2019年冲刺高考济南讲座

2019年备考高考（济南讲座）--我们在路上主讲人：程广玉2018/9/15速度方向路线主要内容：1、近年来全国卷的试题分值及考向分析2、学生答卷出现的问题3、如何科学备考4、实验专题5、典例分析能力提升第一部分近年来全国卷的试题分值及考向分析各册课本内容分值分布2018年同2016年相似度更高，必修一比重增加。必修二的比重基本不变，必修三的比重有所下降2018一卷二卷三卷20172016必修一30分32分32分21分31分必修二27分22分21分28分28分必修三18分21分22分26分16分选修15分15分15分15分15分2018选择题考点分布2018IIIIII1生物膜结构与功能（容易）必修一蛋白质功能（容易）必修一科学发展史（容易）必修一、二2DNA—蛋白质复合物（中等难度）必修一、二跨膜运输方式（容易）必修一细胞结构与功能（容易）必修一3植物矿质代谢（容易）必修一人体激素作用（容易）必修三静息电位分析（容易）必修三4结合曲线，实验分析（中等难度）风干种子代谢（容易）必修一有丝分裂、减数分裂（容易）必修二5种群密度（容易）必修三病毒（烟草、T2、HIV）（容易）必修二、三细胞呼吸（容易）必修一6以微生物实验为材料考查变异（中等难度）必修二细胞癌变（容易）必修一黑光灯诱捕法（生态地位、信息类型）容易—必修三2018IIIIII29生态学的观点--共同进化、收割理论、能量流动（必修二、三）实验探究垂体的功能（必修三）影响光合作用的因素（必修一）30影响光合作用的因素（必修一）影响光合作用的因素（必修一）蛋白质结构、功能（必修一、二）31实验分析—水平衡调节(必修三)生态学观点—能量流动、恐惧生态学（必修二、三）自由组合定律必修二32遗传自由组合规律伴性遗传、显隐性实验方案--必修二ZW伴性遗传、遗传方案--必修二生态农业（必修三）选一微生物培养微生物培养微生物培养选三灵活考查基因工程基因工程、核移植动物核移植2018二卷考点分布18试卷的变化及亮点一、变化1.选择6遗传---变异2.二卷实验探究---生命现象的分析3.难度选择增大难度，二卷难度略有降低，总体与16、17持平。二、亮点1.突出知识迁移能力---2蛋白质复合物（染色体、复制、转录）2.遗传题命题新颖，更加注重考生推理、探究和分析能力3.体现生物学科育人功能全国III卷第32题以农业生态系统模式图生动形象地反映生态农业对物质循环利用、高效利用、环境友好的突出优势。全国III卷第1题考查由我国科学家完成的重大科技成果4.注重理论联系实际全国一卷选择第3题松土的意义、烧苗的原因。5.池塘养殖密度的应用5.关注热点----.克隆猴、生态环境问题近几年高考六道选择题的命题规律考查内容----一般会从细胞结构、细胞生命历程、细胞代谢、分子遗传、内环境稳态、动物调节、植物调节、种群、群落、生态系统结构功能、遗传规律、伴性遗传、遗传病等方面考查考查方向-----核心概念、原理规律的理解和运用为主。往往以一个小切口入手，辐射有关内容（蛋白质结构、功能、合成过程、与基因控制性状关系、血浆渗透压）考查形式-----以正误判断为主，结合新信息，新情境“理性思维”的特征设问：“……,合理的解释是____”“……,判断的依据为____”“……,其原因是_______”“……,得出的结论是”“……,它们的相同点是”……近年来全国卷的必考非选择题，突出地体现了生物试题对“逻辑思维”能力的考察。大都在新颖的问题情境下设问，层层递进，暗含逻辑。这部分试题也常常是整卷中的亮点，也是最能够体现生物学科素养评价导向的题目。“事实性知识”的特征设问：“……是________”“……为________”“……属于______”……四道简答题的命题规律1.内容考查选一最常考的是微生物选三最常考的是基因工程2.考查形式基础、信息、实验、必修3.考查特点灵活、应用选修的命题规律（二）近六年全国1卷试卷详细分析1.试题文字、图表、空格及答案字数从上表可与看出，几年来文字量、图表量都在变化，尤其近两年试题及答案字数明显增多，相应政策，提升理解及语言表述能力。例如：2017年全国1卷29．（10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路；（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）【答案】（1）实验思路：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒病监测其放射性。（2）结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。2.考点分布“细胞的分子组成”“细胞的结构”和“细胞代谢”是考试重点，尤其以细胞代谢为中心。需要关注“细胞分化衰老凋亡和癌变”。模块知识内容13年14年15年16年17年18年合计总分分子与细胞细胞分子组成71.5161236.5细胞的结构94.56625.5细胞的物质输入与输出66820细胞代谢46920.59957.5细胞增殖6612细胞分化衰老凋亡和癌变0（2014年全国1）2．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降答案：B区别比较光合作用与呼吸作用中的[H]1、在光合作用的光反应阶段H＋+NADP＋(氧化型辅酶Ⅱ)→NADPH(还原型辅酶Ⅱ)，即光合作用中的[H]。2、在呼吸作用的第一阶段(有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同)和有氧呼吸的第二阶段NAD＋(氧化型辅酶Ⅰ)+H＋→NADH(还原型辅酶Ⅰ)，即呼吸作用中的[H]。3、[H]的用途在光合作用中，[H]在暗反应阶段为还原剂还原C3；在有氧呼吸的第三阶段，前两个阶段产生的[H]与O2结合生成水；在无氧呼吸过程中，[H]用于还原丙酮酸生成乳酸或酒精和二氧化碳。