(秋季版)七年级语文下册-10《老王》同步练习1-新人教版

《老王》同步练习一、基础知识1．给下列加粗字注音。骷髅()()愧怍()荒僻()惶恐()塌败()滞笨()2．指出下列每组词语中的错别字，并加以改正。A.出息肿涨默许慰藉()B.田螺眼瞎湖涂抱歉()C.夜盲善良欺服闲聊()D.镶嵌诲辱凑合捉摸()3．解释词语在文中的意思。荒僻：()塌败：()取缔：()凑合：()滞笨：()愧怍：()4．依课文填空。⑴我们夫妇散步，经过一个()的小胡同。(A．偏僻B．荒僻)⑵看见一个破破落落的大院，里面有几间()的小屋。(A．坍塌B．塌败)⑶我们从干校回来，载客三轮都()了。(A．取缔B．取消)⑷那是一个幸运的人对一个不幸者的()。(A．愧怍B．惭愧)5．下列各句中标点符号的作用分析不恰当的一项是()A.据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……(冒号表示提示下文)B.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。(双引号表示引用)C.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条退走不得路了。(双引号表示特定称谓)D.我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。(破折号表示转换话题)二、整体感知1.本文以什么线索组织材料？正确的一项是()A.本文以作者的所见所闻所感为线索。B.本文以老王的活动为线索。C.本文以作者与老王的交往为线索。D.本文以作者对老王的态度变化为线索。2.本文按照怎样的顺序编排材料？正确一项是()A.本文兼用逻辑顺序和时间顺序来组材。B.本文兼用时间顺序和空间顺序来组材。C.本文用逻辑顺序来组材D.本文用时间顺序来组材3.指出下列句子的描写方法⑴他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。()⑵我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”()⑶他……直着脚往里走，对我伸出两手。()⑷但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。()4.根据文意，回答问题。⑴“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”将“镶嵌”能否改为“站立”？为什么？⑵“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”中的“强笑”能否换成“笑着”？为什么？三、课内阅读有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道──不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布──因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。1.课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。2.为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？3.为什么想起老王就“总觉得心上不安”？4.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是文段最后一句话，请问：作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”？作者为什么感到“愧怍”？四、拓展阅读送花生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。故事是由一个守墓人亲身经历的。一连好几年，这位A的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在大门口车上。她病得走不动，请你去一下。”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。“我就是亚当夫人。”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。”守墓人答道。“对，给我儿子。”“我一次也没忘了放花，夫人。”“今天我亲自来，”亚当夫人B地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没意思。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放些花。”小个子守墓人眨巴眼睛，没注意。他苦笑了一下，决定再讲几句。“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”“你真是这么想的？”“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”老夫人没有做声。她只是小坐一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太草率、太欠考虑，这会使她受不了。可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。“我把花都给那儿的人们了。”她C地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我自己明白，我觉得活着还有些用处。”不错，她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。1．请把“友好”“温存”“温和”三个词依次填入括号内。A.________B.________C.________2．“那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”运用了________修辞方法。3．“守墓人后悔自己一番话太草率、太欠考虑，这会使她受不了”，这是为什么？4．守墓人为什么认为夫人寄钱买花是“可惜”的？他认为怎样才“不可惜”呢？5．老妇人第一次来墓地的眼神是“哀伤，毫无光彩”的，说明了________；根据文意，她第二次来墓地时的眼神应是“________”的(用一成语填空)，说明了________________。6．读完这篇文章，你认为“生活的真谛”“幸福的源泉”的意思指的是什么？参考答案一、1.kūlóuzuòpìhuángtāzhì2.胀糊负侮3.荒僻：荒凉偏僻；塌败：形容塌陷破败、没有生气的样子；取缔：明令取消或禁止；凑合：将就；滞笨：呆滞笨拙；愧怍：惭愧。4.⑴B⑵B⑶A⑷A5.B(引号表示强调。)二、1.C2.A3.外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。4.⑴不能。用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，而用“站立”给人的印象，认为老王的身体较好。⑵不能换。“强笑”说明笑的不自然，体现出“我”对病危中的老王的同情。三、1.善苦2.老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来谢谢好心人。(也许他已经预感到自己不久将告别于人世了。)3.总觉得对老王这样的不幸者关爱太少。4.①虽然作者一家当时受到了冲击，处境不好，但相比于身体有残疾，无固定收入、生活贫困的老王来说，作者感到自己还是幸运的，这里表现了作者的人道主义精神；②这是因为作者感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”四、1.A.温和；B.温存；C.友好。2.反问3.因为夫人病情太重，而且听完话后也没有说什么。4.鲜花搁在墓地上，几天就干了，没人闻，没人看；把鲜花送给爱花的活着的人，送给需要的人。5.病情很重，奄奄一息，对生活失去了信心；神采奕奕，她把花送给孤儿院的人，自己也变得快乐起来，她觉得活着还有些用处，对生活充满了信心。6．活着要对别人有些用处才能快活。