五年级数学《分数的大小》

北师大版五年级上册第五单元分数的意义绿色圃中小学教育网蒙城县城关第六小学王萍复习1⑴3和5的最小公倍数是()。填空。15⑵2、3和4的最小公倍数是()。12⑶6和9的最小公倍数是()。1852⑷1020610415825(1)把和都化成分母是12而大小不变的分数。(2)把和都化成分子是18而大小不变的分数。34=()123416=()12916223910910=18()2023=18()27复习2比较下列各组两个分数的大小。＜复习39894＞11232同分母分数，分子大的分数比较大。同分子分数，分母小的分数比较大。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网能不能直接比较这两个分数的大小?为什么?2.怎样比较这两个分数的大小?2716162727＝124216＝7421242＞742所以27＞16所以27＞16＞31016绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网＝1060310＝18601060＜1860所以16＜3103101616＝530310＝930530＜930所以16＜310＜6和10的公倍数做分母6和10的最小公倍数做分母比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。口答＜比较下列各组两个分数的大小。＞12765＜5443=24983＞41327654判断×⑵通分与约分都是运用分数的基本性质。…()√⑶。…………………………………()4534×⑷通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。…………………………………...........()⑴把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。……………………………………………()改正：改进：判断⑴下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。544565542494⑵351452352575⑶20165420943×√()18156518894？()()201654201543比较下面每组中两个分数的大小。3253和⑴每人自己在练习本上试一试。4385和⑵比较下面每组中两个分数的大小。想：先通分，再比较大小。3253和⑴32151053159，因为：1591510。所以：5332比较下面每组中两个分数的大小。4385和⑵438585，因为：8586。所以：8543想：用4和8的最小公倍数8作公分母。4385和86=售出售出12售出29甜品店一天的销售情况如果要进货,应该多进哪种甜品?为什么?57