（2018年全国1）生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是（）A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶答案：D“遗传的基本规律”“伴性遗传”是考试重点，其中“遗传的基本规律”是每年必考考点，需引起特别注意。卷Ⅰ需要关注“生物变异”。模块知识内容13年14年15年16年17年18年合计总分遗传与进化基因的本质3811基因的表达67.513.5遗传的基本规律1815561256伴性遗传121224生物的变异00人类遗传病6612(2017全国Ⅰ理综,32)某种羊的性别决定为XY型。已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因(N/n)控制;黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制,且黑毛对白毛为显性。回答下列问题。(1)公羊中基因型为NN或Nn的表现为有角,nn无角;母羊中基因型为NN的表现为有角,nn或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交,则理论上,子一代群体中母羊的表现型及其比例为公羊的表现型及其比例为(2)某同学为了确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛=3∶1,我们认为根据这一实验数据,不能确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,还需要补充数据,如统计子二代中白毛个体的性别比例,若,则说明M/m是位于X染色体上;若,则说明M/m是位于常染色体上。(3)一般来说,对于性别决定为XY型的动物群体而言,当一对等位基因(如A/a)位于常染色体上时,基因型有种;当其仅位于X染色体上时,基因型有种;当其位于X和Y染色体的同源区段时(如图所示),基因型有种。【解析】:(1)根据从性遗传解题规律，，所以F1子一代群体中母羊的表现型及其比例为有角∶无角=1∶3;公羊的表现型及其比例为有角∶无角=3∶1。(2)若控制黑毛和白毛的等位基因(M/m)位于常染色体上时,遗传图解如下。子二代白毛个体雌雄都有；若控制黑毛和白毛的等位基因(M/m)位于X染色体上时,遗传图解如下。子二代白毛个体全部为雄性；(3)对于性别决定为XY型的动物群体而言,当一对等位基因(如A/a)位于常染色体上时,基因型有AA、Aa、aa3种;当其仅位于X染色体上时,基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY5种;当其位于X和Y染色体的同源区段时,基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa7种。2017年全国2卷32．（12分）人类血友病是伴X隐性遗传病。现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。大女儿与一个非血友病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。小女儿与一个非血友病的男子结婚，并已怀孕。回答下列问题：（1）用“”表示尚未出生的孩子，请画出该家系的系谱图，以表示该家系成员血友病的患病情况。（2）小女儿生出患血友病男孩的概率为___；假如这两个女儿基因型相同，小女儿生出血友病基因携带者女孩的概率为___。XBYXBXbXBYXBXbXBY答案：（2）1/81/4（3）已知一个群体中，血友病的基因频率和基因型频率保持不变，且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。假设男性群体中血友病患者的比例为1%，则该男性群体中血友病致病基因频率为_____；在女性群体中携带者的比例为______。答案：（3）1%1.98%“动物生命活动的调节”、“种群和群落”和“人体内环境与稳态”是考试重点，仍需引起特别注意。全国Ⅰ卷需关注“人体内环境与稳态”。全国Ⅰ卷和Ⅱ卷都十分重视对“动物生命活动调节”的考查，今后应多关注“植物激素调节”。模块知识内容13年14年15年16年17年18年合计总分稳态与环境人体内环境与稳态1666836动物生命活动的调节161566851植物的激素调节106622种群和群落217146645生态系统及稳定性24.51016.5生态环境的保护1.51.52018年全国高考1卷5．种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是（）A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱答案：D2015年全国高考2卷31（8分）某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头。回答下列问题•某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为；当乙种动物的种群密度为时，其种群增长速度最快。•若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是。•在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量（填“大于”、“等于”或“小于”）丙种动物同化的能量。【答案】（1）2.2头/km2（2分）2头/km2（2分）（2）乙种动物以甲种动物为食，丙种动物数量增加导致乙种动物数量减少，从而导致甲种植物数量增加（3分，其他合理答案也给分）（3）大于（1分）“微生物的培养与应用”和“基因工程”是考试重点，仍需引起特别注意。命题趋势极有可能是与必修教材相关内容的结合。模块知识内容13年14年15年16年17年18年合计总分生物技术实践传统发酵技术是应用1515微生物的培养与应用15715151567植物的组织培养技术0植物有效成分的提取33现代生物技术基因工程12615151563细胞工程1515胚胎工程3生物技术安全