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根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。谜底:花生同学们认识它吗?落花生它为什么叫“落花生”呢?二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形成果实它是在地上开花,花落以后在地下结果的作物,所以叫“落花生”。花生的老家在南美洲的巴西、秘鲁一带。大约在15世纪末或16世纪初,花生传到了中国。作者许地山;名赞堃kūn,字地山,笔名落花生。生于台湾省一个爱国者的家庭。曾留学美国。他著有《空山灵雨》、《许地山文集》等文学作品。他是一位现代小说家、散文家。思考:课文围绕落花生讲了哪些事?1、种花生、收花生。2、母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备。3、吃花生时的议论。全文按事情发展的先后顺序写的。按照课文讲的这三件事,你能不能把课文分成三个部分呢?第一部分(第一自然段)第二部分(第二自然段)第三部分(第三自然段到最后)学习生字半亩地mǔ品尝cháng吩咐fēnfù茅亭máo榨油zhà石榴liú认读词语收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。“居然”一词写出了种花生的结果,也写出了获得收获时大家出乎意料,高兴的心情。你们爱吃花生吗?爱!1.父亲提出一个什么话题让大家讨论?2.姐姐、哥哥、我分别是怎样说的?花生的好处姐姐说:花生的味儿美(味道)哥哥说:花生可以榨油(作用)我说:花生的价钱便宜(价钱)花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。思考花生的好处很多,有一样最可贵,是哪一样呢?花生桃子石榴苹果矮矮地埋在地里挖起来才知道可贵高高地挂在枝头一见就生爱慕之心这两句话是从花生的生长特点、果实的形态、位置着眼,把花生与桃子、苹果、石榴作比较,说明花生的特点是外表不好看,果实不显眼,但有用,对人有好处。称赞了花生不爱炫耀自己的品质。花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。练习背诵父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。我们看重的是内心美,看重的是能实实在在为人民服务,做好事。一个外表不怎么美的人,要做出成绩,得到大家认可,也许比外表赏心悦目的人更难,但如能默默无闻、毫无怨言地去努力,给别人带来好处,应该说更了不起,也更让人佩服。人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。这是全文的中心句,它说明了做人的道理。告诉我们要做一个对人类有贡献的人,不要只讲究外表,而对别人没有好处。父亲说:“对。这是我对你们的希望。”希望:指父亲叫我们做有用的人,不做只讲体面,而对别人没有好处的人。“你们”指谁?“希望”又指什么?你们:指姐姐、哥哥、我。课文的特点是主次分明。作者把种花生、收花生作为次要内容,写得简略;把在过收获节时谈论花生作为主要内容,写得比较详细。由于围绕中心主次分明,所以文章篇幅虽短,却给人以清晰明了的印象,使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。这篇课文借写花生,告诉我们一个深刻的道理:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪,让我们懂得深刻的道理。如:粉笔这个平平常常、普普通通的小东西,为了让同学们获得知识,不惜牺牲自己;蜡烛,照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习“借物喻理”的写法。你能以一种常见的事物为例,说说你体会到的道理吗?选择一种写一写。1.扫帚:它默默无言,宁可自己一身脏,换来环境干净清洁的特点,表现不为名利的精神。2.蚕:它“春蚕到死丝方尽”的特点,写它的献身精神。3.橡皮:它见错误就擦的特点,写它勇于改错的品质。4.铅笔:它一再掏出“心”来工作的特点,写一心一意为人民服务的精神。
本文标题:落花生精品
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