有理数的乘法听课记录

听课记录2014年10月15日授课教师雷雅学科数学学校班级民族中学七年级（8）班课题§2.7.1有理数的乘法课型新授课教师教学过程记录：1、复习：（很多学生对分数的乘法不再熟悉，先预热两道题唤醒他们的记忆）5773656（分母与分母相乘，分子与分子相乘）2、乘法法则：引入：甲水库的水位每天升高3cm,乙水库的水位每天下降3cm，4天后甲、乙水库水位的总变化量各是多少？（正号表示上升，负号表示下降）甲、3+3+3+3=3×4=12cm乙、(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=(-3)×4=-12cm法则：（1）、两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；（2）、任何数与0相乘，积仍为0.例1、计算（示范板书格式的时候多几次强调法则的运用，加深学生的印象）观察（2）、（3）得出结论：如果两个数的乘积为1，那么称其中的一个数是另一个数的倒数，也称这两个有理数互为倒数。如：教学点评：537573解：原式56156解：原式541).(3132).()()).((38833095).()()).((7542054)(解：原式1313解：原式13883解：原式3575解：原式0解：原式515和2772--和练习：思考：若（1）中的写作则又应该怎么计算？例2、总结法则（3）：（3）、n个不为0的有理数相乘：奇数个负号仍为负，偶数个负号则为正，并把绝对值相乘。3、课堂小结：学生自己讲本堂课学到哪些知识，然后老师根据学生的回答查漏补缺，再一次将本堂课所学的内容过滤一次，巩固学生的所学。听课随感：学生总体掌握较好，自主练习犯错少，准确率较高，格式正确无误；不足的是，少数同学做题时容易在结果处忘记写负号，值得注意！81381)).(()()).((2574201013)).((813851).()).((2505417265532)()()).((54154)(解：原式7726553)(解：原式