中考小说阅读专题复习

中考小说考点梳理zhanglaoshi近几年成都中考B卷现代文阅读•11年--《翻浆的心》（毕淑敏）•12年--《目送》（龙应台）•13年--《燕子》（席慕蓉）•14年--《草木的理想国》自序（阿莱）•15年--《诗与成都》（肖复兴）•16年--《海子爷爷与老雪狼》（郭雪波）•17年--《最后的常春藤》（欧·亨利）•18年--《自行车之歌》（苏童）11年--《翻浆的心》（毕淑敏）•8．小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。(3分)•9．阅读文章，回答下面的问题。(6分)•(1)联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。(2分)•(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。(4分)•lO．小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。(4分)•11．这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。(5分)16年--《海子爷与老雪狼》（郭雪波）•8．小说中的“海子爷”是怎样一个人？请结合全文简要分析。（6分）•9．第⑤段插叙海子爷和老雪狼之间的哪些往事？有什么作用？（4分）•10．文章画线处两次描写老雪狼救海子爷这一细节，请结合全文简要分析其表达效果。（4分）•11．有人认为小说的主题是对故土的眷恋和坚守，也有人认为是人与自然和谐的追求。你认同哪一个观点？请结合这篇小说就此谈谈你的看法。（4分）17年--《最后的常春藤》（欧·亨利）•8.小说中的贝尔曼先生是个怎样的人？请结合全文简要分析？（4分）•9.作者为什么在文中划线处三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节？请简要回答。（4分）•10.小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤”的过程，有何作用？请简要分析。（4分）•11.小说最后一句体现了欧·亨利小说“在意料之外，又在情理之中”的结尾艺术。请结合全文进行简要赏析。（6分）考试说明•1、能理解文中重要字词、句子的含义。•2、能正确筛选、整合信息。•3、分析文章结构，把握文章思路。•4、归纳内容要点，把握文章中心。•5、能准确分析文章中作者的观点。•6、鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。•7、初步鉴赏评价文学作品中的形象、情感和语言，并能结合自己的实际生活，对文章的观点和作者的态度发表自己的看法。命题角度•角度一：理解小说标题•角度二：把握故事情节•角度三：注意环境描写•角度四：品味语言特色•角度五：揣摩人物形象•角度六：概括探究主题•角度七：分析写作技巧文本载体•《孔乙己》《翻浆的心》《海子爷与老雪狼》《最后的常春藤》小说标题标题的考法标题的作用标题的含义标题作用常见题型•1.说说本文标题的作用。•2.把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由；•点明主要人物；•概括主要情节•线索，贯穿全文；•悬念，引发联想，吸引读者；•突出文章主题。•一语双关，具有象征意义；标题的作用课堂练习•说说《孔乙己》一文标题的作用。•说说《台阶》一文标题的作用。•说说《范进中举》一文标题的作用。•说说《鲁提辖拳打镇关西》一文标题的作用。标题的含义•技法一、析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。-----《美丽的颜色》•技法二、析标题修辞。就是从理解文章标题的入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。----《变色龙》•技法三、析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。----《紫藤萝瀑布》标题本身的意思+结合文章分析其含义•答题格式：本文标题的表层含义是---------，深层含义是--------课堂练习1、说说《驿路梨花》一文标题的含义是什么？2、说说《变色龙》一文标题的含义是什么？3、说说《翻浆的心》一文标题的含义是什么？小说情节情节情节的概括情节的作用情节概括题•①用一句话或简明的语句概括故事情节•②文中共写了哪几件事，请加以概括；•③概括小说的部分内容•④小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。概括方法•划分层次•理清线索•抓住场面•主要事件具体方法片段概括：什么人做了什么事全文概括：时间+地点+人物+起因+经过+结果课堂练习•1、《孔乙己》一文中第六到八自然段描写了关于孔乙己的哪些是？请加以概括。•2、《翻浆的心》讲了一件什么样的事？请加以概括。•3、《海子爷与老雪狼》第⑤段插叙海子爷和老雪狼之间的哪些往事？请加以概括。•4、小说《最后的常春藤》描写了一个什么样的故事？请加以概括。情节作用结构内容位置具体内容、情感、主旨结构作用•位于开头：•为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；营造气氛，奠定感情基调；设置悬念，激发读者阅读兴趣•位于中间：•为后面的情节做铺垫；推动情节的发展；使情节曲折生动；位于结尾：•出人意料的结尾：它使平淡的故事情节陡生波澜，出人意料之外;又与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中，给读者产生震撼人心的力量，从而能更好地深化或升华主题。•戛然而止，留白式的结局。给读者留下了想象的空间，发人深思或引发读者思考。能更好地点明或深化主题。使人物形象（性格）更鲜明，或突出人物心理。内容上的作用•1、对环境的作用：突出、交代了人物活动的环境，使环境更具有典型性。•2、对人物的作用：塑造了---的人物形象，表现了人物----的性格，刻画了---的人物心理等•3、对主题的作用：揭示、表达、寄托、暗示了----的主题、深化主题、突出主题、丰富主题。•4、对读者的作用：设置悬念，吸引读者的注意，引起读者的的阅读兴趣，引发读者的思考。答题格式：主要内容+具体作用课堂练习•1、请分析《孔乙己》中第一自然段的作用。•2、请分析《孔乙己》中第十段的作用时什么。•3、小说《翻浆的心》结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。•4、小说《最后的常春藤》最后一句体现了欧·亨利小说“在意料之外，又在情理之中”的结尾艺术。