广播电视节目策划

广播电视节目策划主讲：郑直第一部分导论中国电视从客体形态来看，正朝节目精品化、栏目个性化、频道专业化的方向发展，而栏目个性化建设是其核心，有“栏目化生存”之说。本课程重点就是教授、指导学生如何策划并编导摄制拥有自己独特的传播内容、独特的表现形式、进而拥有自己个性化风格的电视节目和栏目。本课程分理论、实践两部分。理论部分主要讲授电视节目风格与审美、电视栏目个性化观念的界定与由来、电视“栏目化”观念、电视节目的策划与设计、电视栏目的策划与编导艺术。实践部分为让学生自由组合成栏目组，按要求做选题策划方案，并制作出至少一期样板栏目。以上两项内容皆结合当前电视节目发展趋势而展开。二、节目策划与电视策划节目策划为实现节目的目的、目标而提供的创意、思路、方法与对策电视策划节目策划、栏目策划、频道策划、媒体整体形象策划电视谈话栏目成本低，周期短，制作方便，及时，占1/3栏目1、定义TalkShow其本质是谈话表演，是节目它是一种一般由主持人、嘉宾和（或）现场观众就一个主题进行讨论或辩论的电视节目形式。必须在严格的时间限制内开始或结束，并保持话题的敏感性，吸引观众。和私下谈话大不同。地方台谈话栏目少，主要原因主持人问题构成要素谈话人谈话主题谈话方式谈话节目的类别谈话结构分类1、议论性谈话节目就某一抽象话题，通过嘉宾和现场观众的讨论、辩论进行思想和观点的交锋。如“实话实说”。现在该节目因诸多原因被砍掉。2、叙述性谈话节目如“鲁豫有约”2、谈话节目内容分类新闻性谈话节目娱乐性谈话节目普通话题谈话节目如《讲述》、《半边天》等专题性谈话节目注重服务性、知识性，如《健康之路》拟社会事件谈话节目，如《人民法庭》话题的选择话题选择原则1、必须符合栏目的定位2、话题必须有卖点话题选择范围1、以人物为主的话题2、以事件为主的话题谈话人主持人谈话者、组织者、调度者、节奏控制者嘉宾语言表达能力，人格魅力谈话方式1、群言模式P261《拉里金现场》2、对话模式一对一一对二一对多杂志栏目特点专一性庞杂性灵活性多样性第二节、电视专题片的类型1、按照广播电视节目“四分法”传统来划分电视新闻专题片电视文艺专题片电视社教专题片电视服务类专题片电视娱乐栏目第一节电视娱乐节目的基本样式1、游戏类（1）益智游戏节目如《百万富翁》、《开心辞典》等（2）、综艺游戏节目如《快乐大本营》2、公共舞台类如《星光大道》3、娱乐资讯类如《娱乐现场》4、娱乐谈话类如《艺术人生》《鲁豫有约》5、真人秀真人秀节目形态解析泛指由制作者制定规则，由普通人参与并录制播出的电视竞赛游戏节目，国外称之为真实电视（RealityTV).为世界主流节目形态之一.一、真人秀节目概述历史与现状A、1992年，美国MTV台推出《真实世界》，7名20多岁男女住在一起，摄像机24小时拍摄跟踪。B、1997，瑞典制作播出了《远征罗宾逊》，被称为最早的真人秀电视节目。C、两档标杆节目《老大哥》（BigBrother)1999年10月，荷兰艾莫德公司推出。栏目惊心挑选10名背景不同、性格各异的选手，把他们封闭在一个房屋里，在共同生活的85天里，选手们每周要选出两个最不受欢迎的人，而守候在电视机前的观众则用声讯电话，选出一个他们最不欢迎、最没人缘的选手出局。谁最后留在屋内，便能得到7万英镑的奖金。《老大哥》大获成功，被欧美、非洲广泛移植，《非洲老大哥》成为非洲历史上最流行的电视节目。从《老大哥》开始，电视真人秀作为一种独立的节目样式发展起来。《幸存者》2000年，美国CBS推出的《幸存者》，将室内游戏搬到蛮荒的孤岛，构成对视觉和想象力的冲击，具有强烈的观赏性。第一集就达到全美收视率第一。已被30多个国家和地区购买版权，20个国家制作了本地版。由此引发世界范围的真人秀节目热电视社教栏目以电视传播的形式对观众进行社会教育、文化教育的一类节目样式。