人教版六年级语文上《口语交际习作七》PPT优秀课件

口语交际·习作七课件制作人：刘静复习导入通过本组课文的学习，谈谈你对动物的了解。读题，明确要求：读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。学习活动一：任务：口语交际话题一要求：1、老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。2、介绍自己了解到的动物故事。你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。（可从以下几个方面准备交流内容：一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从电视或网络中看到的动物的故事。）3、小组交流评议，推选最好的故事展示。评价：故事介绍清楚，声音响亮。我和小鹦鹉那是一次偶然的机会，朋友送给我一颗鸟蛋,当时，我并不知道那是一颗什么鸟蛋，只是在心中有一个强烈的愿望：我要将它孵化出来直到养大！我把它放到暖和的地方，用棉花做了一个简易的鸟窝。功夫不负有心人，过了一些日子，小生命终于诞生了。您不知道，破壳而出的那一瞬间，我有多么惊讶、多么高兴！我挑了一些极小的食物，喂给它吃，这小家伙还真能吃，一下吃了很多。我按照朋友教给的方法加以精心喂养和调教，一年下来，小鹦鹉不但学会了“你好”、“晚安”、“欢迎”、“拜拜”等日常用语，还从那些闲杂人员中学会了“顶嘴”和一些诸如“去你的”、“打死”之类的话。这个小鹦鹉还学起了摩托车发动机的声音、锤子敲打的声音、健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。就这样，我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。每当我放学回家，它就会落到我的肩膀上，用嘴给我“梳头”表示欢迎我回来。早上，总是它把我从睡梦中叫醒，它经常喊着：“懒猪，起床了。”有一次放学回家后，我发现钥匙放在了屋里，我非常着急，就在我十分沮丧的时候，小鹦鹉飞到了我肩上，用它那锋利的嘴啄着我的脸，顽皮地说道：“有办法、有办法!”说完就不知去向了。我知道依赖鹦鹉是不行的，只有自己想办法才行，我想了很久，终于想出了一个办法，那就是将玻璃打碎，就在我举起石头时，忽然小鹦鹉飞到我肩头扇动着它的翅膀，我仔细一看，它嘴里衔着一串钥匙。我喜出望外，这一次是鹦鹉帮我渡过了难关。就因为有了这只可爱的鹦鹉，我的同学经常来找我玩，使我的生活也增添了几分乐趣。一天，我正在和我的小鹦鹉玩耍，妈妈却把我叫到一边，严肃地说：“儿子，你必须把鹦鹉放回大自然！”我问妈妈：“为什么呀？”妈妈告诉我：“小鸟与人生活在一起，而不生活在大自然中，不但生活得不快乐，而且还将缩短寿命。”听了妈妈的话，我心情很矛盾，是将它放回大自然，还是将它留在我身边呢？我一连几天茶不思、饭不想，夜晚翻来覆去睡不着，不知该怎么办才好。小鹦鹉看到我不高兴的样子，好像知道了什么似的，也和我一样整天闷闷不乐。经过几天的慎重思考后，我终于做出了一个决定，那就是将它放回大自然。做出这个决定后，我便觉得全身轻松了许多。因为我是多么爱它呀！我怎么忍心让它生活不愉快，怎么忍心让它缩短寿命呢？一天清晨，我将小鹦鹉捧在手心，脸紧靠着它的头。我和它相处这么久，关系那么融洽，我是多么舍不得让它离开啊！当我松开手的一刹那，我的心情是多么沉重，也就是在那一刹那，我流下了眼泪。小鹦鹉并未立即离去，而是用它的小爪子抓了抓脸，好似它也十分伤心，正和我一起流泪呢！我和它互相对望，终于，它扇动着翅膀，向空中飞去。我一直注视着它，直到它消失在丛林深处……第二天早晨，和平日一样，我被一种熟悉的声音吵醒。当我睁开眼，小鹦鹉正落在我的枕头上呢！“咦，我的小鹦鹉怎么会在这里呢？昨天我不是把你放回大自然了吗？”我心里寻思着。我和小鹦鹉又玩了许久，到了下午，我又将它放走了。可没过多久，它又飞回来了。看来这小家伙是赖着不走了。后来，我听同学说，动物是有感情的，你养育了它，它就会依恋你、感激你，而且它会一直跟随你的。从那以后，我再没有将它赶走，我们之间比以前更亲密了。学习活动二：任务：口语交际话题二要求：1、如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？可从以下几方面劝说爸爸。（一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二是伤害动物给我们人类带来的危害；三是有关保护动物的法律；四是动物给人类带来的好处；五是动物也是有丰富的感情世界的。）2、你还知道哪些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎么做？（可从以下几方面选择事件：一是自己身边看到的听到的事；二是从书籍报刊中看到的事；三是从电视网络新闻广播中看到听到的事。）3、小组评议，推选一人或小组模拟对话展示。评价：话语要清楚明白，要有说服力。“爸爸,鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢?鸟儿也是有感情的,请您不要再打它们了，好吗?”小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟,急忙上前阻止说:“爸爸,又去打鸟吗?难道您不知道小鸟是我们人类的朋友吗?它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐.每当夏天到来的时候,万物葱绿,百花盛开,小鸟在树林里翻飞歌唱，为我们的家乡增添了多少色彩,为我们的生活带来了多少欢乐啊！再说,小鸟也是有生命的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,它是可爱的,也是对我们有益的，我们应该保护它、珍爱它,又怎么忍心去伤害它呢?通过今天的交流，我们又知道了许多与动物有关的故事，我们还知道目前还存在许多伤害动物的事件。