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第1章┃回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃1.物理研究的内容:物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的________和物质________的一门科学.2.单位:在国际单位制中,长度的基本单位是_______,单位km、m、mm、μm、nm之间的进率是_______;单位m、dm、cm、mm之间的进率是_____.规律结构米(m)10310第1章┃回眸教材析知识3.刻度尺的三大特征:请认真观察如图1-1所示的刻度尺,并填写你的观察结果:它的零刻度线已经磨损,用它测量物体时,可用其他刻度线对准被测_____________;它一次最多能测出的长度为____cm,上面“数字”的单位是____,用它测量物体长度时可以准确到____mm.物体的一端11cm1第1章┃回眸教材析知识4.用刻度尺测量物体的长度:如图1-2(a)、(b)、(c)、(d)所示,表示用刻度尺测量木块长度的几种方法中________是正确的,(a)错在_________________________________,(b)错在__________________________________,(d)错在_____________________________________________;(c)尺的位置没有与被测物体平行刻度尺的刻度线没有紧靠被测物体零刻度线要对准被测物体的一端第1章┃回眸教材析知识图(e)中,读数时视线_____(选填“A”或“B”)是正确的,物体的长度为______________________________cm.B2.45(2.44~2.46均可)第1章┃回眸教材析知识5.时间的测量:如图1-3所示,停表的示数是s.337.5图1-3第1章┃回眸教材析知识6.体积的测量:如图1-4所示,量筒上标出的单位是,图甲中其中同学读数正确,图乙中水的体积为cm3,图丙中水银的体积为cm3.mL乙4822第1章┃回眸教材析知识7.测量误差:一名同学先后4次测量了他的橡皮长,记录数据为:①4.35cm、②4.36cm、③4.28cm、④4.34cm,其中第____次测量结果是错误的,造成其他三次测量结果不同的原因是因为测量存在__________,这种差异_______(选填“能”或“无法”)避免,你认为该同学的橡皮的长度最接近_________cm.8.科学探究的基本环节:提出问题、___________________、制定计划与设计实验、____________________、分析与论证、_______、交流与合作.9.单摆的摆动规律:单摆摆动的快慢与摆长有关:摆长越长,摆动越____;单摆摆动的快慢与__________________、_________________________________无关.③误差无法4.35猜想与假设进行实验与收集证据评估慢摆锤的轻重摆动时偏离的角度典例1:长度的测量第1章┃典例精析把方向┃典例精析把方向┃例1如图1-5所示,所使用的刻度尺的分度值是______;被测物体的长度是________.1mm2.35cm第1章┃典例精析把方向典例2:长度测量的特殊方法例2如图1-7所示,用一把刻度尺和两个直角三角板测量小钢球的直径,其测量方法是:(1)测出;(2)通过计算,用____________得出一个小钢球的直径,图中小钢球的直径为____________cm.n个小钢球直径的总长度总长度除以n0.47第1章┃典例精析把方向典例4:误差和错误例3用如图1-8所示的刻度尺测量木块的长度是1.70cm,它与木块的真实长度之间的差值是由于____________造成的,这是_______避免的.图1-8尺没有放正可以第1章┃典例精析把方向第1章┃典例精析把方向典例4:科学探究的基本环节和探究方法例5小明在用单摆做实验时,感到小球往返摆动的时间很有规律,于是猜想,小球往返摆动一次的时间可能与小球的质量、摆长l以及摆动的幅度s有关.小明用如图1-9所示的装置,对猜想进行探究.图1-9第1章┃典例精析把方向(1)用小球作摆,使其摆动,记下小球往返摆动次数和所用的时间;在摆长不变的条件下,用轻重不同的小球,重复实验.小明经计算分析得出结论:在摆长不变的条件下,小球往返摆动一次所用的时间与小球的轻重无关.针对猜想,小明在实验过程中可能忽视的一个因素是:(2)为了研究小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系,请你写出实验方法:_________________________________._________________________________.小球摆动的幅度应保持不变(或摆动幅度)__________________________________________用同一小球,在保持摆动幅度不变的条件下,比较摆长不同时,小球往返摆动一次所用的时间第1章┃实战演习成高手┃实战演习成高手┃1.小明为了给窗子配上一块玻璃,在以下的测量工具中,你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理()A.分度值是1mm,长度是20cm的学生用尺B.分度值是1cm,长度是15m的皮卷尺C.分度值是1mm,长度是2m的钢卷尺D.游标卡尺C第1章┃实战演习成高手2.李明同学测量课本宽度的4次结果如下,其中记录错误的一次是()A.17.31cmB.17.32cmC.17.52cmD.17.30cmC第1章┃实战演习成高手3.下列有关误差的说法中,正确的是()A.多次测量求平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量,就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差A第1章┃实战演习成高手4.在如图1-10所示的测量中,刻度尺的分度值是______cm,测出木块的长度为______cm.0.1图1-102.75第1章┃实战演习成高手5.如图1-11所示,a、b是测量圆柱体周长所用的纸条上被大头针戳的两点,该圆柱体的周长是______cm,此刻度尺的分度值是______.4.50图1-111mm第1章┃实战演习成高手6.