2.3弹力

观察思考：下面图中的人、箭、、小车受到的力有何共同点？第一课时1、形变的概念，形变的类型；2、显示微小形变的方法；3、弹力的概念和弹力产生的条件；4、利用弹力产生的条件判断是否存在弹力举例5、常见弹力的方向（画图举例）。2.3弹力阅读教材p50，思考并回答：一、形变1、定义：物体形状或体积的变化叫做形变2、形变的分类、弹性形变：物体形变后撤去外力后能恢复原状的形变叫做弹性形变。、范性形变：物体形变后撤去外力后不能恢复原状的形变叫做范性形变。注意：所有弹性形变超过一定限度，物体的形状不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度。3、显示微小形变的方法是否所有物体在外力的作用下都会发生形变？是★任何物体在外力的作用下都要发生形变，只是形变的明显程度不一样。细液柱变化显示法光学放大法3、弹力的概念和弹力产生的条件；4、利用弹力产生的条件判断是否存在弹力举例5、常见弹力的方向（画图举例）。阅读教材p50，思考并回答：1.定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生力的作用2.产生条件：直接接触并发生弹性形变弹力是接触力，不接触不可能有弹力！二、什么是弹力施力物体受力物体例1．下列说法正确的是()A.物体静止于水平桌面上，桌面受到的压力是由于桌子发生形变产生的B.物体静止于水平桌面上，物体受到支持力是由物体本身发生了微小的形变而产生的C.电线对电灯有拉力，是由于电线发生形变产生的D.竹竿波动水中的木头，木头受到弹力是由于木头发生形变CDc例1：试判断下列情况是否存在弹力FFFF斜面B与球A之间AB两球之间墙壁与木块之间斜面与小球之间FＢＣF斜面C与小球之间例1：关于弹力的产生下列说法正确的是（）A、只要两物体接触就一定产生弹力B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力C、只要两物体发生形变就一定产生弹力D、只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用ABC例2：分析A对C有无弹力的作用D例3：如图，下列a、b两物体间一定有弹力的是（）ababBaACBDbab总结如何判断相互接触的物体之间是否存在弹力？即:假设去掉接触面(或假设弹力存在)，看物体运动状态是否改变。如果改变，说明假设不成立。（1）形状变化明显的（如弹簧、橡皮绳），由形变直接判断（2）形状变化不明显的方法：“假设法”三、常见的弹力及其方向：（1）压力和支持力F1F2面与面接触的情况F1方向垂直于支持面而指向受力物体N1N2点与面接触的情况F1F2N2N1N2N1方向过接触点并垂直接触面而指向受力物体F1F2F1F2点与点接触的情况半球形的碗AB方向过接触点并垂直公切面而指向受力物体F2F1F2F1例3：画出木棒所受弹力·ABN1N2A点处是半圆球壳(点)与棒(面)相接触B点处是半圆(曲面)与棒(点)相接触O例4：三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都相同的光滑圆球a、b、c。a的重心位于球心，b、c的重心位于球心的正上方和正下方，如下图所示，试分析三种情况下支点P、Q对球的弹力方向是怎样的（2）绳子的拉力产生：悬挂物体的绳，由于微小形变，而对物体产生弹力，这就是绳的拉力方向：绳对物体的拉力总是沿绳而指向绳收缩的方向FabF1F2在绳的内部，各部分间也有拉力，通常叫做绳的张力。（3）弹簧的弹力产生：在弹性形变内，弹簧被拉伸或被压缩。方向：总是沿弹簧回复原状的方向ＡBFF（4）轻杆的弹力FAF杆的弹力方向不一定沿杆课堂小结形变1、分类：弹性形变，范性形变。弹力2、弹力产生的条件：①直接接触②发生弹性形变3、常见的弹力及其方向（1）压力和支持力：点与点、面与面、点与面（2）绳子的拉力（3）弹簧的弹力总是沿弹簧回复原状的方向（4）轻杆的弹力方向：过接触点垂直于接触点的公切线或接触面指向受力物体。总是沿绳而指向绳收缩的方向杆的弹力方向不一定沿杆第二课时1、理解胡克定律的内容。2、会用F=kx计算弹簧的弹力。阅读教材p52，思考并回答：（1）弹簧的弹力与那些因素有关？（2）如何设计实验探究弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系？（3）怎样计算弹簧的弹力大小？讨论：弹簧弹力的大小与什么因素有关？1、弹簧的粗细2、弹簧的材料4、弹簧发生的形变量实验探究弹力与弹簧伸长量的关系1、实验目的(1).探究弹力与弹簧伸长量之间的关系.(2).学会利用图象法处理实验数据.2、实验原理用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，系统静止时，弹簧的弹力等于所挂钩码的总重力；弹簧的长度及伸长量可由刻度尺测出。3、实验器材铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、铅笔、重锤线等.4.实验步骤（1）将弹簧悬挂在铁架台上，把刻度尺直立并固定在弹簧旁边。（2）记下弹簧自然下垂时的长度L0。（3）悬挂50g钩码一个，待稳定后，读出弹簧上指针所示刻度L并计算出弹簧的伸长量X记入表格。次数12345弹簧弹力F（N）0.51.01.52.02.5初态指针刻度L0（cm）指针所指刻L（cm）弹簧伸长量x（cm）（4）逐个增加钩码，重复上一步，至少做5次。（5）以弹力F为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图.（6）以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数.（7）得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义.胡克定律1、内容：在弹性限度内,弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。2、公式：F＝kx其中：k——弹簧的劲度系数单位：牛每米，符号N/mx——弹簧伸长（或压缩）的长度m☆弹簧弹力的方向:沿弹簧,指向恢复原长的方向☆k越大弹簧越''硬'',反之就越''软''。例1．在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，如何保证刻度尺竖直()A．使用三角板B．使用重垂线C．目测D．不用检查解析：使用重垂线可保证刻度尺竖直，故B正确．A、C不准确，不合题意，D是错误的．答案：B例2：有一根弹簧的长度是15cm，在下面挂上0.5kg的重物后长度变成了18cm，求弹簧的劲度系数。（g=10m/s2)例3.竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4N的物体时弹簧长度为12cm；挂重为6N物体时弹簧长度为13cm,则弹簧原长为多少厘米，劲度系数为多少?10cm200N/m500/3N/m例3.如右图所示，一劲度系数为k的弹簧，下端悬挂一重物，重物质量为m，平衡时物体在a位置．现用力将物体由a向下拉长x至b位置，则此时弹簧的弹力为()A．kxB．mg＋kxC．mg－kxD．以上说法都不正确B例4.如右图所示，A、B两个物体的重力分别为GA=3N，GB=4N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F=2N，则天花板受到的拉力和地板受到的压力，有可能是()A．1N和6NB．5N和6NC．1N和2ND．5N和2NADABA、B均为质量分布均匀的球体.QPQN1N2N1N2N3ABA、B均为质量分布均匀的球体.N1N2N3N4N5注意:对均匀球体,物块作用力可以画在重心处,杆件类物体的受力则应画在作用点上.