第一章 引论 西方经济学 微观部分

西方经济学微观部分Micro-Economics教材教材：西方经济学,微观部分/高鸿业主编4版。北京:中国人民大学出版社,2007基本认识：经济主体有哪些？1.家庭2.企业3.政府政府企业家庭要素产品和服务工资转移支付税收政府购买税收第一章引论一、什么是西方经济学二、现代西方经济学的由来和演变三、经济学研究的两大基本问题四、西方经济学的主要分析方法五、为什么要学习经济学一、什么是西方经济学（西方）经济学：研究稀缺资源的配置与利用，在有限资源的各种可供利用组合中，进行选择的科学。1.西方经济学的内涵一般来说，通常所说的西方经济学指：1930年代以来，特别是二战后，在西方经济理论界有重要影响的（主流的）经济学说或基本理论。当代主要的经济问题英语中的“economics（经济）”一词是从希腊文演变而来的，其含义是“家庭管理”，这或许是因为最早的经济活动与家庭生产联系在一起的缘故。的确，经济学来源于现实经济生活。每个人都知道，人生的幸福与痛苦，兴奋与困惑，大多来源于日常所遇到的各种经济问题。人们对经济学的理论思考也正是从对现实经济问题的感性认识开始的。当代主要的经济问题1人们如何选择消费什么与生产什么？技术的进步对这种选择有什么影响？2什么决定人们的收入？为什么看来努力程度大体相同的人收入差距会这么大？3政府在经济生活中最适当最有效的作用是什么？在产品与劳务的生产中，政府能象私人企业那样有效率吗？4失业的原因是什么？为什么某些人比另一些人所受到的失业威胁更大？5为什么会发生通货膨胀？为什么有些国家在某些时期经历着严重的通货膨胀，而有些国家物价却较为稳定？6什么决定世界各国之间贸易的形式与数量？各国的关税和配额对国际贸易有什么影响？7引起各国间财富巨大差距的原因是什么？是什么因素使有些国家人民富裕，而另一些国家人民贫穷？当代主要的经济问题这七个问题是困扰当代各国的主要经济问题，也是经济学所要研究的内容。之所以把这些问题称为主要经济问题或“大”问题，一是因为它们对人类生活质量关系重大，二是因为对它们很难得出令人满意的答案。这些问题引起了广泛的关注与激烈的争论。几乎每一个人都有自己的回答，经济学家对这些问题的解释就构成不同流派的经济学观点。所有的经济问题其实都产生于一个不可避免的事实：任何社会或个人总是无法得到自己想要的一切的东西。用经济学的术语说，我们生活在一个存在稀缺性的世界上。稀缺性是指欲望总是超过了能用于满足欲望的资源。稀缺性表明了欲望无限性与资源有限性的矛盾。正是这种矛盾引起了经济活动。经济活动就是人们克服稀缺性的活动。经济学产生于稀缺性的存在。经济学研究的内容“经济学”具有广泛的含义，包括三方面内容：第一：企事业管理的经验、方法总结。如企业质量管理分析。偏重于纯粹的管理技术。第二：对某一领域（部门）专题研究成果。如环境经济学、资源经济学等。特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域。第三：经济理论的研究。经济理论及经济政策和有关问题的解决途径。包括：经济史研究、方法论体系、对经济现象的纯理论研究。微观经济学宏观经济学国际经济学研究国内经济问题国家之间的经济问题（1）微观经济学Microeconomics：研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。研究对象是个别经济单位的经济行为。（居民户、厂商）解决的问题是资源配置。Resourceallocation中心理论是价格理论。（看不见的手Invisiblehand）研究方法是个量分析。研究经济变量的单项数值如何决定2.经济学组成（2）宏观经济学。Macroeconomics研究对象是整个经济。（政府行为）解决的问题是资源利用。中心理论是国民收入决定理论。（一只有形的手---凯恩斯主义）研究方法是总量分析。宏观经济学：研究一个国家整体经济的运行，及政府运用经济政策来影响整体经济等宏观经济问题。（3）国际经济学InternationalEconomics：以国际经济关系，如贸易、投资、劳务和资金转移等为研究对象的一门经济科学。