如图1-12所示,用A、B两把尺测同一物体的长度,放置正确的是__________刻度尺,其分度值是____________,该物体的长度为____________.A1mm2.20cm图1-12第1章┃实战演习成高手7.某同学用如图1-13所示的方法测量细钢丝的直径:将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量,测得这个线圈的总长度是cm,细钢丝的直径是mm.5.00图1-131.6第1章┃实战演习成高手8.小慧等同学在探究摆的奥秘,他们从实验中收集到的数据经过对比分析,得出一个结论:物体摆动一次的时间只跟____________有关,而跟无关.做此实验用到了____________的实验方法.摆长摆重(摆动的幅度)控制变量第一章过关测试第1题针对训练第1章┃试卷讲评针对练┃试卷讲评针对练┃B1.中学生的大拇指指甲的面积大约是()A.1mm2B.1cm2C.1dm2D.1m2第1章┃试卷讲评针对练第一章过关测试第3题针对训练2.选择测量仪器进行测量的原则是()A.测量仪器的分度值越小越好B.测量仪器的分度值越大越好C.根据需要选择测量仪器的分度值的大小D.根据自己的习惯选择测量工具C第1章┃试卷讲评针对练第一章过关测试第8题针对训练3.图1-14甲中物体A的长度为______cm,图乙中螺蛳全长为________mm.1.5045.0甲乙图1-14第1章┃试卷讲评针对练4.一位同学用分度值是毫米的刻度尺测量一只蝗虫的后翅长,先后四次用正确的方法测得的数值分别为4.42cm、4.43cm、4.42cm、4.44cm,则作为测量结果的数值应为()A.4.42cmB.4.4275cmC.4.43cmD.4.44cmC如图1-15所示.第1章┃试卷讲评针对练第一章过关测试第10题针对训练5.小华为了测量某一品牌的导线的直径,他采用了以下的方法:剪取一段导线,把这段导线紧密地单层排绕在一支铅笔上32圈,形成一个弹簧形的导线圈,再用刻度尺测量这个线圈的长度,测量情况第1章┃试卷讲评针对练图1-15那么这把刻度尺的分度值是______mm,这个导线圈的长度是______cm,这一品牌的导线的直径是______mm.12.400.8第1章┃试卷讲评针对练第一章过关测试第18题针对训练6.下列有关误差的说法中正确的是()A.误差只能尽量减小,而不能消除B.测量可以做到没有误差C.测量中采用多次测量求平均值的方法,可以消除误差D.测量中的误差是由错误造成的,因此是可以避免的A第1章┃试卷讲评针对练第一章过关测试第22题针对训练7.现有一内径为2cm的圆环和一支直径为0.6cm的圆柱形铅笔,仅用上述器材,你如何较精确地测出一足够长且厚薄均匀的纸带的厚度?方法:仪_____________________________________________________________________;纸带厚度表达式为:______________________________d=2cm-0.6cm2n将纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上,直至恰好能套进圆环内,记下纸带环绕的圈数n第2章┃思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃第2章┃回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃1.声音的产生:声音是由于物体的_______产生的.例如敲鼓时______振动发声;水相互撞击或撞击石头_______发出叮咚声;吹笛子时笛子中的__________振动发声.2.声音的传播:声音借助_______以______的形式传播,它可以在_______、______、_______中传播,声音不能在____中传播.我们听课时,老师的声音是依靠______传播到我们耳朵的;土电话是依靠连接的______振动传播声音的;钓鱼时,将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑,说明液体可以传声.振动鼓面振动空气柱介质声波固体液体气体真空空气细线第2章┃回眸教材析知识3.声速:通常情况下,声音在空气中的传播速度约为____________.声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要______.敲击一根长水管,我们可以听到三次声音,第一次是通过________传播的,第二次是通过______传播的,第三次是通过________传播的.4.回声:一个同学向一座大山大喊一声,经过2s听到回声,则该同学距离大山_______m;若回声到达人耳比原声晚0.1s以内,人耳无法把它与原声区分开,和原声混在一起,起到_________的作用.340m/s快金属管水空气340加强原声第2章┃回眸教材析知识5.声音的特性:是指声音的_______、_______和______;它们分别由_______、_______、__________________________决定.男同学说话声音“粗”、女同学说话声音“尖”指的是声音的______不同;老师讲课声音“响亮”、说话时“小声点”指的是声音的_______不同;“未见其人,先闻其声”是依靠声音的_______来辨别的.6.噪声:周杰伦的歌曲从________角度来说是乐音,但是如果影响了我们的学习,歌曲就成了________,这是从____________的角度来说的.音调响度音色频率振幅发声体的材料、结构以及发声方式音调响度音色物理学噪声环境保护第2章┃回眸教材析知识7.减弱噪声的途径:给汽车的排气管加消音器,是采用_______的方法减小排气噪声;录音室墙壁上装的吸音材料,是采用_______的方法减小回声干扰;道路两旁的隔音墙,是采用_______的方法减小噪声的干扰.8.声的利用:人类用语言表达信息、情感,并进行交流,说明声音能够传递________,超声波作为_______载体,已应用于声呐、B型超声波诊断仪等;运动的物体具有能量,声源的振动可引起周围物体的振动说明了声波可传递________.消声吸声隔声信息信息能量典例1:声音的产生和传播第2章┃典例精析把方向┃典例精析把方向┃例1下列说法中正确的是()A.只要物体
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