浙江大学现代管理基础 课堂展示之如何形成高效团队2

DoubleSeveN如何形成高效的学习小组？如何形成高效的学习小组？如何形成高效的学习小组？如何形成高效的学习小组？高效的学习小组是指内部团结一致、有共同目标，分工合理、沟通充分，从而具有极高的办事效率的学习小组。xxx。一、什么是高效的学习小组一、什么是高效的学习小组相互的信任清晰一致的目标恰当的领导合理的分工充分的授权有相关技能良好的沟通合理的奖惩机制和谐的内部氛围从两个方面考虑从两个方面考虑从两个方面考虑人机制组长1、有很强的组织和协调能力2、有很强的口头表达能力3、要有很强的责任心与集体荣誉感4、要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力5、要有服务同学的意识6、要有很强的应变能力7、有敏锐的洞察力8、可以较好的掌握学习内容9、善于聆听他人的意见。人组员组长1、有很强的组织和协调能力2、有很强的口头表达能力3、要有很强的责任心与集体荣誉感4、要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力5、要有服务同学的意识6、要有很强的应变能力7、有敏锐的洞察力8、可以较好的掌握学习内容9、善于聆听他人的意见。1.有强烈的集体荣誉感2.善于合作解决问题3.有较强的时间观念，准时完成任务4.由具有各方面特长的人组成，以便大家可以集思广益人机制机制正如现代管理学对管理的定义，管理实质上是计划、组织、领导、控制的过程。所以要形成高效学习小组的一个必要条件是具有这一套运行机制。计划计划在团队合作完成任务时一个必不可少的部分，其中包括两个方面：一是制定目标，二是确定行动方案。制定目标-----高效的团队对要达到的目标有清楚的理解，并坚信这一目标包含重大的意义和价值。而且，这种目标的重要性还激励着团队成员把个人目标升华到群体目标。在有效的团队中，成员清楚地知道希望他们做什么工作，以及他们怎样共同工作并实现目标。确定行动方案---行动方案即是实行计划根据制定的目标，合理运用资源等所需要的大致流程2组织一个小组中的组织环节主要包括合理分工、任务明确、协作关系明确这三个方面。分工合理——一个高效性学习小组首先要有明确合理的分工这样才能达到事半功倍的效果，充分发挥没人的才能,把一个任务高效有序的完成….任务明确——任务明确包含两层意思，一是把任务分配给正确的人，而是确认相应的责任给任务接受者。对应不同能力的同学，我们应该分配给不同的任务，使各个组员的能力得到充分的发挥。2组织2组织同时，把一定的任务分配给相应的同学也就意味着把相应的责任给了相应的人，如果最终任务没法完成，那这个人该承担相应的责任。协作关系确定——有着合理的分工并不意味着我们的任务都是分开的，相反，每一个环节都是紧紧相扣。这又是一种协作的关系。并且在完成任务的过程中，也可以向其他同学寻求帮助，协作完成。3领导一个高效的学习小组中一定要有一套领导机制来保证整个小组做事效率维持在高水平。在一个小组当中，领导主要是指导和激励两方面。指导——当小组成员在完成任务是遇到了困难和诱惑时，这个小组的组长应该对这位组员进行适当的指导。激励——当一个小组的成绩不理想，或者小组内的各个成员的积极性开始下降的时候，小组长就有必要在适当的时候对这些小组成员进行激励，激发他们的工作的积极性。4控制要保证一个小组能够做到高效，就必须有相应的考核机制。考核机制是在小组工作中，管理者用来确保组员的工作活动和工作产出与组织的目标保持一致的手段及过程。考核程序主要包括：确定评估指标和评估标准，实施评估，结果分析以及效绩管四部分。在评估中应遵循科学原则，结果和过程并重原则，分布式评估原则以及动态评估原则，四相基本原则，来保障评估的顺利，公平，公正。我小组成员坚信良好的考核制度有助于提高我们小组的工作积极性；对小组成员有一定的约束能力，保证其工作的质量和速度；也对小组工作具有一定的导向功能，反映出组织对小组成员行为的期望，指导组员朝着工作目标努力工作。三我们组准备如何成为高效的学习小组？组织文化建设应急制度建设考核机制建设组织文化建设•组名，口号，logo我们的包装•飞信QQ，适时进行组员讨论沟通方式•生活关怀，活动提醒，组长送药人文关怀•大一+大二，专业分布广，男女比例1：1成员特色组织文化建设DoubleSeven学长飞信：ladies&相亲们~温度降得够快的，注意保暖哦~memorecool穿起来~社科，工信，工学，应生，外语…•集体自习，资源共享集体行动•课后讨论深入，总见我们小组身影深入探讨•来自不同的地区和民族，促进文化交流组员特色•多方联系，以免“掉队”紧急情况组织文化建设应急制度建设应急制度建设(1)．当某位组员无法完成任务时a.若是这位同学是因为能力不够，其他组员可以向其提供理论上的帮助。b.如果是这位同学没有充足的时间，组长可以为其调换其它合适他的任务。(2)．当某位组员能力过强或者时间较多时，可以为他多安排一些任务。(3)．当组员之间发生矛盾时，需要组长出来调解。应急制度建设(1)．当某位组员无法完成任务时a.若是这位同学是因为能力不够，其他组员可以向其提供理论上的帮助。b.如果是这位同学没有充足的时间，组长可以为其调换其它合适他的任务。(2)．当某位组员能力过强或者时间较多时，可以为他多安排一些任务。(3)．当组员之间发生矛盾时，需要组长出来调解。(4)．当组员没有完成相应的任务时为了避免此类情况发生，组长可以适时提醒组员(5)．每次集体活动后进行总结，对组员的表现情况给予评定，并对此次活动的成果进行反思。应急制度建设考核机制建设考核机制建设1.奖惩制度：（1）称号奖惩（根据个人不同表现给他冠以生动活泼的称号考核机制建设（2）颁发小奖状徽章考核机制建设1.奖惩制度：（1）称号奖惩（根据个人不同表现给他冠以生动活泼的称号（2）颁发小奖状徽章考核机制建设2。奖惩评判标准：(1).是否首先在心态上做到积极参与，而不是想应付了事，给予奖惩(2).积极完成交予任务的同时积极提出建议或看法，帮助提高小组效率，应予奖励(3).无故拖延，甚至拖慢小组进度应予惩罚(4).任务完成别出心裁应予奖励(5).对交予任务明显草草了事应予惩罚(6).跃参加各项活动，而且能够承担重任者给予奖励(7).能够为大家做出巨大贡献者，由每名成员给予心动图标，每名成员都有自己的基础心动值……考核机制建设2。奖惩评判标准：(1).是否首先在心态上做到积极参与，而不是想应付了事，给予奖惩(2).积极完成交予任务的同时积极提出建议或看法，帮助提高小组效率，应予奖励(3).无故拖延，甚至拖慢小组进度应予惩罚(4).任务完成别出心裁应予奖励(5).对交予任务明显草草了事应予惩罚(6).跃参加各项活动，而且能够承担重任者给予奖励(7).能够为大家做出巨大贡献者，由每名成员给予心动图标，每名成员都有自己的基础心动值……That’sallTobeContinued…\DoubleSeven第四组DoubleSeven组长：邹楚杭组员：傅国东江海涛李溶达瓦平措黄泽浩吴雨微凃亦宬李雨纯洪至远鲍雨浓彭欣蔚包道日娜周云青分工：PPT邹楚杭彭欣蔚word版文稿傅国东江海涛李溶达瓦平措黄泽浩吴雨微凃亦宬李雨纯洪至远鲍雨浓包道日娜周云青谢谢观看！