在今后的生活中，我们要继续搜集有关动物的故事，我们还要带头宣传保护野生动物，让动物永远和我们人类友好相处。总结回顾课堂检测：设计几条关于保护动物的标语、宣传语。口语交际·习作七第二课时据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路。读题，明确要求：习作要求：根据图片报道，进行合理想象，然后写一个有趣的故事，做到内容具体，感情真实。学习活动一：任务：观察图片，畅所欲言。要求：1．从图片中你看到些什么？2．从图片中，你能想到些什么？3.展开想象，补充情节。4.想想：这张图片所要表达的是什么？根据要表达的中心，确定详写的情节。评价：有序观图，合理想象，情节完整。整体看图图片上有什么？有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。这个图片是故事中的一个情节，但此前或此后会有什么事情发生呢？??根据下面的图片构思情节，并用自己的话说说。它们的样子？鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆地走着……小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。想想，它们在想什么？在说什么呢？周围的情景又是怎样的呢？鸭妈妈带小鸭子出行小鸭子发生意外：1、看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？2、鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象决定！3、再看看路面上的小鸭子，它们发现自己的兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？）4、那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？鸭妈妈急中生智，设法救鸭子1、鸭妈妈什么反应？你能想象一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？2、鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？１）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。……小鸭子得救怎么营救？巡警想出了什么办法营救小鸭？营救的过程中遇到了哪些困难？后来是怎样克服困难营救成功的？小鸭子获救小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助它们的人表示感谢呢？最后鸭子一家又继续上路了，此时马路上的人们、汽车怎样呢？这又是为什么呢？你心里有什么感受？学习活动二：任务：怎样把习作写具体，有真情实感要求：自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体并有真情实感。评价：叙述准确，声音响亮。怎样把故事写得具体而富有真情实感1.按事情的发展顺序一步一步写清楚；2.用生动的细节展开最有意思的部分；3.写出“我”在这个故事中的真切感受。锦囊妙计抒真情，两个建议：a.用第一人称写故事。以巡警的口吻写；以鸭妈妈的口吻写；以小鸭子的口吻写；以行人或司机的口吻写……b.注意细腻的心理描写。小组讨论：拟个什么好题目呢？《弯道丽影》《人鸭共舞》《温情温哥华》《目送》《爱的见证》《母爱的力量》《孩子，你等着》《爱，无处不在》《隐形的红绿灯》•《人鸭共谱和谐曲》•《祝你一路顺风》•《你的生命与我一样》可选用以下词语：呆头呆脑活泼可爱摇摇摆摆憨态可掬腾空跃起•大惊失色•欣喜若狂•烦躁不安•飞檐走壁•忐忑不安精品范文：温哥华街头的爱在温哥华的郊外，那里住着一群憨厚的鸭子群。一天，一只小鸭听说温哥华都市繁华美丽，便求鸭妈妈带它们去，鸭妈妈脸上十分为难，但在小鸭的再三恳求下，鸭妈妈终于答应了。鸭子们经过一天一夜的长途跋涉，终于来到了温哥华都市，它们左望右望，都纷纷“嘎嘎”地说，温哥华真美丽。它们成群地在马路旁走着，那憨态可掬的模样吸引了很多路人驻足观看。只听“扑腾”两声，鸭妈妈赶紧回头，原来是两只小鸭不慎跌入路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，好像在想怎样才能救自己的孩子。这时，灵机一动的鸭妈妈想到了巡警，便带领着孩子排成一排走在斑马线上，巡警见状，急忙招手示意司机们停车。鸭妈妈和小鸭们大摇大摆地走到巡警面前，然后“嘎嘎”地叫着，还不停扇动翅膀，可巡警不懂。看见如此状况，鸭妈妈再也按捺不住心中的焦急，它仿佛听到了它的两个孩子正在呼唤它，叫“救命”，于是鸭妈妈奋力跳起来，用翅膀不停地指着马路旁的不远处，“嘎嘎”的叫声也越来越激烈，可巡警还是一脸茫然的表情。鸭妈妈似乎有点沮丧，但它还是不停地叫着，因为它要救自己的孩子。折腾了大半天，终于有位路人走到巡警身旁说：“警察先生，那边马路旁的下水道里有鸭子的叫声。”听到后，巡警恍然大悟：原来鸭妈妈种种怪异的表现是要我救它的孩子。鸭妈妈好像知道巡警明白了自己的用意，心中突然涌起一份喜悦的希望！巡警马上跟随鸭妈妈来到“事发现场”，不过下水道似乎有点深，巡警试着用手將小鸭捞起，但失败了，后来又用网捞，捞不到。巡警干脆跳入下水道救小鸭......一波三折，巡警终于将要被水冲走的小鸭捞上来，小鸭上岸后便“嘎嘎”地叫着，好像在寻找妈妈，只见鸭妈妈展开翅膀，小鸭投入了妈妈的怀抱。鸭妈妈嘎嘎地叫着，似乎在告诉自己的孩子，“不要怕，妈妈在这儿。”还不停地用手抚摸着小鸭的头。在场的群众们被鸭妈妈伟大的母爱感动了，都纷纷鼓掌。鸭妈妈向巡警点了点头，然后嘎—嘎—两声，好像是在对巡警说“谢谢！”巡警也冲鸭妈妈点了点头。最后巡警和群众们目送着一群可爱的鸭子上路了。这就是母亲，在危难时表现出母爱的责任，它用自己的智慧在好心人的帮助下救了自己的孩子。这是一位多么伟大的母亲！在孩子被救时，它用爱的怀抱抚平了孩子受伤的心灵。温哥华的街头，变得更加美丽了......