言语运动性疾病，•但是没有与发音器官有关的肌肉麻痹、肌张力异常、失调、不随意运动等症状，•其特征是损害了把言语肌肉系统处于适当的位置并按顺序进行活动以便随意说话的能力。其构音错误包括语音的省略、替代、变音、增加和重复。二.特点：•1.病人似乎总在摸索正确的发音位置及其顺序•2.病人通常认识自己的错误并试图加以纠正•3.构音错误很不稳定，有时无意识说话反而正确，有意识说话反而不正确•4.病灶位于Broca中枢近旁，常伴随Broca失语，也可能和构音障碍同时存在三，言语失用与构音障碍鉴别构音障碍言语失用病变部位双侧皮质下损伤均可多位优势半球Broca区周围发声、构音肌麻痹有无构音错误的种类歪曲有无省略有无置换无有添加无有构音错误的稳定性有无启动困难、延迟、反复无有发音摸索动作无有共鸣障碍有无四，评价元音顺序(1、2、3要说五遍）1、(a——u——i)3、词序(复述爸爸、妈妈、弟弟）正常顺序正常顺序元音错误元音错误摸索摸索2、(i——u——a)4、词复述(啪嗒、洗手、你们打球、不吐葡萄皮）正常顺序正常顺序元音错误元音错误摸索摸索五.训练：1.训练集中在异常的发音上2.视觉刺激模式是指导发音的关键：帮助病人重新学习发音器官的运动模式与视觉与听觉同时刺激让病人一边听治疗师说话，一边看治疗师的口型，跟着复述达到目标后改用文字刺激。3.学习发音音位和机制以指导发音，步骤如下：(1)掌握每个辅音发音位置（2）迅速重复每个辅音加“啊”，以每秒3－4次为标准（3）用辅音加元音方式建立音节（4）一旦掌握了稳定的自主发音基础和基本词汇，便可尝试说复杂的词。4.口腔发音器官的基本运动训练，与构音障碍的训练相似。