请结合全文进行简要赏析。插叙插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。•对主要情节起补充衬托的作用，使文章脉络清晰。•有时会起到解释说明的作用。•推动情节发展，更好的突出人物的性格。•为下文作铺垫。•丰富文章内容，使情节更加完整。•让文章结构富于变化，避免平铺直叙。课堂练习•1、《孔乙己》一文中第五段用了什么样的叙述方法，有什么作用？•2、《海子爷与老雪狼》第⑤段插叙海子爷和老雪狼之间的往事有什么作用？小说环境环境描写自然环境社会环境常见题型•1．本文第×(多是文章的第一段或最后一段)段的景物描写有什么特点？有什么作用？•2．本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。•3．请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。自然环境描写的作用：环境本身的特点：1、交代时间地点等故事发生的背景2、渲染营造气氛与人物的关系：1、暗示人物前途和命运2、烘托人物心情3、烘托人物的形象对情节的作用：推动情节的发展，为下文埋下伏笔或做铺垫对主题的作用：暗示文章的中心，借景抒情、情景交融等。社会环境描写的作用：•1、交代人物活动的及成长的时代背景，揭示各种人际关系；•2、交代人物身份，表明人物性格，暗示影响决定人物性格或命运的因素；•3、揭示社会的本质特征，揭示主题。•答题格式：自然/社会环境描写+环境本身（交代了-----时间，交代了----背景，营造了---氛围，渲染了----的气氛）+情节（推动、暗示、铺垫等）+人物（烘托、映衬）+主题（表达了、寄托、暗示、揭示、深化）课堂练习•1、找出《孔乙己》一文中的环境描写并分析其作用。•2、找出《海子爷与老雪狼》一文中的环境描写，并分析其作用。•3、找出《最后的常春藤》一文中环境描写并分析其作用。小说人物小说人物•1、结合全文，简要分析人物形象。•2、XX是一个怎样的人物？•3、XX有哪些优秀的品质？•4、表现了人物怎样的性格特点？人物形象分析•（1）典型情节•（2）人物描写•（3）环境描写答题格式：概括形象+具体分析•答题格式：概括--分析式（对人物做总评，再通过相关描写或情节分条论述相关依据）分析--概括式（先分析相关描写或情节，再概括人物相关特点）课堂练习•1、小说《孔乙己》中的孔乙己是个什么样的人？请结合全文作简要分析。•2、小说《翻浆的心》一文中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。•3、小说《海子爷与老雪狼》一文中的“海子爷”是怎样一个人？请结合全文简要分析。•4、小说《最后的常春藤》中的贝尔曼先生是个怎样的人？请结合全文简要分析？小说语言小说语言句子作用词句赏析句子含义词句赏析1、说说文中加点词语的表达效果。3、请赏析文中的某个句子。技法•抓修辞--：明确修辞+具体分析+表达效果+作者情感•答题格式：这个词语（句子）用了-修辞，将-比作-或（将-赋予人格化），生动形象的描写出了-的特点，表达（表现）了•抓词性--明确词性+具体分析+表达效果•答题格式：这是个-词（名词、动词、形容词等），生动具体的描写了--的状态（特点），表现了（表达了）----•抓词义--：本意+文中义+表达效果•答题格式：这个词语的本意是-的意思，在文中的是--的意思，表达了（表现了）----•抓描写--明确描写+具体分析+表达效果•答题格式：这是--描写，描写了---，表现了-----课堂练习1、赏析《孔乙己》一文第四段划线句子“排”字的表达效果2、《翻浆的心》一文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。3、小说《海子爷与老雪狼》一文画线处两次描写老雪狼救海子爷这一细节，请结合全文简要分析其表达效果。句子作用结构内容句子作用开头的作用：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、总领下文、为下文做铺垫。中间的作用：承接上文、总结上文、引出下文、承上启下。结尾的作用：点明中心、深化主题、照应开头（标题）、总结全文。结构答题格式：结构上的作用是----；内容上的作用是---课堂练习•1、请分析《孔乙己》中“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”一句话在文中的作用。句子含义•常见题型：1、理解某个字/词在文章的意思2、理解某个句子在文中的深层含义。技法•主关键词语或难理解的词语，思考它们指的是什么，或者表达的是什么意思•联系上下文来理解•练习文章的内容和主旨来理解•联系时代背景来理解课堂练习•希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》•句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。小说主题小说主题•①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；•②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；•③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。解题思路•①从小说的标题入手，有的小说标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义，隐含着小说的主题。•②从小说的故事情节和人物形象入手，从故事情节的发展中分析人物形象性格或命运的变化，进而揭示人物形象的社会意义。•③联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。•④结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。答题格式•内容+主题•格式：本文通过描写了------内容/塑造了什么人物，赞美了/歌颂了/批判了/讽刺了-/揭露了/谴责了----课堂练习•1、说说《孔乙己》一文小说的主题。•2、小说《翻浆的心》的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。•3、有人认为小说《海子爷与老雪狼》的主题是对故土的眷恋和坚守，也有人认为是人与自然和谐的追求。你认同哪一个观点？请结合这篇小说就此谈谈你的看法。补充考点倒叙•倒叙，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。•采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可