管理知识点滴

管理知识点滴2005年4月30日一缸鱼一列国际列车上，德国人、日本人、美国人、法国人、中国人在一起旅行。途中上来了一位端着鱼缸的客人，缸里鱼的品种十分罕见。日本人问：这种鱼我们国家能否引进？在日本的气候、水温、水质条件下，这种鱼能不能生长？德国人问：能告诉我这鱼的名称吗？它在生物学上是什么类别？有什么习性？美国人问：你的鱼是不是从美国弄来的？因为也许只有美国才会有这样奇特的东西！法国人问：你能不把鱼卖给我。我想在我的卧室里养一缸这样的鱼，我的女朋友一定会兴奋不有已！中国人则问：真棒！从来没有见过这种鱼！请问这种鱼怎么做好吃？清蒸还是红烧？数年后…...日本人形成了大规模的养殖基地，并占领了高份额的全球市场。德国人出版了关于这种鱼的经典著作，并建立了一整套相关学科，开发了这种鱼的转基因品种。美国人最先注册了相关的专利和商标，并制定一系列行业标准，获利不菲。还经常以违背了了有关规定为由制裁别的国家。法国人利用这个鱼种发展出了独特的艺术，以此吸引了全世界的大量游客。中国人呢，一是开发出了这个鱼种的系列菜肴，使品尝这种鱼成为高消费群体的时尚；二是经一些学者研究，发现世界上最早食用与养殖这种鱼的是中国人，其历史可以追溯到商朝。Attitudeknowledgeworkhard管理者AND领导者管理是注重科学,领导是讲究艺术.领导者活在未来；管理者活在现在；员工活在过去。------领导者考虑未来的事情，如战略、企业文化等；------管理者解决现在的问题；------员工做已经规定好的事情。领导是做正确的事的人,他们在自我认同、信念、价值观层面上运作;管理(者)是把事情做正确的人,他们在能力/环境等层面上运作.领导侧重宏观，管理侧重微观；领导负责方向，管理负责具体操作；领导包含管理，管理丰富领导内容。我是谁？高层管理者中层管理者基层管理者操作者组织的层次领导多运用愿景、文化、价值观来为员工、下属等创造一种共识，激励工作欲望和完成任务的斗志，在这其中更多的时需要发挥领导的个人魅力，所以可以说，领导更多的贴近于艺术。管理则是系统化运作的过程，更多要强调科学严肃的精神，时刻以标准、制度来展开工作，更讲究科学。在这里我们并不否认管理的艺术性，因为在具体的运作过程当中的方式方法的技巧性、创造性和灵活性需要经理人的平衡和统一。有这样一种观点颇为赞同：中国五千年的文化已经把“领导”的功夫练的炉火纯青，现在缺少的是科学的管理。在中国做企业，没有中国的领导文化不行。在当今的中国做企业，没有科学的方法也不行。兼修并蓄，就是要超越这两个层次的。管理主要着眼于：计划和预算、企业组织和人员配备、控制和解决问题。领导主要着眼于：确定企业经营方向——对未来，通常是遥远未来情况高瞻远瞩，并为实现远景目标而制定变革战略；联合群众——对需要其合作的人讲明这一即定经营方向，以形成联盟，对远景目标形成共识并投身于实现这一目标；激励和鼓舞——通过唤起人类非常基本但常未能得到满足的需求、价值和情感，来使群众战胜阻碍变革的主要政治、官僚和资源障碍，沿着正确方向前进。简单地说：领导与管理的差别在一个系统中表现为战略与战术的区别。然而，在一个更大的系统或一个不同的系统中，战略和战术是可以相互转换的。经理负责制自己去思考：我这个部门应当做什么工作？做到什么程度？学会系统性思考缺什么，补什么？你应当做什么？一性价比投入产出比？对自己的定位学会主动主动的前提就是：1，当自己从事的事情越多，自己增长的速度越快，自己的价值就愈高；2，首先是在为自己工作，其次才是为老板工作学会问自己：为什么？学会思考学会思考工作学会处理人际关系而不是拉帮结派学会沟通技巧—赞赏性鼓励下属学而不思则罔思而不学则殆•开心一下身材修长，长发飘逸的一位女性与你擦肩而过，望着她的背影，你想象她是一个怎样的人？1.鼻梁高高的模特儿2..性感的女人3.没什么特征的普通女性4.哼，不是什么美女5.长发的男性对承诺负责答应他人的事情一定要回复：不论是对上级，还是对下级，还是对同事，或者对他人FEEDBACK管理的原则从组织结构的角度：一名员工只有一个上级命令链角度：逐级指挥的原则，你可以越过你的直接下属去了解工作，但是决不可以去发布命令；越级投诉的原则：当你受到你直接上级不公平待遇时，首先学会主动去沟通，当你沟通仍然没有成效或者产生更大的反弹时，既可以月及投诉，方式多种多样例外原则：除非这项事情对于公司的声誉立即将产生很大的影响岗位设置：经理助理是没有指挥权限的，但是可以有建议及参谋权限对于具体岗位的思考做什么？---工作内容工作分配计划怎么做？---工作步骤组织做到什么程度？---工作标准控制做的怎么样？---检察绩效控制引导去做领导结果的应用---工资、奖励、晋升、培训谁来做？---任职资格选人制定制度执行制度你学制度了吗？站到较高的位置去想没有规矩不成方圆制度不是谈判的砝码让大家记住这些制度？培训---让其知道---属于告知手册---让其学习---属于熟悉考试---让其记住抽查---保持其记住制度的修改运行观察记录改进确定培训示范---己所不欲、勿施于人固化推广运用5W1H的方法布置工作What(什么事---从事的工作内容)When(在何时---开始及完成日期)Where(在哪里---工作的地点)Why(为什么---原因)Who(谁去做---责任人)How(如何做---工作的步骤及权限)谢谢大家！让头脑充满智慧，让心灵洋溢创意！