3.微观经济学与宏观经济学的关系两者互相补充，资源充分利用和合理配置是经济学的两个方面。微观经济学是宏观经济学的基础。两者都是实证分析。宏观经济学的基本假设是市场失灵，市场不完善，政府有能力。微观经济学的本质：市场有效，市场万能联系区别二、现代西方经济学的由来和演变（1）重商主义。(大约是在15世纪至17世纪)代表：英国托马斯•孟、法国柯尔贝尔。把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货币财富的真正源泉，只有在贸易中多卖少买，才能给国家带来货币财富。1.西方经济学说简史（2）古典经济学。(17世纪中叶至19世纪初)法国重农学派F.魁奈，1758年《经济表》。1776年英国亚当•斯密《国富论》。1817年英国D.李嘉图《政治经济学及赋税原理》。古典经济学的主要观点：第一,财富并非产生于交换,而是来源于生产领域；第二，生产的扩大,积累和劳动生产率的提高是财富增加的源泉；第三，生产的扩大,积累和劳动生产率的提高是借助于市场的竞争实现的，因而国家应减少干预，让市场机制自发地发挥调节作用。亚当.斯密提出的“看不见的手”原理是这一理念的典型概括。（3）新古典经济学。剑桥学派。20世纪初由英国马歇尔创建。lfredMarshll（1842－1924）。马歇尔的门生A.C.庇古、D.H.罗伯逊（1890～1963）等长期在英国剑桥大学任教。边际革命、边际三杰。1870年代，英国杰文斯、法国瓦尔拉斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。马歇尔《经济学原理》1890年第一版。马歇尔综合了边际三杰的成果，提出系统的微观经济理论，广泛流行于西方。运用数学方法，从供求角度分析市场价格，以解决资源配置、资源报酬等问题，主张市场自发调节。马歇尔微观经济学的多次补充20世纪初垄断的形成，使原来以完全竞争为条件的微观理论受到挑战。在1933年，英国的罗宾逊、美国的张伯伦提出了不完全竞争和垄断竞争理论。1930年代以后希克斯、瓦尔拉斯、帕累托等提出的一般均衡理论、序数效用论、福利经济学等。之后关于市场失灵与微观政策调节的研究可以说是对微观经济学的总结。博弈论以及与企业产权分析相联系的制度经济学是微观经济研究的最新发展。（4）宏观经济学。英国凯恩斯JohnMaynardKeynes（1883－1946）。1930年代大危机使自由市场经济理论受到挑战。1936年凯恩斯发表《就业、利息和货币通论》，提出国家干预经济思想，标志着宏观经济学产生。对宏观理论的抨击弗里德曼货币主义和芝加哥学派拉弗供给学派罗宾逊夫人新剑桥学派卢卡斯的理性预期学派F.von哈耶克新奥地利学派等。2.现代经济学：新古典综合派美国萨缪尔森，把微观和宏观理论综合在一起，构成新古典综合派——现代流行的西方经济学主流体系。马歇尔创立的微观理论凯恩斯创立的宏观理论萨谬尔森PaulAnthonySamuelson（1915～）：芝加哥大学文学学士，哈佛大学文学硕士，哈佛大学经济学博士。现代经济学直接来源于1970年获得诺贝尔经济学奖。从1940年起，萨谬尔森一直执教于麻省理工学院。萨谬尔森在经济学领域中可以说是无处不在。进入大学一开始学习经济学便遇到萨谬尔森的《经济学》教科书。举例：原子弹与粮食生产组合粮食原子弹方式亿吨个A015B114C212D39E45F500369121512345ABCDEF（1）生产可能线（生产可能性边界或生产转换线）PPF:ProductionPossibilityFrontier资源既定，所能达到的两种产品的最大组合。原子弹粮食1.资源配置问题三、经济学研究的两大基本问题（2）资源与要素。Resources资源：用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。