《土风舞》教学设计

1《土风舞》教学设计洞市完小朱志兵【教学理念】游戏是孩子们最喜欢的一种用音乐学习方式，让学生在玩耍中主动参与音乐学习，把音高、节奏、情感等基本要素通过各种形象生动的教学环节展现出来，创设生动的学习环境，学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。运用循序渐进的方法，引导学生“在玩中学，在乐中学”，启发学生发挥表现力、创造能力，让学生真正爱上音乐。【教材分析】《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，Ｇ大调2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞喜庆丰收的热闹情景。它由六个乐句组成，第一、二、三乐句是严格地向下模进；第四、六乐句是完全重复；第五乐句是歌曲的对比乐段。歌曲中使用连续两次使用“特啦……”这一很有特点的衬词，把欢乐的情绪推向高潮。【教学目标】1、认知目标：能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。2、能力目标：通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。3、情感目标：通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识和创新意识。2【教学重点】能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。【教学难点】歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱。【教具准备】多媒体课件、电子琴【教学过程】一、情境导入，律动激趣。1、学生随着《土风舞》音乐以律动的形式体验音乐热烈、欢快的情绪。2、揭题：《土风舞》，简介。3、师拍节奏，学生模仿练习。教师用声势律动拍出切分节奏学生模仿。速度由慢到快，难度由易到难。4、指导难点节奏ⅹⅹⅹ。（师生问好，同学间问好）5、学生用“啦”模唱《土风舞》，感受节奏“ⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹo｜”。二、自主探究，学唱歌曲。（一）找一找。学生听范唱为歌曲划分乐句，找出节奏相同的乐句和完全相同的乐句。①ⅹⅹ｜ⅹⅹ｜②ⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹo｜③ⅹ·ⅹ｜ⅹⅹⅹo｜（二）读一读。以接龙、齐读的形式按节拍读歌词，突出切分节奏，感受歌词表达的情绪。（三）唱一唱。1、教师用电子琴教唱歌谱（放慢速度），发现学生的疑难问题。2、以师生、生生、男女接龙的形式演唱歌词。（四）比一比31、聆听范唱，比较不同。2、歌曲处理，加强歌曲演唱的表现力。用对比的方法引导学生从速度、力度、情绪等方面表现歌曲。三、创编表演，体验情感。1、欣赏视频，找出土风舞的舞蹈动作特点。2、创编活动：学生讨论并实践-----“快乐学习土风舞”。3、分小组展示土风舞。创编出属于学生自己的土风舞，分享学习的快乐。四、小结。收获与感想。