1.1 揭开货币的神秘面纱 新

股市上涨欣喜万分交不起学费而神情苦恼交易失败极度沮丧拿到工资开怀大笑究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?那么，这些神奇的货币是天神创造的？还是圣贤发明的？•现实生活中，我们拥有货币的主要目的是为了购买自己所需要的商品，因此，要解开货币的神秘面纱，就必须把货币放到商品交换过程中进行研究。探究一：什么是商品？在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。上述不同种类的商品有什么共同特征？1．判断下列是商品的有雪山上待售的氧气罐超市里货架上待售的物品你正在使用的笔全国人民为四川捐的救灾物资太阳、空气市场上的蔬菜分析（一）货币的本质（1）商品:指用于交换的劳动产品。商品劳动产品物品1、货币是商品交换发展的产物思考：中秋节快到了，小李同学在华堂商场买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。商品——用于交换的劳动产品正在或等待注：交换以后则成为消费品思考：商品有什么基本属性（特点）商品——是用于交换的劳动产品使用价值价值[高效训练]2013年7月，在我国出口商品中，机电产品出口稳步增长，部分传统劳动密集型产品出口增势良好。下列对商品的理解正确的有()①作为商品必须同时具备“劳动产品”和“用于交换”两个条件②商品和货币是孪生兄弟③商品是使用价值和价值的统一④有使用价值的东西一定是商品A．①②B．①③C．②④D．③④B2014年8月3日云南省昭通市鲁甸县发生6.5级地震。灾情发生后，民政部紧急调拨救灾物资，安置灾区群众的基本生活。这里的救灾物资()①是商品，因为它们是用于交换的劳动产品②是商品，因为它们既有使用价值，又有价值③不是商品，因为它们是没有用于交换的劳动产品④不是商品，因为它们有使用价值但没有价值A．①②B．③④C．①③D．②④（2）货币的产生与本质购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？产生：货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到一定阶段的产物。本质：货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品。第一阶段：偶然的物物交换等价物能够表现其他商品价值大小的商品第二阶段：扩大的物物交换第三阶段：一般等价物为媒介的交换一般等价物从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品同样是一种商品,但不同于其它商品成为媒介,实现了买和卖的分离第四阶段：以货币为媒介的商品交换金银固定充当一般等价物货币是商品发展到一定阶段的产物第一阶段：偶然的物物交换第二阶段：扩大的物物交换第三阶段：一般等价物为媒介的交换第四阶段：以货币为媒介的商品交换货币的本质是一般等价物，货币充当一般等价物与它出现之前的一般等价物最大的区别就在于（）A、货币能与其他一切商品交换，其他一般等价物不可以B、货币能表现其他一切商品的价值，其他一般等价物不能C、货币是用金银等贵金属充当材料，其他一般等价物不运用D、货币固定的充当一般等价物，其他一般等价物不是固定的物物交换商品——商品商品—一般等价物—商品货币的产生过程出现一般等价物金银固定充当一般等价物货币产生为什么金银可以固定充当一般等价物？请你总结一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。交换越经常,范围越扩大,物物交换的缺点就越突出思考：1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东西的共同点是什么？2.号称“世界货币”的美元为什么在非洲的原始部落里却“寸步难行”？都是商品，充当了等价物物物交换战国齐刀币宋子三孔币郢囗和卢金“三晋”布币铜贝币王莽货币金银的优点体积小、价值大，易分割、不易磨损；便于保存和携带想一想货币除了用于交换商品，还有什么用？货币的基本职能：价值尺度流通手段货币的其它职能：贮藏手段支付手段世界货币货币一出现便具有的职能从基本职能中派生出来的（二）货币的职能：价值尺度：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。你能将图示转变为公式吗？在这里,货币执行哪个职能?流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。商品——货币——商品在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？贮藏手段指货币被人们当作社会财富的一般代表保存和贮藏的职能。支付手段货币执行支付手段时，必须以交换双方的信用为前提，并借助一定的契约形式。货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。世界货币职能支付国际收支差额购买外国商品作为财富转移到别国世界货币指在国际市场上发挥一般等价物作用的货币。A、一件衣服标价100元B、小王用5元钱买一支钢笔C、老李家藏有祖传的两块金砖D、世界银行向发展中国家贷款F、企业财务人员向工人发放工资（价值尺度）（流通手段）（贮藏手段）（世界货币）（支付手段）为什么产生纸币？金属货币有什么缺点？第三目纸币纸币的产生过程金银条块(足值）足值的铸币不足值的铸币纸币纸币的优点：纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。考考你提问：1、为什么交子可以购买商品？2、为什么宋朝政府要禁止私人发行交子？1、纸币的定义：纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的是国家现在正在强制使用的。纸币必须由国家（某些地区）发行。优点：成本低；易保管、贮藏、运输思考：纸币由国家发行，能否任意发行？为什么？2、流通中的货币量流通中所需要货币量=商品价格总额货币流通速度=待售商品数量×商品价格水平货币流通次数国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。假设一定时期内流通中实际需要的货币量是1000亿元纸币的发行量是1000亿元商品可供量不变1元纸币=1元货币购买力纸币的发行量是2000亿元1元纸币=0.5元货币购买力降低纸币贬值物价上涨购买力1937—1949年民国时期100法币购买力的变化年份可购买商品数量1937黄牛2头1938黄牛1头1939猪1头1941面粉1袋1943鸡1只1945鸡蛋2个1946固本肥皂1/6块1947煤球1个1948.8大米3粒1949.5大米2.45/10000000粒左边材料说明什么问题?纸币贬值，存款所代表的实物量减少，即实际收入减少；如果收入又没有变化，则人民生活水平下降，购买力降低，商品销售困难，造成社会秩序混乱。国家有权发行纸币但不能任意发行纸币纸币贬值,物价上涨(通货膨胀)商品积压,销售困难(通货紧缩)通货膨胀：指经济活动中出现的全面、持续的物价上涨的现象。通货紧缩：指经济活动中出现的物价全面持续的下跌的现象，通常伴随着经济衰退出现。总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。你收到过假币吗？谈谈你的感受和做法随堂练习1、下列说法正确的是（）A．有了商品就有了货币B．先有商品后有货币C．先有货币后有商品D．商品货币同时存在，同时产生答案：B2、货币的本质是（）A．一种商品B．纸币C．一般等价物D．流通手段答案：C3、某商店一件上衣标价150元，货币在这里执行的职能是（）A．价值尺度B．流通手段C．贮藏手段D．支付手段答案：A4、广东今日集团以1200万元重金聘请洋顾问——专门从事企业管理、咨询的麦肯锡跨国公司，为其制定发展战略。1200万元在这里是执行货币的（）职能。A、流通手段职能B、价值尺度职能C、贮藏手段职能D、支付手段职能答案：D