以史为鉴,面向未来――探索日本两次崛起之路》课件(全国一等奖)王晖

以史为鉴面向未来——探索日本两次崛起之路河南省焦作市第一中学王晖时间1868明治维新1941偷袭珍珠港1945二战结束1987人均国民生产总值世界第一国力一、探寻崛起的过程六七十年代二、探析崛起的原因第一次崛起第二次崛起侵略改革基础改革（武力崛起）（和平崛起）国际环境三、探讨经验和教训作为一名中学生，你认为对于中华民族的伟大复兴来说，我们可以从日本的两次崛起中得到哪些启示呢？明治维新封建弱国军事大国（古代和近代的界线，落后与文明的分野）民主改革战败国家经济大国（战争到和平的过渡，专制到民主的转折）经济大国政治大国改革中国要实现“中华民族的伟大复兴”，日本要进行“第三次远航”，如何处理好中日两国之间的关系呢？探索探寻崛起的过程探析崛起的原因探讨经验和教训探究学习课堂小结从德日对待历史问题的差异中，简要分析国与国之间应如何处理历史和现实、竞争与合作之间的关系？同样是祭拜，相似的事件，不同的形式，迥异的内容。德国人跪下了，跪在了受难者墓前，跪得是那么的坦诚；日本人却站着，站在了凶手的牌位下，站得是那么的孤傲。同样举起过屠刀，也同样放下了凶器。德国人正视历史、尊重历史，用真诚换取理解，融入欧洲，强大自身；日本人无视历史、歪曲历史，用丑恶掩盖罪恶，一意孤行，伤害四邻。焦作山水欢迎您焦作市第一中学王晖Tel:13783917731E-mail:[e-mail]敬请指导明治维新和向帝国主义过渡时期的改革改革政治：经济：文化：军事：废除旧体制发展新经济“文明开化”建立新军队评价存在封建残余走上资本主义侵略《日本帝国宪法》垄断组织形成军国主义基本要素日本朝鲜满蒙中国台湾亚洲乃至全世界大陆政策侵略扩张：19041914193119371941189418761874日本为什么能再次崛起呢？基础科学技术管理经验民族精神中的精华改革政治：经济：文化：民主化改革（《日本国宪法》）非军事化，外向型经济发展教育，培养人才国际环境美国的支持和支援战后国际形势相对稳定世界市场一体化、经济全球化