自由资源经济资源除了时间与信息两种资源外，经济学讨论的资源基本上有三种：人力资源humanresources自然资源naturalresources资本资源capitalresources当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产品与劳务时，被称为生产要素，简称要素。生产四要素人力---劳动L财力---资本K物力---土地N（自然资源）：一切自然资源智力---企业家才能E（管理）（3）资源的稀缺（有限）性。Scarcity稀缺：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。稀缺性是经济物品(economicgoods)的显著特征之一。稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。稀缺规律lawofScarcity：商品一般是稀缺的，只能得到有限供应，必须通过价格或其他形式进行分配。稀缺的原因：一定时期内物品本身是有限的利用物品进行生产的技术条件是有限的人的生命是有限的（4）人欲望（需要）的无限性。清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了一首《不知足》诗：终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。娶得美妻生下子，恨无田地少根基。买得田园多广阔，出入无船少马骑。槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。若要世人心里足，除是南柯一梦西。（5）经济学是选择的科学。选择Choices，稀缺的资源如何进行合理配置。包括以下五个经济学研究的基本问题A．生产什么？（产品）what；B．如何生产？（生产要素组合）how用什么方法。C．为谁生产？（分配）forwhom如何分配此外，还有生产多少？（数量）howmany何时生产？（时间）when（6）选择中的机会成本。OpportunityCosts机会成本：资源投入某一特定用途后，所放弃的其他用途的最大利益。理论上，机会成本是资源改作它用的各种可能中最优的选择；但由于信息不完全，只能是其它使用中能够获得的比较满意的选择。上大学的机会成本分析？0369121512345ABCDEF原子弹粮食ABCDEF各点的组合怎样？案例小品上网聊天的经济学在当今的网络世界中，上网聊天已经成为我们中许多人日常生活的一部分，这种状况在高等院校的学生中尤其普遍。根据统计，平均每个学生每天上网时间达到2小时，这大概相当于我们可以用于学习时间的1/5左右。并且有调查表明平常平均每人每天的上网时间3小时左右，而在考试期间，上网时间会明显减少，每天不足1小时。案例小品另外一项调查表明，由于电脑显示器的强电磁波辐射，经常上网的同学得眼病的比率比不经常上网的同学要高出5个百分点，并且许多喜欢上网的学生放弃了大部分户外的娱乐活动，导致他们身体的发病率上升，身体素质下降，由于上网聊天和打游戏，同学之间的日常交流也明显减少。我们不对统计来源辩论，我们感兴趣的是这其中包含的经济学原理。案例小品首先，我们一天的时间是有限的，这意味着时间这种资源是稀缺的，我们何尝不想有更多时间在网上聊天或玩游戏，但我们还有许多其他重要的事情去做。其次，时间的相对有限性迫使我们选择。上网是有成本。第三，机会成本与选择所获得收益之间的比较是你决策的依据。2.资源利用问题资源的浪费可能很严重。比如你身边的事情？稀缺的资源如何进行充分利用？生产可能线以内的任何一点表示资源没有得到充分利用。既存在资源稀缺，又存在资源浪费0369121512345ABCDEFG原子弹粮食如何突破生产可能性边界经济制度的变革。EconomicInstitutions当前世界上解决资源配置和资源利用的两种基本经济制度：市场经济制度计划经济制度0369121512345ABCDEFH原子弹粮食市场经济制度，即通过市场上的价格的调节来决定生产什么，如何生产与为谁生产。资源的充分利用依靠价格的调节与刺激和政府宏观调控来实现。计划经济制度，即通过中央计划来决定生产什么，如何生产与为谁生产。资源的充分利用依靠计划来实现。市