三峡

《三峡》学案课型：新授课第一课时一、教学目标：1、正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵。2、积累文中重要的文言词语。3、整体感知、理解课文内容。教学重点：诵读课文，疏通文意，整体感知。二、预习导航：1．本文作者是北魏学家，选自《》。课文标题所指的“三峡”是峡、峡和峡的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。地理郦道元《水经注疏》瞿塘峡、巫峡和西陵峡奉节县2．读一读查一查写一写略无阙（）处曦（）月夏水襄（）陵沿溯（）阻绝素湍（）绿潭绝巘（）飞漱（）属（）引凄异ｑｕēｘīｘｉāｎɡｓùｔｕāｎｙǎｎｓｈùｚｈǔ3．我能读全文。（注意把握节奏、韵律及情调。）第1段：①自/三峡七百里中②自非/亭午夜分，不见曦月。第2段：①至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。②或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。第3段：①则/素湍/绿潭，回清/倒影。②绝巘/多生怪柏。③清/荣/峻/茂，良多趣味。第4段：①每至/晴初霜旦。②故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”4．我能解释下列加点词的意思：略无阙处（）自非亭午夜分（）不见曦月（）夏水襄陵（）沿溯阻绝（）（）或王命急宣（）不以疾也（）虽乘奔御风（）（）飞漱其间（）绝巘多生怪柏（）则素湍绿潭（）哀转久绝（）良多趣味（）属引凄异（）略无阙处（）通“缺”，缺口；如果不是；日光，这里指太阳；上；顺流而下；逆流而上；有时；快；即使；飞奔的马；急流冲荡；极高的山峰；白色的急流；断，此指声音消失；实在；接连不断；毫无。5．我了解到本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的，后写三峡的。先写三峡的山，后写三峡的水。三、学习过程：（一）新课导入：古人云：读万卷书，行万里路，游历可以开阔我们的视野，增长我们的见识。我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：“在国外，一个外国朋友曾说，‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。’这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是：‘三峡’。”三峡为什么会有这样大的魅力？早在1500年前，著名地理学家、散文家郦道元就对三峡的风光有一段非常精彩的描述，今天我们就学习这篇短文《三峡》，看看他笔下的三峡是怎样一番景色。（二）预习检查：1．说说作者及《水经注》。2．读读课文。（可以先抽读，后集体朗诵。）3．解释下列加点词的意思。（抽查课前预习题4）4．梳理出行文的脉络。（三）精读课文、疏通文意游“山”，阅读课文第1段1、译一译我能准确的解释下面的句子：①两岸连山，略无阙处。②重岩叠嶂，隐天蔽日。①两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。②层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。2、绘一绘我来用优美的语言描绘一下三峡的“山景”：3、想一想①“自三峡七百里，两岸连山，略无阙处”突出了三峡山的什么特点？（两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，突出群山连绵的特点。）②为什么“自非亭午夜分，不见曦月”?(说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。“自非亭午夜分不见曦月”是并提，是对山进行的侧面描写。如果山不高，会了出现这样的情况；如果山不相连或有中断的地方或只一岸有山，也不会出现这样的情况；如果三峡不长，也不会出现这样的情况。)③我来总结三峡的山有如下特点：连绵不断、遮天蔽日。4、背一背我能在短时间内背诵第一段文字。四、课后检测：1．给加点字注音。阙（）处曦（）月沿溯（）素湍（）绝巘（）2．本文选自《》，作者是时候的地理学家、散文家。三峡是指长江上游的、、。3．下列句子中有通假字的一项是（）A．两岸连山，略无阙处。B．沿溯阻绝。C．虽乘奔御风，不以疾也。D．林寒涧肃。4．下列加点字的解释不正确的一项是（）A．沿溯阻绝（顺流而下）B．或王命急宣（有时）C．春冬之时（助词，的）D．良多趣味（善良）5．按要求用课文句子回答。(1)描写两岸群山连绵不绝的句子是：(2)描写山势高峻险拔、遮天蔽日的句子是：6．用现代汉语说说下边句子的意思。自非亭午夜分，不见曦月。1．quèxīsùtuānyǎn2．《水经注》郦道元北魏矍塘峡巫峡西陵峡3．A4．D5．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。6．如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。7．阅读下面的文章，回答文后问题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。(1)解释词语含义。①略无②嶂③蔽④曦(2)解释下列句子中加点的词语。①自三峡七百里中（）②自非亭午夜分（）(3)本段写出了三峡的什么特点？(4)结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）(5)“两岸连山，略无阙处”和“自非亭午夜分，不见曦月”两句写景角度有什么不同？1.①毫无②峭壁③遮蔽④日光，这里指太阳2.①在②如果3.三峡的山的连绵不断、遮天蔽日的特点。4.连和高5.前者是正面描写；后者是侧面描写。8．本文要求全文背诵，下面给同学们介绍一种行之有效的背诵方法——再造形象背诵法使用此法最重要的是调动自己的主观能动性，激发我们的联想力和想像力，使我们的思想与情感深入作品之中，与作者同悲喜。如本文的第一段即可抓住三峡山的“连”而“高”的特点想像背诵。五、教学反思——含教师的教后反思和学生的学后反思。1.我的收获2.我的疑惑第二课时一、教学目标1、品析课文，引导学生领略三峡景色的美。2、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。教学重点：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，二、预习导航1．解释下列句子中加点的词。1．略无阙处略无：毫无。略，几乎。“阙”通“缺”，空缺。2．自非亭午夜分，不见曦月自非：如果不是。自，如果。[亭午]正午，中午。亭，正当。[夜分]半夜。[曦（xī）]日光。这里指太阳。3．重岩叠嶂：[嶂（zhàng）]高耸险峻如屏障的山峰。4．至于夏水襄陵：[襄（xiāng）]漫上。5．沿溯阻绝：[沿]顺流而下。[溯（sù）]逆流而上。6．或王命急宣：[或]有时。[宣]传达。