行动学习整合版

如何避免团队作业中搭便车现象行动学习实施方案导论目的：高效完成薪酬管理课程的第五章股票期权作业，推进小组作业的进程，促进其的快速进行。问题：在完成过程中的不同阶段，组员或多或少、或轻或重的出现了搭便车现象，为改善此类现象，保证作业的顺利完成，结合我组实际，特制定本方案。一、行动学习实施的意义为什么要实施行动学习？能帮助我们解决什么问题？如何更好的运用？根据这些问题，我们结合小组作业中的“搭便车”现象，制定了详细的行动学习计划。1指导思想·职责分明，共同进步，统一协作·发掘每个组员的专长，并使之得到最大发挥2目标任务·通过开展行动学习，召开阶段会议，研究解决小组作业中的重点难点问题——“搭便车”问题·形成一种互相讨论、相互学习、职责分明、共同进步的良好团队风气·探索一条建设学习型团队的有效途径二、指导思想和目标任务实施主题为解决团队中的搭便车行为提供方法，使得团队中每个人都能充分参与到团队作业当中。发挥每个人的特质与特长，使整个团体综合素质提高、学习能力变强，并发挥团队特有的凝聚力。三、实施主题四、实施步骤第一阶段——筹备启动阶段（5.19--5.20）1、制定方案2、成立机构（演讲者在这里介绍一下每个人都是干什么的，word里有）组长：樊洁副组长：傅雅琪成员：郭雪联、勾文、杨新颖、赵昱、孙维佳四、实施步骤第二阶段——解决“完成了任务却拖延时间”的搭便车问题（5.20--5.25）1、阶段背景进入了小组作业中的查找资料阶段。2、问题工作难度加大，拖延时间的现象产生。四、实施步骤第二阶段——解决“完成了任务却拖延时间”的搭便车问题（5.20--5.25）3、解决方案·细分小组，明确分组，责任细化·针对不同的人布置不同的任务·规定完成每项工作的截止日期，项目负责人提前通知并督促四、实施步骤第二阶段——解决“完成了任务却拖延时间”的搭便车问题（5.20--5.25）4、效果由于再分组后，每个小组成员的努力对整个小组都有较大影响，那些应和了作业任务却迟迟不完成的组员产生了责任感，搭便车行为明显减弱。组长监督也有一定辅助作用。四、实施步骤第三阶段——解决了“小组作业中依赖他人”的现象（5.25--5.30）1、阶段背景小组会议对第二阶段的工作进行了总结。2、问题依赖他人的现象。四、实施步骤第三阶段——解决了“小组作业中依赖他人”的现象（5.25--5.30）3、解决方案·对每个细分小组订立规则，制定奖励与处罚措施·合理分工，发挥每一个人的能力，争取不忽视任何一个人的能力实现，以免导致抵触情绪·必要的时候，解除团队中该人员，达到以儆效尤的效果四、实施步骤第三阶段——解决了“小组作业中依赖他人”的现象（5.25--5.30）4、效果小组内依赖他人的搭便车现象相对较少了。那些喜欢依赖他人的小组成员，由于给他分配了位于最先应被完成的作业，使他心里有了压力感以及责任感，迫使其打消依赖他人的惰性心理，强迫他按时保质保量的完成分配给他的小组工作任务。四、实施步骤第四阶段——解决了“完成任务的质量较差”的问题（5.31—6.5）1、阶段背景经过前两次的行动学习，有搭便车的同学降低了出现拖延、依赖他人问题的频率，积极参加小组讨论，发表看法意见，及时完成小组任务作业，使得小组任务开展顺利了许多。问题难度较高，完成有困难字数过少，不符合篇幅要求内容混乱，东拼西凑偏离中心，不符合主题，答非所问任务的完成质量较差内容冗长，原创性少，引用出处不明确四、实施步骤第四阶段——解决了“完成任务的质量较差”的问题（5.31—6.5）2、问题四、实施步骤第四阶段——解决了“完成任务的质量较差”的问题（5.31—6.5）3、解决方案①提前要求组员按作业格式、标准完成分配的作业模块。②让任务质量不高的同学观看其他组员完成的任务作业，明确委婉地说明不合格。③采取任务作业顺序完成制度。④将任务中相对简单的任务分配给搭便车同学。⑤将搭便车同学的个人任务上交时间提前。⑥在分配任务时确保搭便车同学清楚任务目标等。⑦需要帮忙时，其他组员共同帮助搭便车同学分析作业要求。4、效果①搭便车同学的任务完成质量获得相应提高，同时因为组员的互相监督使其有了更多的自觉性和责任心。②搭便车同学的表现越来越好，任务完成的质量很高，对其他组员形成了促进和鞭策的作用。③小组的凝聚力提升，成员因为任务的共同完成有了更多默契。四、实施步骤第四阶段——解决了“完成任务的质量较差”的问题（5.31—6.5）四、实施步骤第五阶段——总结评估阶段（6.5—6.6）通过以上几个阶段的详细规划、方案实施，小组成员齐心协力，高质量完成了作业。在日常生活中，搭便车现象是极其常见的。如何将搭便车现象合理解决，使搭便车者在小组合作中一展长才，使我们需要考虑的。遇到此类现象，不能逃避，也不能由自己将任务大包大揽，而是应该召集小组成员共同商讨，发表自己的意见及建议，小组成员互相监督，共同合作，实现任务的高质量完成。五、整体效果通过一个多月的行动学习，我们逐渐改善了搭便车行为。但这种行为是每个人潜意识里的问题，要想短时间内根除是不可能的，因此我们要做的，是如何将这种情况降到最低。显然，通过上述各阶段不同方法的实施，本小组成员的积极性得到了相当程度的提升，作业完成质量也有明显提高，相信通过这些方法的不断运用和实践，搭便车这一问题一定会得到解决。感谢观赏