寓教育于娱乐，寓教化于服务，寓宣传于信息、文化知识的传播之中。题材广泛，节目设置、编辑、播出手法灵活多样，是集中体现电视特色和电视台水准的一类节目。全称是社会科学教育类节目新闻、社教、文艺构成三大板块总体上分为公共型和对象型两类电视社教节目往往设置固定的专栏和节目主持人，注重与观众的交流，吸引观众参与节目，调动各种艺术手段，进行潜移默化的宣传教育，让观众在兴高采烈中陶冶性情，提高思想情操，获得多方面的知识修养。电视社教节目还有引导社会舆论，调节平衡社会情绪，在全社会养成一种终身教育观念等作用。它比较全面系统地担当了电视传媒所具有的“新闻窗、百花园、知识库、服务台”等多种社会功能。知识类社教节目突出的作用是向受众传授维系社会发展所需的社会规范和知识，承担起个人社会化的功能。这一作用比较集中地体现在它的政治、经济、文化、科技等各类知识性节目中。政治、经济知识性节目内容一般都比较严肃，政策性比较强。但它作为电视传媒的一个组成部分，不宜采取直接说教的方式，而应选用生动、鲜明的事实作为宣传的依托，进而有理有据地进行宣讲，动之以情，晓之以理。如中央电视台的“经济半小时”“法制园地”等。文化知识节目题材广泛，天文地理、古今中外，包罗万象。有的致力于观赏性，寓知识于山光水色之中；有的侧重于竞技性，在吸引观众参与的智力竞赛中传道授业解惑，像“世界各地”“人与自然”“迎香港回归知识竞赛”等。科技知识节目既有介绍各类应用科学技术知识，直接为实际生产部门服务的；又有展示各门学科的最新成果，介绍国际科技动态，让观众耳目一新，开阔思路的。中央电视台的“科技苑”、湖北电视台的“科教天地”、武汉电视台的“科技之光”、贵州电视台的“科幻电影与未来时代”系列片等，都是深受观众喜爱的社教科技节目。对象性节目我国电视传媒中已经产生的对象性节目，主要有少儿节目、青年节目、农民节目、军人节目等。少儿节目是我国最早开办的对象性节目。中央电视台从1960年元旦起，每周三、六就有固定的儿童节目时间。现在，中央和各省市电视台已陆续推出如农民节目诸如中央电视台的《聚焦三农》、《每日农经》、等。它们以为广大农民服务为宗旨，播出内容有农村发生的各种新人新事，农民所需要的各种信息，以及有关农业生产的服务性节目服务性节目生活气息浓郁，题材广泛，内容丰富，深为观众喜闻乐见。它向观众介绍烹调、保健、美容、栽花、养鱼等充满家庭生活乐趣的知识，常采用节目主持人与观众促膝谈心聊家常的形式播出，家庭气氛浓烈，传播效果好。服务性节目常常邀请观众参与节目，让生活中的能干主妇、模范丈夫、幸福家庭上荧屏现身说法，以进一步触发观众的参与意识。服务性节目在许多电视台各类节目收视率中长期名列前茅。中央电视台的“为您服务”、湖北经济电视台的“何嫂五分钟”、广东电视台的“家庭百事通”等节目一直受到观众的喜爱。教学节目教学节目是系统地传授某一类文化科学知识的电视节目。它是课堂教学的扩大和延伸。将电视这一现代科学传播手段运用于教育领域，是教育手段的一次飞跃。它突破了传统课堂教学的时空局限，一人讲，万人听，容纳最大量的学生，把教育面扩大到整个社会。在我国这样一个地域广阔、人口众多、教学设施又比较落后的国家里，办好电视教学节目，是一条多快好省地培养各类人才的途径。社教栏目类别传播内容属性1、社会政治类以反映一个时期内的重大社会问题、社会现象、历史事件等为题材的节目。《神州风采》、《今日说法》2、经济类以经济信息、经济政策、经济活动和经济服务为中心内容的节目。《经济半小时》、《经济信息联播》等文化类以文学、艺术、音乐、舞蹈、美术等方面的人物和事件为主要题材的节目。《子午书简》、《百家讲坛》等科技类以普及科学技术、关注科学问题、贴近科技生活、阐释科技现象、弘扬科学精神、展现科学魅力为题材的社教类节目。