第三章 我国的教育方针

第三章我国的教育方针•本章学习内容：•一、什么是教育方针？•二、我国目前的教育方针是什么？•三、教育方针有何作用（意义）？•四、何为教育目的？•五、我国当前的教育目的是什么？•六、马克思主义关于人全面发展学说：第三章我国的教育方针•一、什么是教育方针指导教育工作和事业的具体路线就是教育方针。•二、我国目前的教育方针是什么教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。第三章我国的教育方针•三、教育方针的作用（意义）•指引、导向•四、教育目的概念•教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定。是教育活动所培养人才的总的质量标准和规格要求•是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、出发点、归宿。•教育目的的功能•导向、调控、评价•社会本位、个人本位、教育无目的论第三章我国的教育方针教育目的是指国家（政党、社会）对各级各类学校教育关于人的培养质量、规格的总规定，是指培养什么样的人和怎样培养人的问题。•五、我国当前的教育目的培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。第三章我国的教育方针•六、马克思主义关于人全面发展学说：1、全面发展所谓人的全面发展是指体力和脑力这两个方面的统一、和谐发展。2、怎样才能全面发展？教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。•全面发展教育的组成部分•德育、智育、体育、美育、劳动技术教育•五育之间的关系德育•德育概念德育——又称思想品德教育，它是教育者根据一定社会的要求和受教育者的需要，遵循品德形成和发展的规律，采用言传身教等有效的方法和手段，培养受教育者思想品德的活动，包括政治教育、思想教育和道德品质教育等。德育的三层涵义（1）道德品质教育——指人们对生活中的行为规范等的反映，主要讲人际关系教育，即人际关系准则（包括人与人之间的关系及其人与物之间的关系）。（2）政治教育——政治教育指的是对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场、态度的教育，以引导学生形成爱憎分明的政治态度和立场。我国德育中的“坚持四项基本原则”教育、社会主义制度的教育，党的基本路线教育等，都属于政治教育的范畴。在我国还应加强法制教育，以适应依法治国的需要。（3）思想教育——主要指对事物对世界的思想观点的教育，属于认知范畴。其最终目标是使教育者形成一定的人生观和世界观。在我国就是引导学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，以形成科学的人生观和世界观。德育的意义•1、德育对个体发展的功能•制约个体社会化和个性化的方向•满足个体发展的需要•促进个体健康•2、德育对社会稳定与发展的功能•首先，政治的稳定与变迁、经济的繁荣与发展、文化的传承与更新，都需要全体国民的主动参与及共同努力。其次，传播和倡导为社会稳定与发展所需要的思想、意识、观念和舆论。德育任务1、培养学生具有社会主义的政治方向、辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质。•2、培养学生的道德思维、评价能力和自我教育能力。•3、培养学生良好的道德行为习惯。德育的内容•1、爱国主义教育2、马克思主义基本观点教育3、革命思想和革命传统教育4、集体主义教育5、民主与法制教育6、劳动创造的教育7、职业道德教育8、社会公德和良好的心理素质教育智育•智育的概念所谓智育就是向学生传授系统科学文化知识和技能，发展其智力的教育活动。智育不能与教学等同。•2、智育的意义•它是传递和发展人类社会知识经验和智力的重要手段，是社会发展不可缺少的；•它为人的全面发展奠定基础，是人全面发展不可缺少的。智育任务•（1）教育学生掌握系统的科学文化知识和基本技能技巧；•（2）培养学生的技能；•（3）发展学生的智力和培养学生能力•课堂讨论：•谈谈你对“神童工程”的认识。案例一：繁昌县狄港镇桃冲村赵荣耀老师，将其两个孙子关家10年，塑造“神童工程”。结果，大孙，18岁，一天未进校门，自修完大学课程准备考研；小孙，16岁，以634的高分，带着外语四级证书，考进科大少年班。智育内容1、思维学科2、社会学科3、自然学科体育1、概念：它是向学生传授身体锻炼和卫生知识，训练运动技能，培养良好的锻炼身体和讲卫生的习惯，从而促进学生身体正常发育和增强体质的教育。2、意义：•体育是促进学生身体健康生长发育不可缺少的；•体育是提高国民素质不可缺少的；•体育也是我国学校教育刻不容缓的工作；•体育还是增进各国人民之间友谊、维护和平不可缺少的。体育的任务•①促进学生正常生长和发育，增强他们的体质和健康水平（包括促进体格的健壮，全面发展体能，提高对环境的适应能力、养成良好的精神状态）；•②使学生掌握体育运动和生理卫生的基本知识和技能；③通过体育活动有意识的培养学生热爱祖国、热爱集体、遵守纪律、勇敢顽强、团结协作、艰苦奋斗等优良品德。体育的内容•田径运动；体操；游戏；球类运动•武术；军事体育活动；利用自然条件进行锻炼美育•美育，又称审美教育。就是要培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的兴趣与能力的教育活动。意义①美育是现代社会的发展不可缺少的。不仅影响精神文明建设也影响物质文明建设。②美育是培养全面发展的人不可缺少的（爱美是人的“天性”，美育还可以益德、益智、健体等）；③美育与素质教育。•（1）美育可以陶冶人的情操，调节人的情操，净化人的灵魂，进而促进社会的精神文明建设。（2）美育可以渗透到全面发展教育的各个方面，促进德育、智育和体育的进行。•①培养学生感受美，鉴赏美的能力；•②培养学生创造美和表现美的能力。•内容•1、对学生进行自然美教育；•2、对学生进行生活美的教育；•3、对学生进行艺术美教育。问题与思考1、我国全面发展教育的要求与现状？2、德育、智育、体育的关系？