7．虽乘奔御风，不以疾也：[虽]即使。[御]驾，乘。[疾]快。8．则素湍绿潭，回清倒影：[素]白色。[湍]：急流或急流的水。[回]回旋。9．绝巘多生怪柏：[巘（yǎn）]险峻的山崖或山峰。10．飞漱其间：[漱（shù）]冲刷。11．清荣峻茂，良多趣味：[荣]茂盛。[峻]高而陡峭。[良多]很多。良，很。12．属引凄异：[属（zhǔ）引]连续不断。属，连续。引，延长。13．不见曦月：[曦]阳光或日光。14．每至晴初霜旦，林寒涧肃：[旦]早晨。[肃]寂静。15．哀转久绝：[哀]悲哀。[转（zhuǎn）]婉转。16．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳：[沾]沾湿。[三]表示概数。三、学习过程1．复习导入2．精读课文疏通文意赏“水”，阅读课文第2—4段（1）译一译虽乘奔御风，不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。即使骑着骏马，驾着疾风也没有它快。雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。常常有爬上高崖的猿猴在放声长啸，声音接连不断，甚是凄凉。（2）绘一绘我来描绘三峡不同季节的“水”：夏天：春冬：深秋：（3）想一想①文章是按什么顺序来描写三峡水的？每个季节的水有什么特征？找出关键词。①季节顺序；由旺到枯。②夏：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风特点：水势浩大，流速迅猛——险春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂特点：水退潭清，风景秀丽——趣秋：寒、肃、凄、哀特点：水枯气寒，猿鸣凄凉——悲②同样是写水，作者所用的表现手法一样吗？你能说一说吗？夏——层层铺展——险春冬——动静结合——趣（春冬水涸之季，下滩之水雪浪飞溅，此为“素湍”；水清流缓可谓“绿潭”。“素”“绿”色彩相同，“湍”与“潭”一动一静。岩崖、云朵、蓝天、于碧水中可见，令人有无限遐想。更以“清荣峻茂”四字状物，水清、树荣、草茂互相辉映，大自然充满生机。“一切景语皆情语”，如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生“良多趣味”，而三峡的春冬之景毕竟只是在热爱祖国山川的人眼里才益发显得“清荣峻茂”。读到此处，使人油然而生热爱伟大祖国的感情。）秋——侧面描写——悲（“睛初霜旦，林寒涧肃”，并不点出“秋”字，而是以一个“霜晨”又以“寒”、“肃”二字渲染，三峡秋景遂变成清寒之景，给人带来的心情也是凄凉之情。作者不再写山、写水，而写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。）（4）背一背选择其中一段，我能在短时间内背诵这段文字。3．诗文互读课外延伸说说下面这首古诗和课文之间的联系：早发白帝城李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山。联系一：联系二：联系三：联系一：课文的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快。联系二：课文第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼。联系三：课文第一段则和诗中的“万重山”相应。四、课后检测1．自读课文第2—4段，我能说说这部分的主要内容：这三段文字依次写了、、不同季节的水的特点。2．我能用文中句子填写各题：（1）描写夏天水势浩荡、船舟难行的句子是：（2）描写水流湍急、舟行快速的句子是：（3）描写春冬时节江水景象的句子是：（4）描写山间树木、崖上流瀑的句子是：（5）描写冬季猿鸣之声的句子是：1．这三段文字依次写了夏天、春冬、秋天不同季节的水的特点。2．描写夏天水势浩荡、船舟难行的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。描写水流湍急、舟行快速的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。描写春冬时节江水景象的句子是：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。描写山间树木、崖上流瀑的句子是：绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。描写冬季猿鸣之声的句子是：每至晴初霜旦，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。3．请用横线标出译述下列句子不妥的地方，并在横线下改正。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（译文）：每逢秋雨初晴或降霜的日子，树林里十分清冷，山涧里一片寂静，常常有一些高大的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调异常凄凉，空荡的山谷里传来回声，悲哀宛转，很长时间还未断绝。（1）“霜旦”应译为“降霜的早晨”。（2）“林寒涧肃”应译为“树林山涧里一片清冷寂静”。（3）“高猿”应译为“高处的猿猴”。（4）“久绝”应译为“很长时间才消失”。4.下列句子朗读停顿有误的一项是（C）A、自非/亭午夜分，不见曦月B、至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝C、回清/倒影,绝巘多/生怪柏D、每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃5．阅读课内语段，回答下面问题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（1）解释下列加点的词语。①自非（）亭午夜分②不以疾（）也③属引（）凄异（2）下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一项（）A．故人不独亲其亲故渔者歌曰B．有良田美池桑竹之属属引凄异C．自云先世避秦时乱自三峡七百里中D．渔人甚异之属引凄异（3）用现代汉语写出下列句子的意思。A、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。B、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（4）作者从哪几个方面描写三峡自然景观的？（5）春冬三峡的景物特征是，作者直接描写了这一特征；秋季三峡的景物特征是，作者采用手法来写这一特征。（6）“素湍绿潭，回清倒影”是（）；“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（）。（提示：从视角的角度。）（7）第二段写猿猴的哀叫、引用渔者歌的用意是什么?试作简析。1．①如果不是②快③接连2．A3、略4．文章先写山，后写水。写山，突出连绵