第六课第一框我们的老师很特别

请欣赏歌曲小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。这首歌赞颂的是谁？我们的老师很特别第六课走近老师自主学习教材P58-62，思考：1、你心目中的老师是什么形象？2、教师工作的特点是什么？3、我们怎样对待老师？我知我师最广泛流行的敬称--------最历史悠长的尊称--------最富哲理的称谓----------最质朴无华的褒称--------最真情感人的爱称--------最纯挚的称谓------------最温馨动人的称谓--------最生动形象的默称--------最具中国特色的称喻-----最高评价的专称----------老师先生人类灵魂的工程师园丁慈母春蚕蜡烛春雨孺子牛人梯你知道对老师的称呼有哪些吗？我思我悟我给老师画像：请你用文字描述一下你的老师或者用简笔画为他画个像，让同学们猜猜他是谁。师生互动合作探究欣赏照片，夸夸我们的老师任课老师特别之处语文老师数学老师英语老师历史老师地理老师思想品德老师我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性。我信我师2、你认为老师最大的幸福是什么？阅读60页《幸福，是一种感觉》，思考以下问题：1、你是如何看待教师这一职业的？老师，既是辛苦的又是幸福的。学生的成长与进步。——我决心做老师，是因为我热爱教育事业，从事着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的努力教育帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。老师心语：思考：通过聆听老师的心语，谈谈你的感想。听老师心语，悟老师苦心思考：通过聆听老师的心语，谈谈你的感想。老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们学习科学文化知识。上课的老师是台电视机材料一：在墨西哥有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。在未来社会:教师能被取代VS教师不能被取代电视机老师的教育结果材料二：墨西哥教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。你争我辩：教师能不能被取代？信息技术无法取代老师的作用，尤其育人的作用。老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒情感，做出人生的榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。我爱我师每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂；每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生；每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育需要等待、需要耐心；每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼；每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无法用语言形容，无法用金钱衡量。倾听老师思考：你如何评价老师的人格？捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知我爱我师因为老师有高尚的人格，因为老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。诲人不倦、刻苦钻研、甘于清苦、不计报酬、无私奉献、乐在其中。您是辛勤的园丁，培育出万紫千红，也是您用生命谱写的华美篇章。是您，有着年年如一日的默默耕耘；是您，有着“春蚕到死丝方尽”的高尚品质；是您，有着“留着他人御风寒”的难能可贵；是您，有着“俯首甘为孺子牛”的献身精神；是您，有着“化作春泥更护花”的可歌可泣。您的美名，不是权力的支撑；您的价值，不是金钱的积累。如果人们轻视您，就会葬送一个时代；人们尊重您，就会托起希望，振兴一个民族。老师赞课堂关键词知师————信师————爱师————了解我的老师教书育人，授业解惑尊师重教，师生和谐