《走进科学》人物类以人物事迹为主要内容，反映人物精神面貌、性格特征和思想品格的节目。《大家》2、实际语用中的典型类别形象宣传片成就片政论专题片理论文献专题片第三节电视专题片的主要价值1、电视专题片对投资方的意义政治诉求经济诉求2、电视专题片对媒体的意义经济效应公关效应品牌效应第二章电视专题片的前期工作第一节一般电视专题片的前期策划第二节特殊电视专题片的策划与报批第一节一般电视专题片的前期策划1、一般电视专题的模式政治拍摄式商业拍摄式2、一般电视专题片的前期策划程序选题策划主题定位制定工作计划寻找最佳切入点第二节特殊电视专题片的策划与报批1、实际操作程序选题策划主题策划拍摄审批①准备报审材料②报审③修改④反复⑤拍摄与制作2、特殊专题片报批过程中要注意的因素申请材料的核实团队的组建与协调资金问题人际公关第三章电视专题片解说词的写作第一节解说词的作用第二节解说词的体式第三节解说词的创作观念第四节解说词的写作1、表达主题，统领全片2、放大画面、点明信息3、转场过渡4、升华画面内涵第一节解说词的作用1、说明式：准确精细2、政论式：逻辑严密3、抒情式：优美雅致4、叙述式：自然平实第二节解说词的体式1、电视专题片解说词的平民化（1）平民化的必要性①媒介竞争激烈②观众主题加强（2）如何平民化2、电视专题片解说词的故事化（1）何谓“故事化”（2）如何故事化①设置悬念与冲突来突出情节②以人为故事主体，突出人物立体化第三节解说词的创作观念③建立多维的、立体的故事叙事视角a、第一人称的叙事视角b、观众代言人的叙事视角c、第三者的叙事视角1、解说词写作的具体要求（1）精准性（2）相对完整性（3）高度统一性（4）真实基础上的折中性①面对棘手问题的角度②重要素材的选择与排位第四节解说词的写作2、写作前的准备（1）拟定大纲（2）收集相关资料（3）补充采访资料（4）对同期声、音乐、音响及留白的设计3、写作过程中的关键点（1）总体够思，谋篇布局（2）集中笔墨。力求“包装”①吸引人的开头②翔实丰厚的主体③余味无穷的结尾（3）注重细节，生动再现①细节是故事情节表述的主要元素②细节是刻画人物性格的力量，是描述人物情感的主要元素第四章电视专题片的采访与拍摄第一节电视专题片的采访第二节电视专题片的拍摄第一节电视专题片的采访1、采访前的准备工作选定采访对象采访时间的安排采访环境的优选采访内容的设计同期声的共谋采访设备的准备2、现场采访中常见的障碍3、采访技巧的把握①采访时机的选择②营造良好的开场氛围③寻找共同语言④把握被采访者的心理⑤常用的提问技巧第一节电视专题片的拍摄1、拍摄规则（1）拟定拍摄大纲（2）规划拍摄选点（3）规划拍摄进程（4）征询拍摄单位或上级领导的意见（5）修改拍摄计划（6）确定拍摄稿本2、专题片主要拍摄技巧（1）如何让镜头更加平稳①尽量用支撑物②尽量用肩、腰、大腿、膝盖等身体部位（2）如何让画面更具美感①注意用仰拍、顶拍、俯拍和航拍等不常规拍摄方式②注意运用光线的造型效果③注意采用广角摄像与微距摄像等拍摄方法（3）如何让成像效果更趋近真实①在实际拍摄中，镜头尽量趋近被拍摄物体②注意用长焦拍摄（4）如何进行逆光拍摄（5）如何进行航拍（6）如何进行夜景拍摄（7）如何进行领导出镜的拍摄①拍摄领导讲话的基本准备工作②在拍摄单个主要领导时，要充分运用各种动态构图法，突出表现领导的形象，不能呆板、没有活力3、专题片摄像的编辑意识①拍摄前判断要准确，一个镜头尽量一次到位，拍摄的画面一定要平稳②按照蒙太奇组接的要求进行拍摄，强化镜头之间的内在联系③用心揣摩和捕捉具有生动细节的画面，让画面传神④按照电视画面语言的运动特性，尽可能使人与物活动的过程得以完整展现⑤有意识地运用“推、拉、摇、移、跟”等方法，通过不同的景别、方向、角度来展现被拍摄主体的运动形式