精益生产培训-多能工

精益工具培训一汽解放轴齿中心轴二热前齿轮组王岩多能工的培训目录一、多能工培训的背景二、多能工培训的目地三、多能工培训的流程四、个人履历的建立五、多能工的训练在职场规定优秀的监督者必须要掌握的是四大手法，具体是⑴人才育成⑵人员的节省方法⑶改善的进展方法⑷安全。其中工作的人才育成是最最重要的手法。一、多能工培训背景★教育指导不足，之后就会增加自己的工作！★教育指导力是车间活性化的武器！★不可轻视培训！有计划有步骤对人员作正确的技能训练，并有效掌握各个人员的技能程度，加强其不足的地方，使其发挥最大的工作效率二、多能工培训目的三、多能工培训流程第1阶段学习准备★在班组园地进行事前说明①让对方放松→说明工作的目的②对所指导的工作,听取对方经验→思考教法③利用要领书说明产品性能和重要特性第2阶段说明工作内容★依照生产线旁贴的标准作业书说明①首先,自己做给对方看→让对方明白顺序②按工序顺序,边说明目的边教导③反复进行②的步骤→直到对方明白第3阶段让对方操作①先保持沉默让对方操作→当场指正错误②让对方按工序顺序边说明目的,边操作③让对方反复操作,直到目的全部能确认为止第4阶段指导之后确认①让对方实际操作→指导者在旁边确认②如果有什么不懂的事,到自己的地方来→教给代理人,以防自己不在时③定期地确认→观察,听取人才育成(4阶段)精通工作的教法并谆谆教诲，结果就能确保稳定的品质和安全。教诲方面的评价，就是看不良、工时是否稳定。举个常见的例子：某道作业产生了不良品，就会有监督者批评作业员无用，但实际的真因在于监督者自身的教法不好。怪罪于他人的监督者是失职的！！(不充分就回去)生产现场中，不同车间里必要的技能和知识是不同的。整理与车间配套的技能、知识，逐条评价作业员的现状水平，谋求各个人员的水平提高，这是至关重要的。TPS中作为目视化道具来运用的「得星表」(得分表)「得星表」(得分表)—得星表的说明—(1)运用得星表，就能明确每个作业员的技术水平在哪个程度①提高作业员挑战自身技术上升的热情②监督者在了解技能不足的内容后，确认日常作业状态对只在一处作业的作业员，委任他支援的职务③订立培养计划，用于提高个人能力的指导(2)所谓的得星表是什么呢→评价基准和个人技术能力评价技术水平区分为4个阶段，按每道工序、按每个人明确化得星表的4个阶段评价基准表1人能进行作业(品质确保)能按预定进行作业(生产率)能指导别人(指导力)能对应小异常(作业调整)(目标姿态)(A作业者)技术能力评价1工序能力2工序能力·按不同工序进行评价→使弱点目视化(首先，有必要把作业员的水平确保在③)培养计划→为了成为多能工而有计划地进行指导未达能力(弱点)已经能目视化了。确定好培养的计划月份后开始指导(A作业者)1工序能力2工序能力当前目标是达到③稳定★从现状评价的低水平开始实施指导计划A作业者要从②能按预定进行作业开始填写计划月份—制作生产线全体的得星表，有计划地培养—要想评价作业者全员的水平，监督者自己先要学会判断如何去注意日常中的所得成效(品质)、产量(生产率)和安全。—制作生产线全体的得星表，有计划地培养—要想评价作业者全员的水平，监督者自己先要学会判断如何去注意日常中的所得成效(品质)、产量(生产率)和安全。—生产线全体的得星表的制作方法—现有实力的评价及使其达到③的计划圆圈中的数字表月份作业者作业工序1工序2工序3工序4工序5工序6工序A作业者B作业者C作业者★上面所记例子的计划目的是：当量减少，只要2人作业时，为了使对应可能而把B作业者、C作业者培养到水平③。量的变动=配员的变更…不使品质、生产率的水平下降是关键多能工的培养是监督者的职责四、个人履历的建立目的：1有效管理人员的技能，经历2人员变动时主管可以正确掌握人员信息3人员职场经历、明确化、易于基层人员管理4走向精细化的管理个人履历三大表格1个人经历管理履历表2个人品质管理履历表3个人提案改善履历表我们要教别人的事，往往首先是我们自己需要学习班组个人技能履历建立I.L.U的含义它的全称是技能训练I.L.U作业规范，简单的讲就是对人员技能训练提升的一种管理方法。它有三要素：I级L级U级I级：在班组长的指导下可以自行作业（新人）L级：可以独立作业，可以转换品种，了解工程的重点（熟练工）U级：可以指导他人作业（班长）五、多能工的训练PI.L.U制定标准依工程不同、设备不同、品质重点不同、做法不同来制定标准，每个工程必有一张I.L.U制定标准一般以下面6个方面来订制1、作业方面2、准备方面3、品质方面4、设备方面5、异常处理方面6、2S方面D技能训练项目表参照工程标准，按I.L.U层次制定具体训练项目内容。每个工程必有一张技能训练项目表，技能训练时按表上课。包含下面6个内容1、训练项目说明2、该级别训练完成所需要的时间3、细小项目训练完成所需要的时间4、使用的第几个文件5、训练者名称6、引用文件总汇C技能评价实施教育训练完成后，对应培训者安排上线评价，技能评价考核由组长担当工段长确认。一张评价表只做一个等级的评价。合格状况录入个人履历。不合格者需要重新安排技能培训计划表里面主要包含一下7个内容1、受训对象：新人、支援者、在编人员2、培训目标等级3、教育内容4、作业观察5、熟练程度的确认6、评定结果7、今后课题A技能训练计划表对技能不足或技能升级人员，由组长或委外指导排定技能训练计划主要包含一下5个内容1、各工程作业名称2、应培训者名单级其现有技能水平3、个人工程总得分、个人技能总评比4、个人技能总得分、工程技能比分不满2分者需要预定时间教育训练多能工训练的目标：I.L.U333333的定义是同一生产线，所有产品3个人会1个工程1个人会3个工程3个人会3个工程8-2作为监督者的思想准备监督者不能只是散漫地消化每天的业务，要经常意识到目标与现实的差距并行动。为了激发作业员提升自己水平的热情，也需直接去与他们接触。★不断扩充应掌握的技能，培养成为多能工。绝对不能忘记：培养的最终目的是品质、生产率的稳定和安全的确保。—实践时的要点—①生产线全体的得星表要贴在生产线旁的管理板上，有计划地实施②根据自己班组的业务内容，评价基准表所表现的重要技术是不同的，所以4个阶段的评价要吻合该生产线的项目③指导教材要事先制作好完整的人才育成目标之步骤育成计划培育评价薪酬在明确建立人才育成目标后对（育成计划培育评价薪酬）等有关育成计划的循环也是很重要。而且教育并不实施一次就可以了，同样程度的教育有时候要反复实施好几次，而且对于高阶教育的实施也是必要的。一同感应精益我们携手前行以上请多多指教！谢谢各位！